Календарно-тематический план по реализации образовательной программы дошкольного образования в разновозрастной группе на 2025-2026 учебный год
календарно-тематическое планирование

Направления развития

Формы работы

Содержание образовательной деятельности

Отметка о выполнении

Примечание

Социально-коммуникативное развитие

Беседа. Игровая ситуация.

Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Воспитание уважения друг к другу, к старшим, посторонним. Д/И «Назови школьные принадлежности»,    

фотоотчет

Познавательное развитие

Наблюдения, работа с природным материалом.

Наблюдение за деревьями на участке: цвет, форма листьев. Классификация листьев по форме, размеру, цвету.  Закрепление примет осени.

фотоотчёт

Речевое развитие

Составление рассказа по картине

Рассматривание сюжетной картины. Построение плана рассказа: где был, что делал, что понравилось. Активизация словарного запаса.

фотоотчет

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Изображение летнего луга. Практическая работа: рисование гуашью. Коллективное оформление выставки.

выставка рисунков, фотоотчёт

Физическое развитие

Подвижные игры

Игры на сплочение «Цепи кованые», «Выше ноги от земли», «Найди друга». Упражнения на развитие координации, ловкости, быстроты реакции.

фотоотчет

Направления развития

Формы работы

Содержание образовательной деятельности

Отметка о выполнении

Примечание

Социально-коммуникативное развитие

Экскурсия на проезжую часть

Закреплять знания о том, что в случае необходимости взрослые звонят по телефону «01» (при пожаре), «02» (вызов милиции), «03» («Скорая помощь»). Напоминать детям, что в случае неосторожного обращения с огнем или электроприборами может произойти пожар. Закреплять представления детей о правилах поведения с незнакомыми людьми. Закреплять знания о правилах дорожного движения и поведения на улице. Расширять знания о светофоре. СРИ «Пожарные». Д/и «Островок безопасности»,

фотоотчет

Познавательное развитие

Наблюдение. Познавательно-исследовательская деятельность.

Продолжать формировать навыки культуры поведения в природе. Расширять представления о способах правильного взаимодействия с растениями и животными.

фотоотчет

Речевое развитие

Разучивание стихотворения

Развитие интонационной выразительности, слуховой памяти, ассоциативного мышления. Добиваться правильного звукопроизношения.  Д/И «Да, нет», «Опасно-не опасно», «Один дома».

фотоотчет

Художественно-эстетическое развитие

Лепка

Расширять представления о том, что в природе все взаимосвязано (например, одно и то же растение может быть ядовитым для человека и лекарственным для животного; вредные для человека насекомые могут быть полезны для земноводных и т.д.). Напоминать детям, что рвать растения и есть их нельзя. Практическая работа: лепка мухомора. Закреплять полученные раннее навыки лепки.

фотоотчет

Физическое развитие

П/И «Повторим движения», эстафеты «Самый ловкий»

Расширять и закреплять представления о здоровье и здоровом образе жизни. Способствовать формированию навыков безопасного поведения в двигательной деятельности.

фотоотчет

Направления развития

Формы работы

Содержание образовательной деятельности

Отметка о выполнении

Примечание

Социально-коммуникативное развитие

Беседа, ситуация морального выбора

Беседа о правилах дружбы: помогать, не обижать, уметь делиться прощать. Разбор конкретных ситуаций: «Что делать, если друг обидел?», «Как помириться?». Упражнения: побор добрых слов. Активизация словаря: дружба, помощь, ссора, мир, уважение.

фотоотчет

Познавательное развитие

Обсуждение, игровые упражнения

Беседа о правилах поведения в группе: здороваться, не перебивать, убирать за собой. Игровая ситуация «Нарушитель правил». Практическое закрепление: выполнение поручений, дежурство.

Счет предметов, сравнение количества предметов, установление порядка по размеру.

фотоотчет

Речевое развитие

Чтение, обсуждение, составление рассказов.

Чтение пословиц «Дружба крепка не лестью, а правдой». Обсуждение смысла пословицы. Упражнения на подборку синонимов: друг-товарищ-приятель.

фотоотчет

Художественно-эстетическое развитие

Коллективная аппликация

Создание коллективной аппликации: вырезание фигур детей по контуру. отрабатывать аккуратное вырезывание.

фотоотчет

Физическое развитие

Подвижные игры

Игры на сплочение «Передай мяч другу», эстафета «Вместе быстрее», «Найди друга по описанию». Упражнения на координацию и ловкость.

фотоотчет

Направления развития

Формы работы

Содержание образовательной деятельности

Отметка о выполнении

Примечание

Социально-коммуникативное развитие

Экскурсия по детскому саду. Беседа.

Беседа о профессиях сотрудников детского сада: воспитатель, музыкальный руководитель, физинструктор, учитель-логопед,  медицинская сестра, повар.

фотоотчет

Познавательное развитие

Практическая работа

Математические представления: счет рабочих мест и количество сотрудников на них (в группе два воспитателя, повар 1, 1 музыкальный руководитель, 2 младших воспитателя и т.д.).

