Ежедневное календарно - тематическое планирование (5 - 7 лет) 25-26 уч. год. Январь
календарно-тематическое планирование (старшая, подготовительная группа)

Январь

 Тема недели/срок: «Этикет и его история», с 12 по 16.01

Дата

Образовательная область

Подраздел образовательной области

Тема занятия

Основные элементы содержания

Форма и методы работы

Отметка о выполнении

Примечания

Понедельник

Речевое развитие

Подготовка к грамоте

 5-6 лет. Занятие № 12

Тема: ДЕЛЕНИЕ СЛОВ НА СЛОГИ. СОСТАВЛЕНИЕ

ПРЕДЛОЖЕНИЙ ИЗ СЛОВОСОЧЕТАНИЙ. ВЫДЕЛЕНИЕ

ГОЛОСОМ ОПРЕДЕЛЕННОГО ЗВУКА В СЛОВЕ

 • упражнять детей в делении слов на слоги;

• закреплять в словаре детей названия цветов;

•  познакомить детей со способом составления предложений по словосочетаниям;

• закрепить у детей умение находить звук, чаще всего встречающийся в стихотворении; произносить слова с выделением нужного звука и находить место звука в слове;

• воспитывать речевое внимание и фонематический слух;

•  упражнять в рисовании узоров, состоящих из прямых, наклонных и волнистых линий, штриховки.

 Игровые упражнения, физкультминутка, беседа, обсуждение

 О. М. Ельцова, «Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте», часть 1, стр. 45

Работа в тетрадях: Рисование узоров в прямоугольниках и квадратах, состоящих из прямых, наклонных и волнистых линий, штриховки.

6-7 лет. Занятие 12. Согласные звуки [л], [л’], буква Л. Предложение. Звуковой анализ слова «лампа»

— продолжать знакомить детей с предложением;

 — учить графически «записывать» предложения в тетради, ориентироваться на листе бумаги;

 — закреплять соотношение «звук — буква»; звуковой анализ слова;

— знакомить с буквой Л;

 — развивать мелкую моторику и ориентировку на листе бумаги.

Игровые упражнения, физкультминутка, фонетическая зарядка

О. М. Ельцова, «Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте», часть 2, стр. 45.

Буквенный конструктор (совместная деятельность педагога и детей во второй половине дня) Дети продолжают изготовление буквенного конструктора: каждый ребенок разрезает букву-заготовку на две части (Л — две длинные палочки) и складывает их в конверт.

Физическое развитие

См. КТП инструктора по физической культуре

Художественно-эстетическое развитие

Музыка

                                                   См. КТП музыкального руководителя

Вторник

Речевое развитие

Формирование словаря, связная речь, грам. строй

 ЗАНЯТИЕ 27.  Придумывание сказки на тему «Приключения зайца».

 Связная речь. Учить детей составлять сказку по плану, предложенному воспитателем, не отступая от темы; придумывать конец сказки, не повторяя сюжет товарищей.

Словарь.  Учить подбирать определения и действия к одушевленному существительному (заяц); активизировать употребление в речи имен прилагательных и глаголов.

Грамматика. Учить согласовывать прилагательные с существительными в роде и числе.

Звуковая культура речи. Закреплять у детей умение внятно и четко произносить слова и фразы, включающие звуки с, сь, щ, учить выделять слова с данными звуками из фраз, закрепить знания детей об ударных и безударных слогах.

 Рассматривание, беседа, обсуждение, игровые упражнения, физкультминутка

 О. С. Ушакова, «Развитие речи детей 5-7 лет», стр. 101

Продолжать учиться определять на какой слог в слове падает ударение.

Художественно-эстетическое развитие

Музыка

                                                    См. КТП музыкального руководителя

Среда

Познавательное развитие

Математика   

5-6 лет.  ЗАНЯТИЕ 21

Тема: «Число и цифра 3»

 1) Познакомить с образованием и составом числа 3.

