Конспект комплексного интегрированного занятия «Путешествие по островам»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект комплексного интегрированного занятия «Путешествие по островам»

Цель: Закрепление полученных знаний, умений и навыков посредством игры-путешествия.

Задачи: Образовательные задачи: совершенствовать навыки прямого и обратного счёта в пределах 10; продолжать формировать умение понимать отношения между числами в числовом ряду; закреплять умения решать задачи на сложение и вычитание; закреплять понятия «буква», «звук», «гласный звук», «согласный звук», «твердый и мягкий согласный звук», умение дифференцировать гласные и согласные буквы и звуки; умение делить слова на слоги; расширять словарный запас через участие в словесно речевых играх; закрепить знания о времени года, зима; закрепить названия прочитанных сказок и литературных героев, авторов сказок.

Развивающие задачи: Развивать внимание, умение выполнять словесные инструкции взрослого; мышление; мелкую моторику рук. Развивать диалогическую речь, умение отвечать на вопросы; умение рассуждать; развивать воображение, память.

Воспитательные задачи: Воспитывать терпение, сдержанность, умение доводить начатое до конца, слушать товарища, взаимовыручку. Воспитывать интерес, любовь к сказкам.

Интеграция областей: Социализация: воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, самостоятельно находить для этого различные речевые средства. Развивать творческое воображение.

Коммуникация: развивать умение поддерживать беседу, поощрять стремление высказывать свою точку зрения.

Познание: развивать умение рассуждать, делать самостоятельные выводы.

Оборудование: листы бумаги и цветные карандаши по количеству детей, карточки с цифрами от 1 до 10, счётные палочки, картинки зайцев, волка, совы, Буратино, иллюстрации к сказкам, камень с надписью, яблоня, дом Бабы Яги, яблочки с буквами, корзинки.

Ход занятия:

Организационный момент:

 Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам отравиться в увлекательное  сказочное  путешествие. Вы хотите? В путешествии нам понадобятся ум, смекалка, ваша смелость,  дружелюбие, внимание. Вы готовы?

Тогда давайте проведём «Зарядку для ума». Я начну, а вы продолжайте: Если стол выше стула, то стул (ниже стола). Если дорога шире тропинки, то (тропинка уже дороги). Если линейка длиннее карандаша, то карандаш (короче линейки). Если верёвка толще нитки, то нитка (тоньше верёвки). Если сестра старше брата, то брат (младше сестры).

Молодцы, с этим заданием вы справились, а сейчас отгадайте загадку:

«Среди поля голубого, яркий блеск огня большого

 Не спеша огонь тот ходит, землю матушку обходит.

Светит весело в оконце. Догадались это …(солнце)»

. А вот и оно. (Рис. солнышка без лучиков и грустное) .  Какое солнышко, по форме, цвету? (круглое, желтое) Ребята, а какое у него настроение? (грустное) Как вы думаете, почему оно грустное? (заколдованное, у него нет лучиков, злые волшебники разбросали лучики) А мы можем ему помочь? Тогда в путь. Посмотрите, на нашем пути лежит камень. Он не простой, а как в сказке с надписью: «Налево пойдёшь – много интересного найдёшь,  направо пойдёшь – ничего не найдёшь, прямо  пойдёшь – в чужую группу попадёшь».Так куда мы с вами отправимся? Конечно туда, где много интересного найдёшь. Ребята, смотрите, там впереди остров «Грамоты». А встречают нас гномы, но только почему, то они не вместе. Давайте спросим, что у них случилось?

Дети спрашивают: Дорогие гномы объясните, что с вами случилось? Гномы: Посмотрите, как много яблок у нас выросло. Вот мы и пришли в сад, чтобы собрать яблоки, но никак не могли разделить их и поссорились.

Воспитатель: Поможем им ребята? Смотрите, а яблоки то не простые.

 Посмотрите, что на яблоках написано. Что такое буква, что мы делаем с буквами? (Буквы мы пишем и видим). Каждая буква обозначает звук. Что такое звук, что мы делаем со звуками? (Звуки мы произносим). Какие бывают звуки? (Гласные и согласные) Какие звуки называются гласными? (Гласные звуки можно петь) Какие звуки называются согласными? (Согласные звуки петь нельзя мешает преграда). Вспомните, в каком домике живут гласные звуки? (в красном). В каком домике живут согласные звуки? (в синем или зелёном). Согласные звуки также могут быть твердыми и мягкими. Для твердого согласного звука, какой нужен домик, а для мягкого согласного звука? Посмотрите на наших гномиков и скажите, как же мы разделим им яблоки? Дети по очереди берут яблоки, называют, какой звук и кому его отдадут.

