Методическая разработка. Интегрированное занятие "Аквариумная рыбка" для детей среднего дошкольного возраста
план-конспект занятия (средняя группа)

1 этап: способствует формированию у детей

внутренней мотивации к деятельности

Содержание

Обратная связь

на высказывания детей

Вступление, мотивация
- Загадка:

В воде она живёт,

Без воды она пропадёт,

В водице озорница играет, резвится.

Блестит она чешуей,

Виляет она хвостом.

 - Верно, это рыбка.
- Давайте рассмотрим рыбку. Что у неё есть?

- А как вы думаете, зачем рыбке чешуя?

- А зачем рыбке хвост?

- А зачем рыбке плавники?

- Как вы думаете, в каком направлении плавает рыбка?

- Скажите мне, где живёт рыбка?

- А как вы думаете, рыбка может жить у нас дома? Где?

- Да! В этом домике жильцы –

         Все умелые плавцы.

         Этот домик не простой,

         До краёв налит водой.

- А как вы считаете, какая вода должна быть в аквариуме?

- А что ещё должно находиться в аквариуме, что бы рыбке было комфортно находиться в аквариуме?

- Как выдумаете, какие рыбки бывают по цвету?

- А какой формы у рыбки туловище, на какую геометрическую фигуру оно похоже?

- Ребята, а вы умеете рисовать рыбку? А хотите научиться?

- Это рыбка

- Есть туловище, голова, глаза.

- Есть хвост, плавники верхний на спине и нижний на животе, брюшке.

- Есть чешуя.

- Она защищает рыбку от повреждений.

- Хвост как руль.

- Они помогают рыбке держать равновесие.

- В разном, влево, вправо, вверх, вниз.

- В реке, море.

- В аквариуме.

- Чистая, прозрачная, отстоянная.

- Камушки, растения, травка (водоросли).

- Разноцветными.

- На овал.

2 этап: способствует планированию

детьми их деятельности

Пальчиковая гимнастика

«Рыбка»

Рыбка плавает в водице       (плавные движение двумя

Рыбке весело играть              ладошками)

Рыбка, рыбка, озорница      (погрозить пальчиком)

Мы хотим тебя поймать.     (хлопок ладонями без звука)

Рыбка спинку изогнула,  (выгнуть кисть, пальцы вниз)

Крошку хлебную взяла,         (имитация пальцами)

Рыбка хвостиком махнула,  (плавные движение руками)

Рыбка быстро уплыла.          (спрятать руки за спину)

Объяснение, показ

- Давайте рассмотрим этапы рисования рыбки. С чего начать, что дальше рисовать.

Контур рыбки мы рисуем восковыми мелками, старайтесь рисовать крупно, по центру листа.

1. С начало рисуем овал, потом хвост.

2. Затем рисуем плавники, верхний и нижний.

3. Потом прорисовываем голову.

4. Затем глаз и рот.

5. Прорисовываем чешую, прожилки на хвосте и плавниках.

6. А вот после этого, вы берете кисточку и раскрашиваете свою рыбку красками, разными цветами.

- Когда ваша рыбка будет готова, можно нарисовать в аквариуме камушки, водоросли.

Давайте подготовим наши ручки  к работе.

Дети выполняют движения по тексту.

Обратить внимание детей на таблицу поэтапного рисования.

Показать, на отдельном листе, как рисовать рыбку.

Верьте в себя и конечно, у вас всё получится!

У каждого будет своя необыкновенная рыбка и неповторимый аквариум!

3 этап: способствует реализации детского замысла

- Проходите, пожалуйста, на свои места.

У каждого из вас, на столе, есть аквариум и в него нужно будет заселить (нарисовать) рыбку.

- Выбирайте восковые мелки, которыми будете   рисовать контур своей красивой рыбки.

- Напоминаю, когда начнёте рисовать акварелью, не забывайте набирать воду на кисточку, для того что бы краски лучше и ярче ложились на бумагу и рисовали. Рисуем красками аккуратно, промываем кисточку тщательно. Закрашиваем рыбку, стараясь не заходить за контур.                            

                                                                                                                            Практическая часть

Приступаем к работе:

На мольберте (доске) оставить подсказку в виде этапов рисования рыбки.  

- Какая у тебя будет рыбка?

 Где ты расположишь рыбку?

 Каким цветом ты хочешь её раскрасить?

- Необычно! Оригинально! Как забавно! Молодец!

Вот это находка! Мне очень нравится! Хорошая идея!

4 этап: способствует проведению детской рефлексии

по итогам деятельности

- Готовые работы предлагаю выложить на  специально подготовленный стол. Кому какая работа понравилась (дети высказываются) и почему (хорошая композиция, аккуратно выполнена и т.п.)

Мне очень нравятся ваши работы!

Вы постарались, выполнили все правила работы с восковыми мелками и акварелью.

Аквариумы получились красивыми, рыбки как живые, все разные.

Спасибо вам!

         В этом домике жильцы –

         Все умелые плавцы.

         Этот домик не простой,

         До краёв налит водой.

«Рыбка»

Рыбка плавает в водице      (плавные движение двумя ладошками) 

Рыбке весело играть              

Рыбка, рыбка, озорница      (погрозить пальчиком)

Мы хотим тебя поймать.     (хлопок ладонями без звука)

Рыбка спинку изогнула,  (выгнуть кисть, пальцы вниз)

Крошку хлебную взяла,         (имитация пальцами)

Рыбка хвостиком махнула,  (плавные движение руками)

Рыбка быстро уплыла.          (спрятать руки за спину)