2) Закрепить представления о сложении и вычитании, умение сравнивать предметы по свойствам.

 Игровые упражнения, беседа, обсуждение, физкультминутка

 Л. Г. Петерсон, «Раз ступенька, два ступенька», стр. 55

Придумать картинки к сказкам, в которых встречаются 3 героя, и дорисовать фигуры в клетках.

6-7 лет. ЗАНЯТИЕ 21

Тема: «Число 9. Цифра 9». 

1) Познакомить с циферблатом сформировать представления об определении времени по часам.

2) Закрепить счет в пределах 9, представления о цифре 9 и составе числа 9, взаимосвязи целого и частей.

Игровые упражнения, беседа, обсуждение, физкультминутка

Л. Г. Петерсон, «Раз ступенька, два ступенька», стр. 140

Фея прощается с вами до следующей встречи и просит «написать» ей письмо: дорисовать узоры в клетках. А кто захочет – может нарисовать 3 цветка разного цвета и расположить их различными способами.

Физическое развитие

См. КТП инструктора по физической культуре

Социально-коммуникативное развитие

Формирование основ безопасного поведения

 «Азбука безопасности»

 Формирование знаний, умений и практических навыков безопасного поведения на дороге и улице. Обобщить знания детей о Правилах дорожного движения.

 Беседа, рассматривание картинок, обсуждение, физкультминутка игровые упражнения

 Конспект прилагается

Повторить с ребятами правила перехода по пешеходному переходу; по какой стороне обочины нужно передвигаться пешком.

Четверг

Речевое развитие

Формирование словаря, связная речь, грам. строй

 ЗАНЯТИЕ 28.  Составление рассказа по отдельным эпизодам сказки У. Диснея  «Новоселье гномов».

 Связная речь. Учить детей составлять рассказ по отдельным эпизодам прочитанной сказки.

Звуковая культура речи. Уточнить и закреплять правильное произношение звуков л, ль, р, рь в изолированном виде, в словах и фразах; учить различать эти звуки на слух и в произношении, выделяя из фраз слова с этими звуками; учить четко и внятно произносить их.

Грамматика. Учить детей самостоятельно соотносить названия сказочных персонажей (гномов) с их изображениями, анализируя смысл слов-названий и характерных особенностей этих персонажей.

 Беседа, слушание, обсуждение, игровые упражнения, физкультминутка

 О. С. Ушакова, «Развитие речи детей 5-7 лет», стр. 103

Продолжать учить, что согласные бывают твёрдые и мягкие

Физическое развитие

См. КТП инструктора по физической культуре

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

                                                   См. КТП педагога  по ИЗО

Пятница

Познавательное развитие

Математика

5-6 лет.  ЗАНЯТИЕ 22

Тема: «Замкнутые и незамкнутые линии»

 1)Формировать представления о замкнутой и незамкнутой линии.

2)Закрепить умение соотносить цифры 1-3 с количеством предметов, навыки счета в пределах трех, взаимосвязь целого и частей.

 Игровые упражнения, физкультминутка, обсуждение

 Л. Г. Петерсон, «Раз ступенька, два ступенька», стр. 57

Игра «Скажи наоборот».

6-7 лет. ЗАНЯТИЕ 22

Тема: «Число 9. Цифра 9».

1) Закрепить представления о составе числа 9, взаимосвязи целого и частей, их схематическом изображении с помощью отрезка.

2) Повторить прием сравнения чисел на предметной основе (составление пар), сложение и вычитание чисел на числовом отрезке.

Игровые упражнения, физкультминутка, обсуждение

Л. Г. Петерсон, «Раз ступенька, два ступенька», стр. 140

Дома придумайте и нарисуйте свои задачи, похожие на те, что мы разбирали на занятии.

Познавательное развитие

Окружающий мир   

 Занятие №16.

«Транспорт. Профессии людей, связанных с  работой на различных видах транспорта»

 Расширить обобщённые  представления детей о транспорте. Познакомить с профессиями людей, работающих на различных видах транспорта.