фотоотчет

Речевое развитие

Составление поздравлений. Разучивание стихов о воспитателе

Составление поздравлений для воспитателей и сотрудников детского сада. Упражнения на построение распространенных предложений. Отработка правильного звукопроизношения, интонационной выразительности.

фотоотчет

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация

Создание поздравительной открытки: подбор бумаги, вырезание элементов, оформление композиции. Упражнение: аккуратно вырезать по контуру, работа с клеем.

фотоотчет

Физическое развитие

Подвижные игры

Командные эстафеты: передача мячей, прыжки в обручи, перенос предметов. Игры на сплочение. Развитие быстроты, ловкости, командного духа.

фотоотчет

Направления развития

Формы работы

Содержание образовательной деятельности

Отметка о выполнении

Примечание

Социально-коммуникативное развитие

Беседа, игровая ситуация.

Помогать устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями. Углублять и конкретизировать представления об условиях жизни растений и животных; о том, что человек — часть природы.  Учить вести себя так, чтобы не навредить природе.

фотоотчет

Познавательное развитие

Наблюдения, игры.

Обобщать и систематизировать представления о временах года. Наблюдать с детьми явления природы осенью.

Расширять и уточнять представления о растениях. Учить устанавливать связи между состоянием растения и условиями окружающей среды, выявлять причины происходящих изменений.

Определять изменения в расположении предметов (впереди, сзади, посередине, сбоку и т.д.).

фотоотчёт

Речевое развитие

Составление рассказа по картине, речевые игры

Продолжать расширять представления детей о труде взрослых осенью. Систематизировать знания о труде людей в осенний период. Д/И «Угадай по описанию», «Назови приметы осени», «Разложи по порядку». Отгадывание загадок про осень.

фотоотчет

Художественно-эстетическое развитие

Рисование, анализ художественных произведений

Познакомить с произведениями живописи (И. Шишкин, И. Левитан, В. Серов, И. Грабарь, П. Кончаловский и др.) в поэзии А.А. Пушкина.

Развитие творческих навыков, замысла картины.

фотоотчёт

Физическое развитие

Упражнения на прогулке, подвижные игры

Проведение ОРУ на воздухе. П/И «Листочки и ветер», «Дровосек в лесу»

фотоотчет

Направления развития

Формы работы

Содержание образовательной деятельности

Отметка о выполнении

Примечание

Социально-коммуникативное развитие

Беседы, настольные, дидактические игры

Формирование бережного отношения к животным.

Беседы "Дикие животные России", "Кто живёт в лесу?", "Животные жарких стран".

• Обсуждение правил поведения в лесу (не шуметь, не пугать животных). Формирование бережного отношения к природе через беседы о защите животных.

фотоотчет

Познавательное развитие

Беседы, игры, наблюдения

Продолжать знакомство с дикими животными и их повадками. Углубление и конкретизация представлений об условиях жизни животных осенью. Развитие  познавательного интереса.

Изучение моделей, картинок, видеоматериалов с изображениями диких животных. Знакомство с их рационом, местами обитания, особенностями строения. Дидактические игры: "Кто где живёт?", "У кого какой детёныш?", "Найди животное по описанию".

фотоотчет

Речевое развитие

Игры, пересказы небольших произведений

Расширение словарного запаса, чтение рассказов.

Развитие умения образовывать по образцу однокоренные слова (медведь-медвежонок-медведище, волк-волчонок-волчище).

Развитие умения связно, последовательно и выразительно пересказывать небольшие произведения.

• Проведение игр на развитие связной речи: "Отгадай загадку", "Придумай сказку о животном".

фотоотчет

Художественно-эстетическое развитие

Лепка, рисование, рассматривание изображений диких животных

Формирование эстетического отношения к явлениям окружающего мира, к художественно-творческой деятельности.

Рисование животных и их домиков, лепка животных, аппликация.

фотоотчет

Физическое развитие

Игры, эстафеты

Подвижные игры «У медведя во бору», «Кто как двигается»

• Физкультминутки с имитацией движений животных.
• Прогулки на свежем воздухе с наблюдением за природой.

фотоотчет

Направления развития

Формы работы

Содержание образовательной деятельности

Отметка о выполнении

Примечание

Социально-коммуникативное развитие

Экскурсия в поселковый парк. беседы, наблюдения.

Знакомство с видами птиц (перелётными и зимующими), их местом обитания, питанием и особенностями (строение тела, размножение), а также формирование бережного отношения к ним. Различение их от домашних, знакомство с их ролью в природе (уничтожение вредителей, перенос семян).

Д/И "Угадай-ка": по описанию или звуку. 

фотоотчет

Познавательное развитие

Работа с наглядным материалом:

Карточки с изображениями птиц. 

Поощрение любознательности через загадки, игры на узнавание по описанию, а также через изучение строения тела птиц. Закрепление представлений о диких птицах, их внешнем виде, повадках и особенностях. Формирование бережного и заботливого отношения к птицам, особенно в зимний период, когда они нуждаются в помощи человека.

Д/И  "Посчитай"

фотоотчет

Речевое развитие

Работа с художественными текстами: стихи, загадки, рассказы о птицах

Расширение словарного запаса существительными (грач, скворец, гнездо, кормушка, птенцы), глаголами (чирикает, крякает, курлычет) и прилагательными (перелётный, зимующий, пернатый). 

