Познавательное развитие тема "Масленица"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Познавательное развитие по теме

«Масленица»

Группа: подготовительного к школе возраста

Дата

Время: 30 минут

Область: Познавательное развитие

Интеграция: «Художественно-эстетическое»; «Физическое развитие»; «Социально-коммутативное развитие»; «Познавательное развитие»

Цель: формировать у детей духовно-нравственное отношение и чувства сопричастности к культурному наследию своего народа через ознакомление с устным народным творчеством и их традициями, развивать духовно нравственные способности, патриотизм к Родине.

Образовательные задачи: закрепить знания детей о русских народных традициях и обычаях проводов зимы – Масленицы. Как отмечали этот праздник на Руси, какое значение в этом празднике имело чучело масленицы и блины. Продолжаем обогащать словарный запас и усваивать лексико-грамматические категории.

Развивающие задачи: развивать познавательный интерес к традициям своего народа. Развивать внимание, память, связную речь, обогащать словарный запас речи.

Воспитательные задачи: воспитывать чувство патриотизма, развивать интерес и уважительное отношение к русским народным праздникам, традициям и обычаям.

Методы и приёмы:

Методы стимулирования и мотивации деятельности детей, их интереса к деятельности (эмоциональная и интеллектуальная стимуляция):

Использование музыки в сочетании с художественным словом, предложение игры.

Наглядные: демонстрация презентации, метод иллюстраций.

Словесные: Беседа, вопросы, требующие размышления, пояснения.

Игровые: создание игровой ситуации, выполнение игровых действий, загадки.

Практические: имитационные упражнения.

Оборудование: фото материалы по теме занятия, фотографии чучела «Масленицы», демонстрационные картинки с празднованием «Масленицы», блин вырезанный из картона желтого цвета, бубен, репродукция картины русского художника В.И. Сурикова «Взятие снежного городка», полоски цветной бумаги, клей, 2 солнышка (грустное, радостное).

Предшествующая работа: заучивание закличек, стихов, небылиц. Хороводная игра «Блинок». Рассматривание и беседы по картине русского художника В.И. Суриков «Взятие снежного городка».

Словарь: Понедельник — Встреча. Вторник — Заигрыш. Среда — Лакомка. Четверг — широкий, Разгуляй-Четверток. Пятница — Тещины вечерки. Суббота - Золовкины посиделки. Воскресенье — прощеный день или проводы.

Тема: «Масленица»

Ход занятия:

Воспитатель: - Ребята, напомните, пожалуйста, какое, сейчас время года?

Какие вы знаете зимние месяцы

Попробуйте догадаться, о каком празднике мы с вами сегодня буем говорить, я вам прочту стихотворение, а вы внимательно, пожалуйста, послушайте:

Как на масличной неделе

Из печи блины летели.

С пылу, с жару, из печи

Все румяны, горячи!

Масленица, угощай,

Всем блиночков подавай!

С пылу, с жару – разбирайте!

И хвалить не забывайте!

Ребята, о каком празднике говорится в стихотворении?

Ответы детей:

«Зима»

Ответы детей: (декабрь, январь, февраль)

Воспитатель: - Ребята, вы уже знаете, что каждому времени года приходит свое время. И сколько зиме не лютовать, все равно придет весенняя пора. А чтобы зима не гневалась и ушла по- хорошему и в свой положенный срок, русский народ устраивал ей веселые пышные проводы - Масленицу

Ответы детей: «Масленица»

Воспитатель: - Масленица - веселый народный праздник, который появился очень давно, но так полюбился людям, что его празднуют до сих пор. Люди, уставшие от снега и холода, радуются солнышку, которое начинает греть все больше и больше. Проводам зимы и посвящен этот праздник. Название «Масленица» возникло потому, что на этой неделе мясо уже не ели, а масло и другие молочные продукты еще можно было кушать. Пеклись вкусные блины, ведь они так похожи на солнышко, по которому все соскучились за время зимы.

-Про Масленицу говорили «широкая масленица», как вы думаете почему?

Ответы детей: праздник праздновали целую неделю.

Воспитатель: - А сколько дней в неделе? Как они называются?

Ответы детей: Семь ней в неделе.

Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье.

Воспитатель: - а вы знаете, что каждый день недели в Масленице имел своё название? И праздновался определенным образом? Сейчас мы с вами побываем на праздновании настоящей Русской «Масленицы»

Первый день праздника – понедельник Встреча - начинался с того, что молодежь делала самый главный символ праздника - большую куклу. Чучело масленицы из соломы, наряжали в женские одежды, подпоясывали кушаком и насаживали на шест.