Гномы: Спасибо вам ребята, помогли нам. А вы – то, как здесь оказались? Ответы детей

Гномы: Мы знаем это проделки Бабы Яги. Добраться до неё нелегко, на пути вы встретите много препятствий. Вы готовы?

Задание №1. Деление слов на слоги.
На острове «Грамоты» все любят делить слова на слоги. А вы умеете? Тогда один из вас пусть называет слово, а вы шагайте и отвечайте, сколько слогов и так доберётесь до следующего острова. Ну что начнём? (дети называют слова и шагают, продвигаясь вперёд)

Воспитатель: Ребята посмотрите я что – то вижу впереди. Остров «Считай –ка» и встречает нас Мудрая Сова.

Дети: Здравствуй  Мудрая Сова, ты всё знаешь. Помоги нам домик Бабы Яги найти. Сова: Конечно, помогу. Но сначала выполните мои задания.

Задание№2: «Считай, закрашивай». ( Дети садятся за столы, на листочках нарисованы карандаши) Сосчитайте, сколько карандашей? Напишите в квадрате, сколько карандашей (9). Какое число написали (9). Почему? (Потому, что на рисунке 9 карандашей). Закрасьте, третий по счету карандаш синим цветом, пятый – зеленым, седьмой  желтым, девятый красным. На котором по счету месте зеленый карандаш? (На пятом). На котором по счету месте желтый карандаш (На седьмом). Теперь поменяйтесь друг с другом листочками, будем проверять (смотрим). Молодцы!

Пока мы считали карандаши на сказочную полянку вышли поиграть зайчики с цифрами. Посчитайте, сколько зайчат играют на поляне.(9) Вдруг из чащи леса выскакивает злой серый волк (прикрепляю на доске волка). Зайчата пускаются наутек: сначала зайчик с самым маленьким числом, затем побольше, а за ними и все остальные по порядку. Каким по счёту будет волк, если мы его посчитаем вместе с зайчатами? (Десятым) А теперь расставьте числа в обратном порядке, начиная с наибольшего.- 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1. Молодцы!

Зайчата спрятались в норе и стали играть дальше, а волк притаился рядом и стал подслушивать. Какое число при счёте идет за числом 3? спросил один зайчик у остальных зайчат.

Сова: Ребята, давайте проверим себя. Какое число назвали бы вы? Покажите. (4) (дети показывают карточку с цифрой) Какое число меньше 6 на 1? - спросил другой зайчонок. - Какое число назвали бы вы? Покажите.(5) Какое число больше, чем 2 на 1? (3) - Какое число меньше, чем 9 на 1? (8) Какое число стоит между числами 6 и 8?(7) Назовите соседей числа 8? (7 и 9).

Сова: Замечательные ответы! Ребята, вы справились с заданием лучше, чем зайчата, они путались в ответах, хотя очень старались. А тем временем волк всё слышал, и ему очень понравилось, как считали зайчата. Он просунул нос в нору и говорит: "Зайцы, я не буду вас есть, но вы должны взять меня в свою игру". «Хорошо, но ты должен решить наши задачи. Если правильно, то будешь играть с нами», - ответили зайчата.

Воспитатель: Ребята, давайте поможем волку решить задачи. Ответ показывайте цифрой.

1.Под кустами у реки.

Живут майские жуки:
Дочка, сын, отец и мать
Ты их можешь сосчитать? (4)

2.Вот хромой идет жучок,
Он ранил ножку о сучок.
Прежде на своих шести.

Очень быстро мог ползти.
На скольких ножках теперь ползет жучок? (5)

3.Вот медведица идет,
Медвежат своих ведет.
Сколько здесь всего зверей?
Сосчитай-ка поскорей! (4)

4.Вот грибочки на лужайке. В красных шапочках стоят.
2 грибочка, 3 грибочка.
Сколько вместе будет?..? (5)

Сова: Ну, молодцы, ребята, помогли волку решить задачи, а значит, подружили его с зайчатами. Пусть они считают теперь вместе, ну а вам пора в путь. Чтобы на остров сказок попасть животных, надо ласково назвать.

Задание №3. С мячом – Игра «Назови ласково».
Дети становятся в круг. Воспитатель, передавая ребенку мяч, называет слова, а он должен назвать ласково. (Бык – бычок, жук – жучок и т. д.) Я вижу волшебный остров «Сказки». Ребята, а вы любите сказки? Кто вам читает сказки? Какие же задания нам предстоит решить на этом острове? Давайте узнаем у Буратино? Дети: Буратино, как нам пройти к дому бабы Яги? Я вам помогу, но только и вы мне помогите.