"Один-много": для закрепления падежных форм существительных (журавль — журавли). "Кто как голос подает"

фотоотчет

Художественно-эстетическое развитие

Рисование, лепка

Продуктивная деятельность, формирование навыков изображения диких птиц, используя различные средства рисования. Развитие фантазии, творчества, креативного мышления.

фотоотчет

Физическое развитие

Подвижные игры, физминутки

Закрепление правил знакомых игр, развитие ловкости. сноровки. Подвижные игры «Воробушки и лиса», «Сова», физминутки, дыхательные упражнения.

фотоотчет

Направления развития

Формы работы

Содержание образовательной деятельности

Отметка о выполнении

Примечание

Социально-коммуникативное развитие

Беседы, экскурсии, просмотр презентации.

Расширять представления о труде взрослых его необходимости и общественной значимости, формировать  понимание того, что любая профессия важна и нужна.  Д/И «Кому что нужно для работы?»

СРИ «Школа»

фотоотчет

Познавательное развитие

Занятие-игра

Познакомить с профессиями: хлебороб, комбайнер, мельник, пекарь. Формировать бережное отношение к продуктам человеческого труда, убеждения: прежде чем попасть на стол хлеб проходит много разных превращений, в его изготовлении принимают участие люди многих профессий.

фотоотчет

Речевое развитие

Чтение и обсуждение прочитанного

Развитие (формирование, обогащение словаря; ЗКР; грамматический строй речи; развитие связной речи):

Чтение стихотворения Д. Родари «Чем пахнут ремёсла»

фотоотчет

Художественно-эстетическое развитие

Рисование по замыслу 

Совершенствовать умение детей передавать в рисунке представления о труде взрослых, изображать людей в  профессиональной одежде, в трудовой обстановке, с необходимыми атрибутами. Тема: «Кем ты хочешь быть»

фотоотчет

Физическое развитие

Культурно-досуговая деятельность посвящённая Дню отца

: 

Привлечь пап к участию в совместных с детьми мероприятиях, развивать интерес у детей и родителей к физической культуре и спорту, воспитывать навыки здорового образа жизни, умение совместно активно отдыхать. Спортивный праздник «Мой папа самый лучший»

фотоотчет

Направления развития

Формы работы

Содержание образовательной деятельности

Отметка о выполнении

Примечание

Социально-коммуникативное развитие

Беседа

Расширять представления и знания у детей о профессия, связанных с изготовлением посуды.

фотоотчет

Познавательное развитие

Просмотр презентации.

Формировать умение классифицировать предметы посуды по их назначению (кухонная, чайная, столовая); расширять представления о посуде, ее назначении и материала, из которого она изготовлена. 

Совершенствование навыков ориентировки в пространстве и на плоскости, временных представлений (дни недели).

фотоотчет

Речевое развитие

Чтение и обсуждение прочитанного

Продолжать расширять и уточнять представления детей о предметном мире

Знакомство детей с произведением К. И. Чуковского «Федорино горе». Закрепить знания детей о посуде.

фотоотчет

Художественно-эстетическое развитие

Поделки из бумаги «Стаканчик»

Упражнять в умении аккуратно сгибать бумагу, проглаживать сгибы. Закреплять знания о посуде.

фотоотчет

Физическое развитие

Подвижные и спортивные игры:

Формировать умение творчески использовать свой двигательный опыт в специально созданных условиях

ОРУ с мячом.  П/И «Ловишки посуды»

фотоотчет

Направления развития

Формы работы

Содержание образовательной деятельности

Отметка о выполнении

Примечание

Социально-коммуникативное развитие

Беседы, с/р игры

Формирование представлений о себе и обществе. Расширение представлений детей о родной стране, о государственных праздниках, развитие интереса к истории своей страны, воспитание гордости за свою страну, любовь к ней.

СРИ «Путешествие по родному поселку», "Мы - разные, но дружные", д/и "Профессии родителей". 

фотоотчет

Познавательное развитие

Дидактические игры, упражнения

Совершенствование навыков ориентировки в пространстве и на плоскости. Закрепление счета в пределах 10ти.

Упражнение «Сосчитай сколько», «Найди предмет».

фотоотчет

Речевое развитие

• Беседы, чтение сказок, рассказов, стихов о дружбе, семье, взаимоотношениях.

Формирование навыков общения, уважительного отношения к окружающим, понимания своих прав и обязанностей, а также развития эмпатии. Беседы на темы "Мы такие разные, но так похожи", "Моя семья и друзья", "Что такое доброта". Об общечеловеческих ценностях, нормах поведения, праздниках.

Дидактические игры ("Вежливые слова", "Назови чувства")

фотоотчет

Художественно-эстетическое развитие

Продуктивная деятельность, прослушивание музыкальных произведений

• Рисование "Дружба народов", лепка "Подарок для друга". Песни о дружбе, праздниках.

фотоотчет

Физическое развитие

Подвижные игры физминутки

П/И «Мы – веселые ребята»

• "Найди друга", "Передай мяч", эстафеты. Физкультминутки на  тему дружбы и семьи.

