Комплексно-тематическое планирование воспитательно- образовательной деятельности на октябрь
методическая разработка (младшая группа)

Дни

недели

Совместная деятельность детей и взрослых

Вторая половина дня

Самостоятельная и игровая деятельность

Понедельник 30.09.24

Утро: приём и осмотр детей. У/Г №2. У/круг. Беседа: «Моя семья». Ц: закреплять знания о родственных отношениях.

П/и: «Семья» Ц: развивать мелкую моторику рук.

КГН: правило поведения в спальне.

Прогулка: минутка безопасности. Прогулка по пешеходной дорожке.

Наблюдение за дождем. Ц: познакомить с природным явлением.

П/и: «Солнышко и дождь». Ц: учить бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. М/б

Гимнастика пробуждения

Чтение: «Кот, петух и дрозд» Ц: учить запоминать героев сказки.

П/и: «Наседка и цыплята» Ц: продолжать развивать бег в разных направлениях.

Н/и: «Одежда» Ц: развивать речь, внимание, воображение.

Центр художественно-эстетического развития. Ц: учить рисовать круги. С/р: игра «Кухня». Ц: поощрять участие детей в совместных играх.

Вторник 1.10.24

Утро: приём и осмотр детей. У/Г №3. У/круг. Беседа: рассматривание картинок о птицах. Ц: знакомить с птицами нашей местности.

П/и: «Беги ко мне» Ц: учить бегать не наталкиваясь друг на друга.

КГН: правило поведения на прогулке.

.

Прогулка: минутка безопасности.

Наблюдение за птицами. Ц: познакомить с птицами нашей местности.

П/и: «Воробушки и кот». Ц: учить бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Т/Д: кормление птиц. М/б

Гимнастика пробуждения

Театрализованная деятельность «Три медведя» Ц: учить слушать и запоминать героев сказки.

Д/и: «Чудо крестики». Ц: учить развивать воображение, память.

Спортивный досуг: «На лесной полянке». Ц: развивать координацию движения, двигательную активность.

Центр движения. Ц: учить детей ориентироваться в группе. Игры со спортивным инвентарём.

С/и: «Автопарковка». Ц: закреплять знания о транспорте.

Среда 2.10.24

Утро: приём и осмотр детей. У/Г №4. У/круг. Беседа: «Животные». Ц: знакомить с домашними и дикими животными.

П/и: «У медведя во бору» Ц: учить действовать по сигналу.

Пальч. Игра: «Бежали бегемотики»

Прогулка: минутка безопасности.

Прогулка по пешеходной дорожке. Наблюдение за собакой. Ц: дать представление о домашнем животном.

П/и: «лохматый пёс». Ц: учить двигаться в соответствии с текстом. Игры с выносным материалом.

Гимнастика пробуждения Картотека №3.

Стихи для детей «Про усатых и хвостатых». Ц: формировать способность сопереживать героям.

Д/и: шнуровка, пазлы, пирамидки. Ц: развивать мелкую моторику рук.

Центр сенсорного развития – игры с блоками Дьенеша. Ц: развивать сенсорные способности.

Самостоятельные игры в центрах развития по инициативе детей.

Четверг 3.10.24

Утро: приём и осмотр детей. У/Г №3. У/круг. Беседа: «Что я видел по дороге в детский сад». Ц: развивать речь, память, воображение.

П/и: «Прыгай веселей» Ц: учить прыгать друг за другом.

М/п.и: «Раздувайся, пузырь» Ц: учить детей двигаться по сигналу, развивать слуховые качества.

Трудовое поручение: приучать детей убирать игрушки после игры.

Прогулка: минутка безопасности. Прогулка по пешеходной дорожке. Наблюдение за собакой. Ц: дать представление о домашнем животном.

Т/д: уборка участка от веточек и палочек.

Ц: приучать соблюдать чистоту.

П/и: «Лохматый пёс». Ц: учить двигаться в соответствии с текстом. Игры с выносным материалом. Минутка безопасности.

Гимнастика пробуждения. Гимнастика для глаз: «Стрекоза». Чтение потешки «Тень-тень-потетень» Ц: учить с помощью воспитателя инсценировать большие потешки.

П/и: «Листопад» Ц: учить бегать в разных направлениях.