Задание№4.Игра «Исправь название сказки»

Дайте правильное название сказкам, а то Баба Яга все поперепутала: Царевна-индюшка, Иван - царевич и зеленый волк, Кощей Бесстрашный, Паша и медведь, По собачьему велению, Сестрица - Аленушка и братец Никитушка, Волк и семеро тигрят. Какие вы молодцы!

Тогда и загадки поможете мне отгадать: Назовите название и автора сказки:

1.«Мылом, мылом, мылом,

Умывался без конца,

Смыл и ваксу, и чернила,

С неумытого лица». Кто он? («Мойдодыр» из сказки К. И. Чуковского)

2. «Шел- шел, устал и говорит: «Сяду на пенек. Съем пирожок» (Маша и медведь)

3. «Появилась девочка в чашечке цветка. И была та девочка, чуть больше с ноготка в ореховой скорлупке, та девочка спала. Ласточку от холода девочка спасла (Дюймовочка из сказки Г. Х. Андерсена)

4. «Ведра в дом идут с водой,

Едет печь сама собой.

Что за чудо, в самом деле? Эта сказка о….

(По щучьему велению Русская народная сказка)

5. «Кот на двух ногах,

Ходит в красных сапогах.

В шляпе пышное перо? (Кот в сапогах, автор сказки (Шарль Перро)

Воспитатель: Ребята, что-то темно становится и похолодало вроде. Страшновато! Я вижу избушку на курьих ножках (дети открывают глаза). Какие волшебные слова надо сказать, чтобы избушка повернулась к нам?

Дети: Избушка, избушка, повернись к лесу задом, а к нам передом! (избушка поворачивается)

Воспитатель: Кто живет в этой избушке? Опишите внешний вид хозяйки и ее характер (ответы детей).

(Появляется Баба яга - воспитатель).

Баба Яга: Чего пожаловали ко мне?

Дети: Путешествуем.

Баба Яга: Давно я вас поджидаю, касатики. Задание вам приготовила. Никто еще с ним не справился и вам не по зубам.

Отгадайте мою загадку: Снег на полях, лёд на реках, вьюга гуляет. Когда это бывает?

Баба Яга: Правильно: - Зимой.

Воспитатель: Баба Яга, а давай мы тебе про зиму расскажем.  Ребята, скажите сколько у нас зимних месяцев? Назовите их. Ответы детей. Какая зимой бывает погода? (холодная, морозная, снежная, вьюжная, студёная)

Молодцы, много слов – признаков о зиме знаете. - А что бывает зимой? (снег, холод, мороз, вьюга, буран) Ну, молодцы касатики, а у меня ещё для вас задание припасены. Ни за что не справитесь. Кощеющка постарался, ну- ка, скажите - ка правильно аль нет.

Игра «Что лишнее? «Зима бывает снежная, морозная, липкая? Правильно? Что лишнее? «Лёд бывает гладкий, хрупкий, скользкий, пушистый. Правильно? «Снег бывает мягкий, липкий, сладкий. Правильно?

Баба Яга: Молодцы, умные смышлёные. Ну, говорите. Чего хотите? Лучики вам нужно вернуть? Не могу я, забыла какие они.  Пусть ваши девочки их сделают, вон у меня, сколько всякого добра. Девочки рисуют или лепят лучики из разных материалов. А вы мальчики, пожалейте старушку,  поленницу из дров сложить помогите. Но не простую. Справитесь, отпущу вас. А нет, не сдобровать тогда вам.

Логические задания: - отсчитайте 6 поленьев (используются счётные палочки) и выложите из них домик. - Переложите 2 полена так, чтобы получился флажок; - отсчитайте 5 поленьев и выложите 2 треугольника; - отсчитайте 7 поленьев и выложите 2 квадрата.

Баба Яга: Ну, молодцы! Не ожидала, что сообразительные вы такие. Держите свои лучики (колдует Чуфырь, чуфырь и солнышко смеётся с лучиками) Хвалю и отпускаю вас. Счастливого пути! Вот вам на память шкатулка

Итог занятия:

Воспитатель: Ну, вот и закончилось наше путешествие. Какие вы, ребята, молодцы! Не подвели друг друга! Много знаете, отлично справились с заданиями. Скажите, каким было наше путешествие? (увлекательным, интересным, познавательным, весёлым, а главное волшебным).

А какие задания были самые интересные? А какие самые трудные? Ребята, а как вы думаете, почему мы с вами справились, со всеми заданиями?  (потому что мы смелые, отважные, добрые, любознательные.)

Воспитатель: Мне тоже очень понравилось наше путешествие, потому что со мной были отважные, смелые, любознательные дети.

Ну что откроем шкатулочку Бабы Яги. (Достают солнышки). Я вижу, что у вас у всех солнечное настроение. А вы хотите порадовать наших гостей? Тогда подарите им тоже веселое настроение-солнышко.