 Беседа, обсуждение, игровые технологии, физкультминутка

 М. В. Карпеева, «Формирование целостной картины мира», стр. 61

Игра «Назови ласково»  - продолжать учить детей называть слова в уменьшительно-ласкательной форме

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация

 «Поёт зима, аукает, мохнатый лес баюкает…»

(коллажная аппликация)

 Продолжать знакомить детей с зимним лесом; учить делать картину с объемной аппликацией; закреплять навыки приёма обрывания бумаги; развивать художественный вкус.

 Слушание, беседа, обсуждение, практическая часть, физкультминутка

 Н. Н. Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей», стр. 214

Закреплять навыки осторожного обращения с ножницами.

Январь

 Тема недели/срок: «Неделя зимних игр и забав», с 19 по 23.01

Дата

Образовательная область

Подраздел образовательной области

Тема занятия

Основные элементы содержания

Форма и методы работы

Отметка о выполнении

Примечания

Понедельник

Речевое развитие

Подготовка к грамоте

5-6 лет. Занятие № 13

Тема: ДЕЛЕНИЕ НА СЛОГИ ДВУХ- И ТРЕХСЛОЖНЫХ

СЛОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ МЕСТОПОЛОЖЕНИЯ ЗВУКА

В СЛОВАХ. ВЫДЕЛЕНИЕ ИЗ ТЕКСТА ПРЕДЛОЖЕНИЙ

 •  помочь детям  правильно употреблять термин  «слово» при речевом общении со взрослыми и сверстниками;

• обогащать словарь;

• закреплять умение детей делить на слоги двух-, трехсложные слова, отчетливо произносить каждую часть слова;

•  упражнять детей в определении первого и последнего звука в словах;

•  формировать у детей способность выделять на слух отдельные предложения в тексте, слышать паузу;

• развитие мелкой моторики.

 Игровые упражнения, слушание, обсуждение, физкультминутка

  О. М. Ельцова, «Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте», часть 1, стр. 47

Работа в тетрадях: Рисование узоров в прямоугольниках и квадратах, состоящих из прямых, наклонных и волнистых линий, штриховки.

6-7 лет. Занятие 13. Согласные звуки [х], [х’], буква Х. Предложение. Звуковой анализ слова «сахар»

— продолжать учить детей графически «записывать» предложения в тетради, ориентироваться на листе бумаги; — знакомить с буквой Х; — продолжать знакомить с понятием «ударение»; — учить разбивать слова на слоги, выделять ударный слог, обозначать знак ударения на схеме; — развивать мелкую моторику.

Игровые упражнения, практическая работа, физкультминутка

О. М. Ельцова, «Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте», часть 2, стр. 48.

Буквенный конструктор (совместная деятельность педагога и детей во второй половине дня) Дети продолжают изготовление буквенного конструктора: каждый ребенок разрезает букву-заготовку на две части (поскольку две длин ные палочки, из которых состоит буква Х, не разделишь, делит ее на две галочки — V и V) и складывает в конверт.

Физическое развитие

См. КТП инструктора по физической культуре

Художественно-эстетическое развитие

Музыка

                                                   См. КТП музыкального руководителя

Вторник

Речевое развитие

Формирование словаря, связная речь, грам. строй

 ЗАНЯТИЕ 29.  Пересказ рассказа Я. Тайца «Послушный дождик».

 Связная речь. Учить детей пересказать текст в ситуации письменной речи.

Грамматика. Подвести к умению называть профессии людей, исходя из их рода деятельности.

Словарь. Активизировать употребление в речи названий профессий и действий; упражнять детей в названии предметов, необходимых людям определенной профессии.