фотоотчет

Направления развития

Формы работы

Содержание образовательной деятельности

Отметка о выполнении

Примечание

Социально-коммуникативное развитие

Беседа

Дать знания детям о том, кто и где изготавливает мебель, где ее можно купить. Воспитывать бережное отношение к вещам, сделанным руками людей, понимать важность труда, приносящую пользу людям.

СРИ «Кухня для куклы Марины»

фотоотчет

Познавательное развитие

Игры, беседы, эксперименты, конструирование

Уточнять и расширять представления о   признаках мебели, материале, из которого она сделана   (деревянная, металлическая). Д/и «Из чего сделана мебель», «Куда поставим мебель?».

Закреплять счет в пределах «10». Ориентировка на листе бумаги.

фотоотчет

Речевое развитие

• Составление рассказа, активизация и обогащение словаря

Закреплять обобщающее понятие «мебель». Уточнять и расширять представления о предметах мебели (шкаф, кровать, диван, кресло, стол, стул, комод, полка, тумба);

Составление рассказа по фото «Мебель в нашем доме», «Мебель в нашей группе». Д/И «Назови предметы мебели»

фотоотчет

Художественно-эстетическое развитие

Лепка, аппликация

Упражнять в умении аккуратно сгибать бумагу, проглаживать сгибы. Закреплять умение аккуратно пользоваться клеем.

фотоотчет

Физическое развитие

Подвижные игры, физминутки

Продолжать формировать умение действовать по правилам, брать на себя роль водящего; развивать ловкость; воспитывать выдержку, п/ игра «Волшебная скамейка», «Погрузи мебель в машину».

фотоотчет

Направления развития

Формы работы

Содержание образовательной деятельности

Отметка о выполнении

Примечание

Социально-коммуникативное развитие

Беседа, экскурсия.

Формирование у детей представлений о разнообразии транспорта, правил поведения на дороге и в общественном транспорте. Ознакомление с видами транспорта и их классификацией; формирование навыков безопасного поведения; развитие умения соблюдать правила и взаимодействовать в социальных ситуациях. д/и «Что к чему», СРИ «Водитель –пешеход».

 Просмотр обучающих мультфильмов по ПДД (Смешарики)

М. Ильина и Е. Сегала «Машины на нашей улице»

фотоотчет

Познавательное развитие

беседы, конструирование

Расширять представления детей о различных способах перемещения людей и грузов. К основным видам транспорта относятся воздушный, наземный (автомобильный и железнодорожный), водный, а также специализированные виды, такие как трубопроводный и космический. Закреплять правила безопасности при передвижении, как в общественном, так и в личном транспорте. 

Способствовать овладению способами видоизменения геометрических фигур: наложение, соединение, разрезание и др.

д/и «Выкладывание из счётных палочек»

фотоотчет

Речевое развитие

• Беседы. Активизация  и обогащение словаря.

Упражнять в составлении рассказов, учить вести диалоги и беседы: изучение названий видов транспорта (наземный, водный, воздушный и др.), объяснение правил поведения на дороге, например, перехода по пешеходному переходу, и обсуждение ситуаций, связанных с безопасностью, используя при этом диалогическую и монологическую речь. 

фотоотчет

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация

Создать условия для: ознакомления с основными частями деталями спецтранспорта, их названиями; способность доводить начатое дело до конца; сгибать бумагу пополам, приклеивать колёса, нанося клей только на одну половину детали. Развивать моторику рук, память, речь и воображение детей.

фотоотчет

Физическое развитие

Подвижные игры, физминутки, эстафеты

Продолжать формировать умение соблюдать правила игры. П/и «Где мы были, мы не скажем, на чём ехали, покажем» малой подвижности. П/и  «Автомобили»- выполнять движения согласно содержанию игры.

фотоотчет

Направления развития

Формы работы

Содержание образовательной деятельности

Отметка о выполнении

Примечание

Социально-коммуникативное развитие

Беседа, экскурсия.

Освоение навыков общения через игру, формирование представлений о русских традициях и истории, а также развитие творческих способностей через создание собственных композиций. Изучение этих промыслов помогает детям в игровой форме понять культурные ценности и научиться взаимодействовать в коллективе, разделяя и обсуждая образы и сюжеты. Осознание уникальности каждой игрушки и труда, вложенного в ее создание, формирует у детей уважительное отношение к культурному наследию и другим людям. 

фотоотчет

Познавательное развитие

Беседа, экскурсия

Познакомить с народными промыслами, их историей, особенностями и символикой. Это включает изучение технологий создания игрушек из глины, традиционных образов и росписи, которая имеет глубокие корни и символическое значение. 

Просмотр познавательного мультфильма «Символы России»

фотоотчет

Речевое развитие

• Составление рассказов. Активизация  и обогащение словаря.

Закреплять умение составлять рассказ по описанию игрушек, сравнивать их по характерным признакам, создать небольшой текст на основе увиденной игрушки, а также отвечать на вопросы о происхождении, символике и технике изготовления. Эти задания помогают развивать словарный запас, связную речь, логическое мышление и умение выражать свои мысли.

фотоотчет

Художественно-эстетическое развитие

Лепка.