Кружковая работа: Игра-драматизация «Курочка-рябушечка»

Ц: учить изображать характерные движения животных. Приобщать детей к русскому народному творчеству через потешку.

Центр безопасности игры с дорожными знаками. С/р. И: «Гаражи для разных машин». Ц: закреплять знание о транспорте. Самостоятельные игры в центрах развития по инициативе детей.

С.р.и/ «Магазин» Ц: учить играть дружно.

Пятница 4.10.24

Утро: приём и осмотр детей. У/Г №4. У/круг. Беседа: «Как меня зовут». Ц: учить детей правильно называть своё имя.

П/и: «Лохматый пёс». Ц: учить двигаться в соответствии с текстом.

Д/и: «Волшебный мешочек» Ц: развивать умение определять предмет на ощупь. Трудовая деятельность в уголке природы полив комнатных растений.

Прогулка: минутка безопасности. Прогулка по пешеходной дорожке. Наблюдение за солнцем. Ц: вырабатывать представление, когда светит солнце - тепло.

П/и: «Листопад» Ц: учить бегать в разных направлениях.

Т/д: уборка песка в песочницу.

Ц: воспитывать желание трудится.

Игры с выносным материалом. Минутка безопасности.

Гимнастика пробуждения картотека №3.

Театральная деятельность сказка на магните «Теремок» Ц: вызвать эмоциональный отклик, формировать интонацию.

День здоровья «Спортивная семья» Ц: создать детям и родителям праздничное настроение.

Центр игры: игры с машинами, куклами, колясками. С/р. И: «Дочки-матери» Игры по инициативе детей в центрах развития.

Дни недели

Совместная деятельность детей и взрослых

Индивидуальная деятельность

Работа с родителями

Понедельник 30.09.24

Минутка безопасности

1. Развитие речи. Т.М. Бондаренко стр. 99

Тема: «Разыграем сказку»

П/сод: вызвать интерес у детей к сказке, к ряжению. Побуждать их использовать отрывки из сказки в собственной игре. Учить детей находить одинаковые лица.

Минутка безопасности

2. Развитие движений (картотека 1)

Работа Руслан Б., Костей Д. Д/и «Мозаика»

Ц: развивать мелкую моторику кистей рук.

Стендовая информация «Формирование целостного отношения к ЗОЖ»

Вторник 1.10.24

Минутка безопасности

1. Продуктивная деятельность «Лепка» Д.Н. Колдина

Тема: «Пирожки для Машеньки» стр. 12

П/сод: продолжать учить детей отрывать маленькие кусочки пластилина, скатывать их между ладоней и расплющивать пальцем на ограниченном пространстве. Учить слушать сказки и понимать их содержание.

Минутка безопасности

2. Музыка (по плану муз. Руководителя)

Работа по развитию движений. Цель: учить бегать в разных направлениях.

Среда 2.10.24

Минутка безопасности

1. Музыка (по плану муз. Руководителя)

Минутка безопасности

2. СКразв (по плану педагога-психолога)

Работа с Дариной Щ., Андрей И. разучивание потешки «Зайка».

Ц: развивать память, речь.

Четверг 3.10.24

Минутка безопасности

1. Развитие речи Т.М. Бондаренко стр. 100

Тема: «Пригласим в гости кота»

П/сод: вызвать у детей радость от слушания потешки, желание участвовать в рассказывании. Учить детей различать цветовые тона путём сравнения их друг с другом и прикладывания к образцу. Обучать детей простейшим движениям, умению сочетать свои действия с текстом песни.

Минутка безопасности

2. Познавательное развитие

Ознакомление с окружающим миром» Г.И. Винникова стр. 55.

Тема: «Узнай и назови овощи»

П/сод: познакомить с овощами, их формой, цветом, вкусом; закрепить знание цветом: зелёный, жёлтый, красный.

Работа с Ксюшей Л., Матвей М. игры с песком «Необыкновенные следы»

Ц: развитие тактильной чувствительности, воображения.

Подготовка группы «День здоровья» (картинки, пословицы, спортивный инвентарь).

Пятница 4.10.24

Минутка безопасности

1. Рисование Е.А. Янушко стр. 14

Тема: «Палочки»

П/сод: учить детей правильно держать в руке карандаш (фломастер); рисовать палочки – прямые вертикальные линии; формировать интерес к рисованию.