 Слушание, обсуждение, беседа, физкультминутка, игровые упражнения

 О. С. Ушакова, «Развитие речи детей 5-7 лет», стр. 106

Артикуляционная гимнастика «Профессии»

Художественно-эстетическое развитие

Музыка

                                                    См. КТП музыкального руководителя

Среда

Познавательное развитие

Математика   

 5-6 лет. ЗАНЯТИЕ 23

Тема: «Ломанная линия, многоугольник»

1) познакомить с понятиями ломанная линия, многоугольник.

2) Продолжить формирование представлений о свойствах предметов, взаимосвязи целого и частей, составе числа 3.

 Беседа, обсуждение, игровые упражнения, физкультминутка

 Л. Г. Петерсон, «Раз ступенька, два ступенька», стр. 60

№3; продолжать учить детей измерять отрезки

6-7 лет. ЗАНЯТИЕ 23

Тема: «Площадь. Измерение площади».

 1) Сформировать представления о площади фигур, сравнении фигур по площади непосредственно и с помощью условной мерки.

2) Закрепить порядковый и количественный счет в пределах 9, состав чисел 8 и 9, умение решать простые задачи на основе взаимосвязи целого и частей.

Практическая работа, игровые упражнения, физкультминутка, обсуждение

Л. Г. Петерсон, «Раз ступенька, два ступенька», стр. 145

№5, стр. 45

Физическое развитие

См. КТП инструктора по физической культуре

Социально-коммуникативное развитие

Формирование основ безопасного поведения

 «Дорожная азбука»

 1.     Обобщить знания детей о правилах дорожного движения.

2.     Закреплять умение различать и понимать значение некоторых дорожных    знаков.

3.     Закреплять знания детей о сигналах светофора.

 Беседа, обсуждение, рассматривание, игровые упражнения.

 Конспект прилагается.

Повторить название дорожных знаков.

Четверг

Речевое развитие

Формирование словаря, связная речь, грам. строй

 ЗАНЯТИЕ 30.  Рассказывание по картинке «Зайчик».

 Связная речь. Учить детей составлять рассказ по картинке, включая в него описание персонажей и их характеристики.

Грамматика. Учить образовывать существительные, указывающие на род занятий и профессию (бегун, почтальон, пианист), качество (весельчак).

Звуковая культура речи. Учить определять местонахождение ударения в двухсложном слове.

 Рассматривание, обсуждение, игровые упражнения, физкультминутка

 О. С. Ушакова, «Развитие речи детей 5-7 лет», стр. 108

Учить преобразовывать слова в уменьшительно-ласкательные формы.

Физическое развитие

См. КТП инструктора по физической культуре

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

                                                   См. КТП педагога  по ИЗО

Пятница

Познавательное развитие

Математика

 5-6 лет. ЗАНЯТИЕ 24

Тема: «Число 4. Цифра 4».

 1) познакомить с образованием числа 4, составом числа 4, цифрой 4.

2) Сформировать умение соотносить цифру 4 с количеством предметов, обозначать число 4 четырьмя точками.

3) Закрепить умение разбивать группу фигур на части по различным признакам.

  Л. Г. Петерсон, «Раз ступенька, два ступенька», стр. 63

Закончить узор в клетках.

6-7 лет. ЗАНЯТИЕ 24

Тема: «Измерение площади».

1) Закрепить прием сравнения фигур по площади с помощью мерки, познакомить с общепринятой единицей измерения площади – квадратный сантиметром.

2) Закрепить порядковый и количественный счет в пределах 9, смысл сложения и вычитания, умения переходить от действия с предметами к действиям с числами.

Беседа, обсуждение, физкультминутка, практическая работа, игровые упражнения

Л. Г. Петерсон, «Раз ступенька, два ступенька», стр. 148

Нарисовать на клетчатой бумаге «зеркальную» фигуру и найти ее площадь.

Познавательное развитие

Окружающий мир   

 Занятие №17.

«Стройка. Профессии на стройке».

 Познакомить детей с трудом строителей; показать результаты их труда. Дать знания о том,  что для облегчения труда  людей используется разнообразная техника. Закрепить обобщающие понятия стройка и строители.