Создание собственных игрушек по мотивам народных промыслов, что помогает лучше понять их особенности. 

фотоотчет

Физическое развитие

Физминутки.

Координация движений: Роспись игрушек, а также их лепку, развивает координацию движений и точность.Укрепление мышц: Работа с глиной может способствовать укреплению мышц рук, особенно при лепке крупных деталей. Развитие выносливости: Занятия лепкой могут развить у детей выносливость, необходимую для долгой и кропотливой работы. 

фотоотчет

Направления развития

Формы работы

Содержание образовательной деятельности

Отметка о выполнении

Примечание

Социально-коммуникативное развитие

Беседы, с/р игры

Беседа «Подводный мир. Осьминоги»

С/р игра «Поход в океанариум». Просмотр познавательного фильма «Всё про осьминога для детей».

Д/и «Найди отличия»

фотоотчет

Познавательное развитие

Дидактические игры, упражнения

Игра «Кого больше?», «На какую геометрическую фигуру похож?». «Посчитай конечности у осьминога», Формирование представлений о возникновении осьминогов, их образе жизни.

фотоотчет

Речевое развитие

• Беседы, чтение сказок, рассказов, стихов о дружбе, семье, взаимоотношениях.

Придумывание предложений со словом «осьминог». Упражнение «Назови какой?», развитие граммстроя речи (разбор слова «осьминог» по звукам. слогам. Составление рассказа по картине.

Пальчиковая игра «Осьминожка» - развитие мелкой моторик рук.

фотоотчет

Художественно-эстетическое развитие

Продуктивная деятельность, прослушивание музыкальных произведений

Учить детей собирать целое из частей и наклеивать детали методом накладной аппликации. Развивать воображение, фантазию, творчество, воспитывать усидчивость и аккуратность во время выполнения работы. Воспитывать любовь к окружающему миру и стремление узнавать новое для себя.

фотоотчет

Физическое развитие

Подвижные игры физминутки

"Осьминог" (классическая игра на ловишки), "Осьминог и крабы" (с разделением ролей и использованием шнура), а также упражнения на координацию движений, такие как ходьба и перешагивание через щупальца, созданные в виде разложенных на полу "щупалец". Подвижные упражнения

• «Плывущий осьминог», «Осьминог в прятках», «Осьминог-хамелеон».

фотоотчет

Направления развития

Формы работы

Содержание образовательной деятельности

Отметка о выполнении

Примечание

Социально-коммуникативное развитие

Беседы, с/р игры, ситуации

Беседа «Край, в котором мы живем»,  СРИ «Строим чум».

Формирование представлений детей о жизни народов севера. Познакомить с культурой и традициями северных народов.

фотоотчет

Познавательное развитие

Упражнения, дидактические игры

Создавать условия для познавательной активности, закреплять, знания о родной земле, на которой мы живем. Формирование представлений детей  о полярных животных.

Закреплять навыки порядкового счёта, развивать глазомер. Формирование умения считать до 20-ти. Д/и «Сколько животных?», «К названому дереву беги».

фотоотчет

Речевое развитие

• Составление рассказа, Дидактические игры, диалоги по теме недели, упражнения по грамстрою

Обучать составлять рассказ опираясь на личный опыт, д/и «Один-много», «Назови, что покажу», звуковой анализ слов по теме недели.

фотоотчет

Художественно-эстетическое развитие

Рисование, лепка

Учить самостоятельно изображать дом, упражнять в закрашивании с разным нажимом карандаша. Закреплять приемы лепки при изготовлении фигурки медведя. Экскурсия в региональный музей.

фотоотчет

Физическое развитие

Подвижные игры, физминутки

П/и «Ловля оленей», «Найди и промолчи», «Лиса и куры», п/и «Найди себе пару»

фотоотчет

Направления развития

Формы работы

Содержание образовательной деятельности

Отметка о выполнении

Примечание

Социально-коммуникативное развитие

Беседа, экскурсия.

Расширить представление детей о зимних забавах и развлечениях, формировать представления о безопасном поведении людей зимой.

Формировать понятие о народных играх и забавах на Руси зимой, истории их возникновения; расширять представление детей о культуре своего народа. 

Д. И.  «Что изменилось?», «Куда прилетела снежинка ?», «Что прячется за сугробом»

фотоотчет

Познавательное развитие

беседы, конструирование

Закреплять знания о свойствах снега и льда.

Расширять представления о зиме, зимних явлениях и праздниках.

Продолжать знакомить с понятиями «зимние забавы» и «зимние виды спорта».

Познакомить детей с играми народов Севера. 

д/и «Посчитай - ка»,

фотоотчет

Речевое развитие

• Беседы. Активизация  и обогащение словаря.

Продолжить учить детей составлять описательный рассказ по картине по наглядному плану с опорой на образец воспитателя; учить использовать выразительные средства при описании зимы, стараясь правильно строить предложения. Обогащать лексику признаками-прилагательными, родственными словами, синонимами. Закреплять умение образовывать существительные с уменьшительно-ласкательным значением. Развивать фонематическое восприятие детей, логическое мышление, внимание.