Минутка безопасности

2. Развитие движение (картотека 2)

Работа с Лерой Н. «Сборка пирамидки»

Ц: закрепление цвета, размера.

Проведение праздника «День здоровья»

Дополнение в центр движения спортивного инвентаря

Дни

недели

Совместная деятельность детей и взрослых

Вторая половина дня

Самостоятельная и игровая деятельность

Понедельник 07.10.24

Утро: приём и осмотр детей. У/Г №2. У/круг. Беседа: «Как мы будем беречь деревья и кусарники». Ц: расширять интерес к окружающему миру.

Д/и: «С какого дерева листок» Ц: развивать знания о растениях.

КГН: правило поведения на площадке во время прогулки.

Прогулка: м/б. Прогулка по пешеходной дорожке.

Наблюдение за дождем. Ц: познакомить с природным явлением.

П/и: «Солнышко и дождь». Ц: учить бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Т/Д: уборка игрушек на свои места. М/б

Гимнастика пробуждения. «Кто стучится в дверь ко мне?» Ц: формировать правильное поведение, если кто-то просится зайти в дом, на основе сказочных персонажей (волк и козлята) – (обж) Н/и: «Чей малыш» Ц: развивать речь, внимание, воображение.

Центр безопасности игры с дорожными знаками. Ц: закреплять знание о дорожном движении. Самостоятельные игры в центрах развития по инициативе детей.

Вторник 08.10.24

Утро: приём и осмотр детей. У/Г №3. У/круг. Беседа: рассматривание картинок лесных обитателей. Ц: знакомить с лесными животными.

П/и: «У медведя во бору» Ц: учить бегать не наталкиваясь друг на друга.

КГН: правило поведения за столом.

Прогулка: м/б

Наблюдение за птицами. Ц: продолжить наблюдение за птицами.

П/и: «Воробушки и кот». Ц: учить бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Т/Д: кормление птиц. Ц: побуждать выполнять элементарные поручения М/б

Гимнастика пробуждения Картотека №2.

Театрализованная деятельность «Три медведя» Ц: учить слушать и запоминать героев сказки.

Беседа: «Опасные ситуации на улице, закрепить правила поведения на улице (обж).

Центр художественно-эстетического развития. Ц: учить детей рисовать, не заходя за линию. С/р.и: «Дорога». Ц: учить играть дружно, закреплять знания о профессии.

Среда 09.10.24

Утро: приём и осмотр детей. У/Г №4. У/круг. Беседа: «Насекомые». Ц: дать представление о насекомых.

Игровая ситуация: «Чистота-залог здоровья». Ц: формировать представление что нельзя есть немытые фрукты и ягоды.

Наблюдение за погодой в уголке природы.

Прогулка: м/б.

Прогулка по пешеходной дорожке. Наблюдение за собакой. Ц: дать представление о домашнем животном.

П/и: «лохматый пёс». Ц: учить двигаться в соответствии с текстом. Т/д: уборка участка от веточек и палочек. М/б

Гимнастика пробуждения Картотека №3.

Сказка «Колобок»Ц: формировать способность сопереживать героям.

Д/и: «Подбери игрушки для куклы». Ц: продолжать знакомить детей с предметами быта с которыми можно или нельзя играть (обж).

Конструирование: «Скамейка для матрешки» Ц: учить детей играть, ставит кирпичик на кирпичик.

Самостоятельные игры в центрах развития по инициативе детей.

Четверг10.10.24

Утро: приём и осмотр детей. У/Г №2. У/круг. Беседа: «Чем опасен пожар». Ц: знакомить детей с таким явлением как пожар.

Д/и: «Животные» Ц: развивать знания детей о животных и их детёнышей.

КГН: правило поведения на площадке во время прогулки.

Труд в уголке природы. Ц: учить детей поливать растения.

Прогулка: м/б. Прогулка по пешеходной дорожке. Наблюдение за дождём. Ц: продолжать знакомить с природным явлением.

Т/д: уборка участка от веточек и палочек.

Ц: воспитывать желание участвовать а уходе за своей территорией.

П/и: «Солнышко и дождь». Ц: учить бегать в рассыпную, не наталкиваясь друг на друга. М/б

Гимнастика пробуждения Картотека №2. Чтение «Кошкин дом» Ц: развивать память, речь; воспитывать желание прийти на помощь.

КГН: правило мытья рук.