 Рассказ, обсуждение, рассматривание. Игровые упражнения, физкультминутка.

 М. В. Карпеева, «Формирование целостной картины мира», стр. 66

Игра «Что лишнее?».

Художественно-эстетическое развитие

Лепка

 «Зимние забавы» (сюжетная лепка)

 Закреплять знания детей о зиме, зимних явлениях природы; уточнять знания о зимних праздниках, забавах; учить составлять коллективную сюжетную композицию; закреплять способ лепки в стиле народная игрушка.

 Слушание, беседа, обсуждение, практическая часть, физкультминутка.

  Н. Н. Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей», стр. 181

Закрепить с детьми лепку из цилиндра.

Январь

 Тема недели/срок: «Что нас окружает дома?», с 26 по 30.01

Дата

Образовательная область

Подраздел образовательной области

Тема занятия

Основные элементы содержания

Форма и методы работы

Отметка о выполнении

Примечания

Понедельник

Речевое развитие

Подготовка к грамоте

 5-6 лет. Занятие № 14

Тема: ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЗАДАННОГО ЗВУКА

В ЛЮБОЙ ЧАСТИ СЛОВА. СОСТАВЛЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ ПО ЗАДАНИЮ

 • обогащать словарный запас детей;

•  продолжать упражнять детей в делении слова на слоги, правильно определяя последовательное звучание каждой части слова;

• совершенствовать умение детей слышать и выделять определенные звуки в словах;

•  продолжать учить детей самостоятельно находить слова с заданными звуками, находящимися в любой части слова; •  помочь детям составлять предложения, каждое слово в которых начинается с определенного звука;

•  развивать тонкую моторику, координацию речи с движениями.

 Игровые упражнения, физкультминутка, практическая работа.

 О. М. Ельцова, «Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте», часть 1, стр. 50

Работа в тетрадях.

Обводка трафаретов животных в тетради с последующей штриховкой.

6-7 лет. Занятие 14. Согласный звук [ш], буква Ш. Работа со штампами

— учить детей подбирать к словам определения и слова, обозначающие действие; — определять количество слогов и выделять ударный слог, подбирать слова, сходные по звучанию; — знакомить с буквой Ш; — формировать правильное распределение мышечной нагрузки руки.

Игровые упражнения, практическая работа, физкультминутка

О. М. Ельцова, «Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте», часть 2, стр. 51.

Буквенный конструктор (совместная деятельность педагога и детей во второй половине дня) Дети продолжают изготовление буквенного конструктора: каждый ребенок разрезает букву-заготовку на четыре части (Ш — четыре длинные палочки) и складывает в конверт.

Физическое развитие

См. КТП инструктора по физической культуре

Художественно-эстетическое развитие

Музыка

                                                   См. КТП музыкального руководителя

Вторник

Речевое развитие

Формирование словаря, связная речь, грам. строй

ЗАНЯТИЕ 31.  Придумывание рассказа «Как Сережа нашел щенка»

Связная речь. Учить детей составлять рассказ, образно описывая место действия, настроение героя; формировать целенаправленность, самостоятельность и вариативность мышления.

Грамматика. Активизировать употребление в речи сложных предложений в ситуации письменной речи; упражнять детей в образовании существительных, указывающих на род деятельности.

Беседа, обсуждение, игровые упражнения, физкультминутка

 О. С. Ушакова, «Развитие речи детей 5-7 лет», стр. 110

Рассматривание сюжетных картин на тему «зима»

Художественно-эстетическое развитие

Музыка

                                                    См. КТП музыкального руководителя

Среда

Познавательное развитие

Математика   

 5-6 лет. ЗАНЯТИЕ 25

Тема: «Угол».

 1) Сформировать представления о различных видах углов – прямом, остром, тупом.

2) Закрепить знание цифр 1-4, счет до 4, знание состава числа 4, смысл сложения и вычитания, взаимосвязь между частью и целым, понятие многоугольника.