Воспитывать любовь к живой и неживой природе, умение чувствовать её красоту. Речевые игры: «Зимние слова», «Подбери слово»

фотоотчет

Художественно-эстетическое развитие

Лепка

«Лыжник» Учить детей лепить фигуру человека из целого куска пластилина, соблюдая пропорциональные соотношения всех частей тела человека.

фотоотчет

Физическое развитие

Подвижные игры, физминутки, эстафеты

Упражнения на равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры, прыжки на двух ногах через препятствие; повторить игровые упражнения с прыжками, скольжение по дорожке.

фотоотчет

Направления развития

Формы работы

Содержание образовательной деятельности

Отметка о выполнении

Примечание

Социально-коммуникативное развитие

Беседа, экскурсия.

• Знакомство с традициями и обычаями празднования Нового года. Создание праздничной атмосферы и предвкушения праздника. 

фотоотчет

Познавательное развитие

Беседа, экскурсия

Изучить историю и символику новогодней ёлки, а также связанные с ней традиции.

 д/и «Сложи снеговика», «Что в мешке Деда Мороза?»,

фотоотчет

Речевое развитие

• Активизация  и обогащение словаря.

разучивание стихов, составление рассказов и обсуждение украшения ёлки. расширЯть словарный запас и развивать связную речь, логическое мышление и воображение. 

Словесные игры:

«Что висит на ёлке?»,  «Назови ласково», «Ёлочная» загадка

фотоотчет

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

«Семья снеговиков» Учить детей передавать в рисунке образ снеговика, дополняя его второстепенными деталями (ведро, глазки-угольки, метла, нос-морковка);

формировать умение изображать предмет из нескольких частей круглой формы.

фотоотчет

Физическое развитие

Физминутки. Подвижные игры.

Упражнять  в ходьбе и беге по кругу, ходьбе и беге врассыпную с остановкой по сигналу воспитателя; Хороводные  игры: «В льдинку», игра-соревнование «Хоровод».

фотоотчет

Направления развития

Формы работы

Содержание образовательной деятельности

Отметка о выполнении

Примечание

Социально-коммуникативное развитие

Беседа,  игры по ОБЖ

• Труд людей зимой (уборка снега).
• Правила безопасности зимой (на улице, на льду).
• Игра «Что можно-что нельзя»

фотоотчет

Познавательное развитие

Беседа, экскурсия

• Сезонные изменения в природе (снег, лед, иней, морозы).
• Зимние явления: буран, метель, оттепель.
• Зимующие птицы: названия, отличия, забота о них (кормушки).
• Зимние виды спорта: лыжи, коньки, хоккей, сноуборд, биатлон.

фотоотчет

Речевое развитие

• Составление рассказа, игры

Составление описательных и повествовательных рассказов о зиме, птицах.

Расширение словаря (прилагательные, глаголы  на тему «Зима»).

Игры "Сходства и различия", "Найди лишнее". 

фотоотчет

Художественно-эстетическое развитие

Рисование, лепка

• Лепка, рисование (снежинки, снеговики).
• Прослушивание музыкальных произведений ( «Времена года», «Щелкунчик»).

фотоотчет

Физическое развитие

Физминутки. Подвижные игры.

• Упражнения с лыжами, коньками, мячом.
• Игры на свежем воздухе, подвижные игры зимой.

фотоотчет

Направления развития

Формы работы

Содержание образовательной деятельности

Отметка о выполнении

Примечание

Социально-коммуникативное развитие

Беседа, экскурсия.

Формировать представление детей о диких животных. Рассказывать о помощи человека диким животным

Беседа «Зачем белке пушистый хвост?»

Д/И «Найди детеныша для мамы», Сюжетно - ролевая игра «Ветеринар»

фотоотчет

Познавательное развитие

беседы, конструирование

Формировать представление о жизни животных в лесу, их приспособленности к погодным условиям зимы

Беседа «Животные зимой: как белка, заяц и лось проводят зиму в лесу»

фотоотчет

Речевое развитие

• Беседы. Активизация  и обогащение словаря.

Развивать умение составлять рассказ о животных по плану-схеме, развивать умение строить распространенные предложения, обогатить словарный запас прилагательными, глаголами. Развивать связную речь, память, внимание. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе, желание ее охранять и оказывать ей посильную помощь.

Речевые игры: «Подбери слово»  «Чей хвост», Дыхательное упражнение «Снежинка». Пальчиковая гимнастика «Медведь»

фотоотчет

Художественно-эстетическое развитие

Рисование  

Продолжать развивать у детей мелкую моторику пальцев, тонко координированные движения кистей рук через пальчиковые игры с речевым сопровождением; формировать умение штриховать в одном направлении сверху вниз, не отрывая карандаша от бумаги; развивать слуховое внимание, чувство ритма.

Закреплять умение рисовать по трафаретам, умение обводить трафарет по внешней и внутренней стороне. 

фотоотчет

Физическое развитие

Подвижные игры, физминутки, эстафеты

Развивать координацию, ловкость, формировать чувство равновесия, умение бегать между предметами, не задевая их.