Д/и: «Оденем куклу на прогулку» Ц: закреплять знания детей об одежде.

Кружковая работа: Рассказывание потешки «Кисонька-мурысонька»

Центр ряжения нарядим куклу в русский народный костюм. С/р. И: «Чаепитие». Ц: учить пользоваться кухонной посудой. Самостоятельные игры в центрах развития по инициативе детей.

Пятница 11.10.24

Утро: приём и осмотр детей. У/Г №3. У/круг. Беседа: рассматривание картинок «Грибы». Ц: дать понятие о том, что нельзя собирать незнакомые грибы.

П/и: «Птички и птенчики». Ц: учить бегать, быстро находить своё место.

Трудовая деятельность: приучать детей убирать игрушки после игры.

Прогулка: минутка безопасности. Прогулка по пешеходной дорожке. Рассматривание клумбы. Ц: учить различать и называть цветущие растения.

П/и: «Птичка в гнёздышке» Ц: учить ходить и бегать врассыпную.

Игры с выносным материалом.

Т/д: уборка игрушек на свои места.

Ц: воспитывать желание трудится.

Минутка безопасности.

Гимнастика пробуждения картотека №2.

Чтение: «Петушок золотой гребешок». Ц: приучать детей слушать сказку внимательно, сопереживать героям.

Игра-развлечение «Не скажу, а покажу» Ц: развивать внимание.

Упражнение «Найди такую же». Ц: учит находить предметы схожие по форме. Развлечение

 «Кошка в гостях у ребят» Ц: создать детям весёлое настроение.

Центр художественно-эстетического развития. Ц: учить лепить из пластилина колобка.

С/р. И: «Парикмахерская». Ц: учить играть дружно, закреплять знания о профессии.

Дни недели

Совместная деятельность детей и взрослых

Индивидуальная деятельность

Работа с родителями

Понедельник 07.10.24

Минутка безопасности

1. Развитие речи. Т.М. Бондаренко стр. 62

Тема: «Позаботимся о птицах»

П/сод: познакомить детей с перелётными птицами, вызвать радостное настроение; развивать речь, память.

Минутка безопасности

2. Развитие движений (картотека 3)

Работа Кирилл Б, Дариной Щ Д/и «Наши игрушки»

Ц: побуждать узнавать и называть игрушки, расширять словать.

Стендовая информация «Формирование целостного отношения к своему ЗОЖ»

Вторник 08.10.24

Минутка безопасности

1. Продуктивная деятельность «Лепка» Д.Н. Колдина

Тема: «Маленькие змейки» стр. 13

П/сод: учить скатывать маленькие шарики из пластилина и придавать им форму.

Минутка безопасности

2. Музыка (по плану муз. Руководителя)

Работа по развитию мелкой моторики с детьми Лера Н., Есения Р.

Среда 09.10.24

Минутка безопасности

1. Музыка (по плану муз. Руководителя)

Минутка безопасности

2. СКразв (по плану педагога-психолога)

Работа по развитию речи с детьми Никита Д, Ксюша Л. Ц: учить повторять слова за воспитателем

Четверг 10.10.24

Минутка безопасности

1. Развитие речи Т.М. Бондаренко стр. 63

Тема: «Пальчиками рисуем дождик»

П/сод: развивать у детей умение переключать слух, речь, память.

Минутка безопасности

2. Познавательное развитие

«Ознакомление с окружающим миром» Г.И. Винникова стр. 55.

Тема: «Д/и: Мы купаем Таню»

П/сод: сформировать первичную последовательность купания, развивать речь.

Работа с Никитой Х., Софией В. Ц: подвести к пониманию того, что нельзя без разрешения уходить с площадки, разговаривать с незнакомыми людьми. (обж)

Беседа: конкурс «Золота осень». Изготовление поделок совместно с детьми из природного материала.

Пятница 11.10.24

Минутка безопасности

1. Рисование Е.А. Янушко стр. 14

Тема: «Грибы»

П/сод: учить детей правильно держать в руке карандаш (фломастер); рисовать прямые линии; формировать интерес к рисованию.

Минутка безопасности

2. Развитие движение (картотека 2)

Работа по развитию движений с подгруппой детей – упражнение «Мой весёлый звонкий мяч»

Ц: развивать умение прыгать ритмично, в соответствии с текстом стихотворения.