Была еще традиция в каждом доме делать маленькую тряпичную куколку с косой, одевать её в девичий наряд и усаживать на почетное место. Это была - домашняя Масленица. Если кто–то обижал женщину, она завязывала узелок на кукле и рассказывала ей свою беду. К тому времени как праздник Масленицы приходил, кукла чаще всего вся была увешана ленточками. А потом этих кукол бросали в костер, все проблемы и заботы уходили с огнем, а для дома делалась новая Масленица. В каждом селе чучело куклы была своё. А какие они были разные, посмотрите, пожалуйста, на доску, я подготовила ля вас несколько фотографий.

- Сделав чучело - куклу, её с пением и шутками возили на санях по деревне. А рядом с санями скакали вприпрыжку, бежали, дразнились, выкрикивали шутки дети и ряженые. Затем чучело-Масленицу ставили на снежной горе. А ребятишки, скатившись с горы, бегали по деревни и выкрикивали: «Приехала масленица! Приехала масленица».

Собравшись группками, они обходили дворы, поздравляли хозяев с наступлением Масленицы и выпрашивали самое главное угощение на масленицу - блины:

Ответ детей хором: блины

Воспитатель: - давайте я прочту вам заклички, а вы постараетесь все вместе их повторить.

«Тин-тинка, подай блинка, оладышка-прибавышка, масляный кусок!

Тетушка, не скупися, масляным кусочком поделися!».

(Дети проговаривают хором заклички).

Воспитатель: - А почему именно блины – главное угощение на Масленицу?

Молодцы ребята - Блин - символ солнца. Такой же круглый и горячий.

С пылу с жару подаются они на стол.

Воспитатель показывает картинки с масленичными блинами, приговаривая:

Как на масленой неделе из печи блины летели!
С пылу, с жару, из печи. Все румяны, горячи!
Масленица, угощай! Всем блиночков подавай.
С пылу, с жару - разбирайте! Похвалить не забывайте.

Воспитатель: - ребята, давайте я буду называть слова, а вы назовите эти предметы ласково. Пример: блин – блинок, блинчик; пирог – пирожок, крендель – кренделек, мёд – медок и т. д.

Воспитатель: - какой у нас следует день недели за понедельником? Правильно, молодцы! Вторник.

Со второго дня – вторника - начинались разного рода развлечения и первые масленичные игры. Он так и назывался – «заигрыши».

Вот и нам пришла пора поиграть.

Воспитатель: - вы готовы поиграть со мною?

Игра - разминка: «ты, катись горячий блинчик».

Воспитатель: - ребята, я сейчас передаю вам румяный красивый масляный блин. Вы передаете его своим друзьям, но главное правило, передаете только тем ребятам, кто может взять блин с места на расстоянии вытянутой руки. В это время мы с вами проговариваем слова. У кого останется блинчик на словах «Сейчас станцует нам», тот встает и танцует по мой звонкий бубен. Готовы?

Дети передают по кругу блинчик (вырезан из картона) и говорят:

Ты катись, горячий блинчик,

Быстро, быстро по рукам.

У кого горячий блинчик, тот

Сейчас станцует нам.

У кого блин, с концом слов остался в руках, встает у своего стульчика и под бубен танцует.

(Дети передают по кругу блинчик вырезанный из картона, и проговаривают слова).

Воспитатель: - давайте продолжим наше путешествие по масленичной неделе. Напомните мне, пожалуйста, какой день недели следует за вторником?

Воспитатель: - Молодцы среда! Среда называется «лакомка». В этот день приходят в гости на блины. Блин действительно похож на солнышко. Мы с вами можем ее раз посмотреть, прошу внимания на экран, как красив и румян блин. Какие чувства у вас возникают, когда вы смотрите на эти картинки? Не права ли они довольно аппетитные?

Дидактическая игра, «Какие бывают блины». Цель: упражнять детей в словообразовании.

Воспитатель – ребята, обыкновенный блин можно назвать разными словами, давайте поиграем с вами в такую игру, я читаю вам переложение а вы заканчиваете его словом в рифму? Попробуем? Слушайте внимательно, подсказывайте старательно:

На тарелке он один - называем просто … /блин/

Много испекли их мы – тогда назовём … /блины/

Испекли для дочек – назовём … /блиночек/

Будет кушать их сынок - назовём тогда … /блинок/

Огромный, как домище назовём - … /блинище/

Воспитатель: - вот мы и закончилась наша среда. Какой день нас встречает далее?