п/и «Добеги и прыгни», «Попрыгунчики»

фотоотчет

Направления развития

Формы работы

Содержание образовательной деятельности

Отметка о выполнении

Примечание

Социально-коммуникативное развитие

Беседа, экскурсия.

Формирование у детей представлений о Родине, родном городе, государственных символах (флаг, герб, гимн), культуре, традициях, природе и героях страны, с целью воспитания патриотизма, любви к малой родине и гордости за свою страну.

 СРИ «Музей»

фотоотчет

Познавательное развитие

Беседа, экскурсия

Закрепить знания детей о названии страны, её природы. Вызвать желание познакомиться с географической картой, «читать» её. Расширить знания о богатстве России, способствовать воспитанию стремления беречь и приумножать их, чувства гордости за свою страну. Д/И «Кто где живет?»

П/И «Шире круг»

Д/и «Кто больше назовёт городов России»

фотоотчет

Речевое развитие

• Активизация  и обогащение словаря.

Учить составлять предложения из трех слов;

продолжать учить называть слова с заданными звуками.

 Учить дифференцировать звуки на слух и в произношении; отчетливо и внятно с различной громкостью и скоростью произносить слова и фразы с этими звуками, правильно использовать вопросительную интонацию.

фотоотчет

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация

«Герб Российской Федерации». расширить знания детей о символики Российской Федерации.

фотоотчет

Физическое развитие

Физминутки. Подвижные игры.

Развивать ловкость, умение ориентироваться в пространстве.

П/и «Иголка, нитка, узелок», «Удочка»

фотоотчет

Направления развития

Формы работы

Содержание образовательной деятельности

Отметка о выполнении

Примечание

Социально-коммуникативное развитие

Беседа, экскурсия.

Беседы «Разнообразие промыслов на Руси», «Бело-голубая гжель». Расширять представления детей о народном искусстве, фольклоре, музыке и художественных промыслах. Расширять представления детей о народном искусстве, фольклоре, музыке и художественных промыслах.

СРИ «Ярмарка», «Гончар».

Д/и «Кому что нужно для работы?» (мастеру кисть, художнику краску). 

фотоотчет

Познавательное развитие

беседы, конструирование

Конструирование из деревянного конструктора «Ярмарочный базар».

фотоотчет

Речевое развитие

• Беседы. Активизация  и обогащение словаря.

ЗКР, обогащение словаря  по теме недели. Составление рассказа по картине.

фотоотчет

Художественно-эстетическое развитие

Рисование  

Продолжать знакомить с городецкой росписью, ее цветовым решением, спецификой создания декоративных цветов (как правило, не чистых тонов, а оттенков), учить использовать для украшения оживки. Продолжать знакомить с гжельской росписью, ее цветовым решением, спецификой создания узора (как правило, не чистых тонов, а оттенков). Формировать бережное отношение к произведениям народного искусства. Д/и «Узнай узор»,  «Что понадобится гончару».

Формирование навыков рисования, лепки, декоративного оформления. Развитие любви к народному творчеству и гордости за мастеров.

фотоотчет

Физическое развитие

Подвижные игры, физминутки, эстафеты

Народные игры типа «Горелки», физминутки по теме недели.

фотоотчет

Направления развития

Формы работы

Содержание образовательной деятельности

Отметка о выполнении

Примечание

Социально-коммуникативное развитие

Беседа, экскурсия.

Беседа «Мы друзья природы» - формировать природоохранное поведение. С/р игра «Путешествие в джунгли»,

фотоотчет

Познавательное развитие

беседы, конструирование

Беседа «Кто живет в джунглях?», просмотр презентации «Джунгли и их обитатели», рассматривание глобуса (экватор). Ознакомление детей с флорой и фауной тропиков, развитие познавательного интереса. Игры с конструктором «Лего «Строим зоопарк». «Геометрическая мозаика»  -  составление фигурок животных.

фотоотчет

Речевое развитие

• Беседы. Активизация  и обогащение словаря.

Составление описательных рассказов о животных (обезьяна, тигр, попугай), загадки.

Настольная игра «Джунгли» - учить согласовывать

числительные с существительными.

фотоотчет

Художественно-эстетическое развитие

Рисование, аппликация  

Аппликация «Лианы», лепка «Попугай», рисование «Тропический лес». Развитие творческих навыков, фантазии.

фотоотчет

Физическое развитие

Подвижные игры, физминутки, эстафеты

Подвижные игры «Лягушки», «Обезьянки», физкультминутка «В джунгли мы пришли».

фотоотчет

Направления развития

Формы работы

Содержание образовательной деятельности

Отметка о выполнении

Примечание

Социально-коммуникативное развитие

Беседа, экскурсия.

Формирование представлений детей о многообразии окружающего мира, расширение кругозора и воспитание интереса к исследовательской деятельности.

НМИ «Сортировщик деталей», «Посчитай детали» (опред. формы , цвета)

фотоотчет

Познавательное развитие

беседы, конструирование

Развитие творческих способностей, воображения, мелкой моторики, логического мышления и социальных навыков посредством знакомства с миром LEGO

фотоотчет

Речевое развитие

• Беседы. Активизация  и обогащение словаря.