 Беседа, обсуждение, игровые упражнения, физкультминутка

 Л. Г. Петерсон, «Раз ступенька, два ступенька», стр. 66

№7, стр.47

6-7 лет. ЗАНЯТИЕ 25

Тема: «Число 0. Цифра 0».

1) Сформировать представления о числе 0 и его свойствах.

2) Закрепить счетные умения в пределах 9, представления о числовом отрезке, взаимосвязи целого частей.

Беседа, обсуждение, игровые упражнения, физкультминутка

Л. Г. Петерсон, «Раз ступенька, два ступенька», стр. 150

№5, стр 49

Физическое развитие

См. КТП инструктора по физической культуре

Социально-коммуникативное развитие

Формирование основ безопасного поведения

 «Дорожная азбука»

 - продолжать знакомить с элементами дороги;

- совершенствовать диалогическую речь, интонационную выразительность речи;

- продолжать закреплять правила поведения на проезжей части;

- развивать у детей чувство ответственности при соблюдении ПДД;

 Беседа, обсуждение, рассматривание, игровые упражнения.

 Конспект прилагается

Отгадывание кроссворда на тему ПДД.

Четверг

Речевое развитие

Формирование словаря, связная речь, грам. строй

 ЗАНЯТИЕ 31.  Пересказ сказки В. Сутеева «Кораблик».

 Связная речь. Учить детей последовательно рассказывать сказку, выразительно передавать диалог действующих лиц, уделять особое внимание заключительной части рассказа.

Словарная работа. Учить детей понимать т объяснять смысл поговорок.

Грамматика. Активизировать использование в речи грамматических форм, при помощи которых образуются профессии людей и ласковые обращения и названия животных.

 Слушание, обсуждение, физкультминутка, игровые упражнения

 О. С. Ушакова, «Развитие речи детей 5-7 лет», стр. 111

Чтение и обсуждение поговорок

Физическое развитие

См. КТП инструктора по физической культуре

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

                                                   См. КТП педагога  по ИЗО

Пятница

Познавательное развитие

Математика

 5-6 лет. ЗАНЯТИЕ 26

Тема: «Числовой отрезок».

 1) Сформировать представления о числовом отрезке, приемах присчитывания и отсчитывания единиц с помощью числового отрезка.

2) Закрепить смысл сложения и вычитания, взаимосвязь целого и частей, счетные умения и состав чисел в пределах 4, пространственные отношения.

 Рассматривание, обсуждение, игровые упражнения, физкультминутка

Л. Г. Петерсон, «Раз ступенька, два ступенька», стр. 69

Выполнить №5.

6-7 лет. ЗАНЯТИЕ 26

Тема: «Число 0. Цифра 0». 

1) Закрепить представления о числе 0 и цифре 0, о составе чисел 8 и 9.

2) Формировать умение составлять числовые равенства по рисункам и, наоборот, переходить от рисунков к числовым равенствам.

Рассматривание, обсуждение, игровые упражнения, физкультминутка

Л. Г. Петерсон, «Раз ступенька, два ступенька», стр. 154

№4, стр.51.

Познавательное развитие

Окружающий мир   

 Задание №18.

«Мебель. Части мебели».

 Расширить обобщенные представления детей о мебели и её назначении, об основных видах мебели  и её частях.

 Беседа, обсуждение, физкультминутка, игровые упражнения.

  М. В. Карпеева, «Формирование целостной картины мира», стр. 66

Игра - «Какой, какая, какие?», цель – учить детей находить признаки предметов мебели и называть их.

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация

 «Сел на ветку снегирёк», коллективная аппликация

 Продолжать знакомить детей с зимующими птицами; развивать зрительный контроль за действием рук; учить изображать снегирей в разных позах в технике аппликация.

 Беседа, обсуждение, практическая часть, физкультминутка

 Н. Н. Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей», стр. 211

Чтение и заучивание стихотворений о зиме.