- Правильно четверг - «Широкий разгуляй четверок», самый веселый день. В этот день было больше всего развлечений, гуляли с утра до вечера. Устраивали конские бега, кулачные бои и борьбу. Катались на конях по деревне. Ряженые веселили народ. Все угощались блинами. Возили чучело на колесе, пели частушки, плясали, водили хороводы. В этот день начинали колядовать.

Воспитатель: - посмотрите внимательно на картинку, как все веселы, катают чучело «Масленицы» на санях. Вы можете по картине определить, весело односельчанам, или они грустят?

Воспитатель: - правильно, молодцы!

Воспитатель:- так же ее одним из развлечений была игра «Взятие крепости» Строили снежные городки и ледяные крепости и брали их с боем. Играющие делились на две команды и одни пытались разрушить крепость, а другие оборонялись. Я хочу предложить вашему вниманию рассмотреть картину В.И Сурикова «Взятие снежного городка». Что мы видим на картине? Какие чувства она у вас вызывает? А вам нравится играть в снежки?

Воспитатель: - как вы уже догадались нас встречает следующий день недели пятница - «вечерки». В этот день все идут к бабушке на блины. А вы любите блины? - А из чего и как их пекут, знаете?

Дидактическая игра, «С какой начинкой блины?».

Воспитатель: - Вот наши блины готовы. Ели блины с разными начинками. С чем блины у вас?

Ответы детей: с вареньем, со сметаной и т.д

Воспитатель: - ой блиночков наелись, в игры наигрались и тут уже следующий день настал. А какой день следует за пятницей? Правильно, суббота!

Воспитатель:- суббота - «посиделки». Все ходят, друг к другу в гости, дарят подарки. Предпоследний день Масленицы посвящается семье. Говорили, что она «целую неделю пела-плясала, ела-пила, друг к дружке в гости хаживала, в блинах валялась, в масле купалась».

Воспитатель:- И вот наступил последний день недели…

Какой же это день? Правильно ребята!

Воспитатель: - Последний день – воскресенье - Масленицы - «проводы». В воскресенье, в последний день праздника, «сударыню Масленицу» взгромождали на сани и везли по улицам. Её устанавливали в центре площади (а в деревне за околицей) и прощались с ней шутками; песнями, плясками, ругая ее за морозы и зимний холод, и благодарили за веселые зимние забавы. Водили вокруг куклы - Масленицы хороводы. После этого чучело поджигали под веселые возгласы и песни. Заканчивается гулянье, на ледяных горках разводят костры, чтобы лед растопить, холод уничтожить. А еще последний день Масленицы называют «прощеное воскресенье». Ведь последний день недели - воскресенье. А прощеным его называют, потому что в этот день все друг у друга прощения просят за то, что совершили, за ошибки, за все то, что могло обидеть человека: «Прости меня, если я тебя обидел». И обнимаясь, слышали в ответ: «Бог простит, и я тебя прощаю». Вот такая чудесная наша русская традиция.

Недаром этот праздник ласково называли Масленица-объедуха.

Заключительная часть:

1. Вам понравилось наше сегодняшнее занятие?
2. Ребята я приготовила ля вас два великолепных блинчика, и предлагаю вам создать наше общее, групповое, радужное солнце. Только солнышка у меня два, оно грустное, холодное, а второе радостное, праздничное. Здесь на столе у меня лежат разноцветные лучики и клей. Вы, пожалуйста, подумайте какая наша масленица? Какие впечатления у вас сохранились после нашего занятия? И сделайте свой выбор, какая масленица будет согревать нашу группу.
3. Мы сейчас пропоем масленичную песнь и приступим украшать выбранное вами солнце лучами.

Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло,
Чтобы все невзгоды,
Холод, непогоды,
Зимние морозы,
Неудачи, слезы –
Пусть в огне сгорают,
К солнцу улетают!

4. Посмотрите, какое великолепное солнце у нас получилось. Яркое, красочное, веселое и очень теплое. Я верю, с таким солнцем в нашей группе уже совсем скоро наступит самая настоящая весна.

Давайте похлопаем друг другу, все огромные молодцы!