Формирование активного словарного запаса, развитие связной речи улучшение звукопроизношения через игровую деятельность с LEGO

Озвучивание персонажей LEGO-человечков, разыгрывание сюжетных ситуаций.

Д/И с LEGO «Найди деталь по описанию», «Ассоциации»

фотоотчет

Художественно-эстетическое развитие

Лепка. Рисование.

Познакомить с многообразием грибов, особенностями их строения и среды обитания. стимулировать фантазию, воспитывать бережное отношение к природе, интерес к окружающей среде

Создание рисунков грибов разными материалами.

Лепка моделей грибов.

фотоотчет

Физическое развитие

Подвижные игры, физминутки, эстафеты

Спортивные соревнования и эстафеты ориентированные на командную работу и взаимодействие.

Упражнение на дыхание «Сбор грибов»,

ОРУ «По лесным тропинкам» бег змейкой вокруг препятствий.

фотоотчет

Направления развития

Формы работы

Содержание образовательной деятельности

Отметка о выполнении

Примечание

Социально-коммуникативное развитие

Беседа, экскурсия.

Продолжать расширять представления о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность; о том, как в годы войны храбро сражались и защищали страну от врагов прадеды, деды, отцы.

• СРИ «Военная операция»( разведчики выполняют задания)

фотоотчет

Познавательное развитие

Беседа, экскурсия

Изучение видов войск, оружия, военной техники, форм и знаков различия.

Беседа «Ко такие защитники?»

фотоотчет

Речевое развитие

• Активизация  и обогащение словаря.

Развитие связной речи, обогащение словаря новыми словами и понятиями (армия, солдат, герой)

Использование стихотворений, рассказов, пословиц, поговорок о мужестве и героизме.

Д/И «Собери слово»

фотоотчет

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Рассматривать с детьми картины, репродукции, альбомы с военной тематикой.

Создание творческих работ на тему армии, лепка фигурок солдат. 

фотоотчет

Физическое развитие

Физминутки. Подвижные игры.

Укрепление здоровья, развитие ловкости, силы, выносливости через активные подвижные игры.

П/И «Защитники крепости» (защита своей территории от условного противника)

«Военный парад» (маршировка, построение в строевые колонны)

фотоотчет

Направления развития

Формы работы

Содержание образовательной деятельности

Отметка о выполнении

Примечание

Социально-коммуникативное развитие

Беседа, экскурсия.

Расширять представления детей о государственном празднике – 8 Марта. Беседа «Моя мама лучше всех», «Профессии наших мам», «История праздника 8 Марта» (весенние изменения в природе).

Воспитывать уважительное отношение и любовь к мамам, бабушкам, сёстрам.

СРИ «Выбираем подарок для мамы», «Моя мама на работе»,  «Семья», «Салон красоты», «Кафе» (мальчики обслуживают девочек). Расширение гендерных представлений, формирование внимательного у мальчиков представлений о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам. 

фотоотчет

Познавательное развитие

беседы, конструирование

Закрепление счета в пределах 10, 20ти. Составление и решение задач по теме недели на сложение и вычитание.

фотоотчет

Речевое развитие

• Беседы. Активизация  и обогащение словаря.

Составление творческих рассказов «Как я помогаю маме».

Д/И «Расскажи о маме», «Назови какая»

фотоотчет

Художественно-эстетическое развитие

Рисование, аппликация, лепка

Изготовление поздравительных открыток, рисование «Портрет любимой мамы», «Весенний букет», лепка торта для мамы.

фотоотчет

Физическое развитие

Подвижные игры, физминутки, эстафеты

П/И «Пустое место», физминутка «Помощники», «Цветочки».

фотоотчет

Направления развития

Формы работы

Содержание образовательной деятельности

Отметка о выполнении

Примечание

Социально-коммуникативное развитие

Беседа, экскурсия.

Формировать интерес к своей родословной, вместе с ребенком изображать генеалогическое древо (начать с дедушек и бабушек); рассматривать фотографии родственников, помочь ребенку увидеть внешнее сходство с родителями и другими родственниками (цвет волос, глаз).  Дети должны знать, где работают их родители, как важен для общества их труд; иметь постоянные обязанности по дому, уважать труд и занятия других членов семьи, хорошо знать свой домашний адрес. Привлекать детей к посильному участию в подготовке различных семейных праздников.

Беседа «Что я знаю о своих родных?». СРИ «Дочки-матери».

фотоотчет

Познавательное развитие

беседы, конструирование

Постройка дома, гаража, развитие конструктивных навыков, замыла, фантазии.

фотоотчет

Речевое развитие

• Беседы. Активизация  и обогащение словаря.

Д/И «Составь предложение о семье», «Сколько слогов в названии профессии», составление рассказа о своей семье. Обогащение словаря (традиции), развитие грамстроя  д/и «Один, два, пять».

фотоотчет

Художественно-эстетическое развитие

Рисование, аппликация, лепка

Лепка «Лепим пирожки с бабушкой», рисование «Как мы отмечали праздники».

фотоотчет

Физическое развитие

Подвижные игры, физминутки, эстафеты

П/И «Один –двое», пальчиковая игра «Кто приехал»,

фотоотчет

Направления развития

Формы работы

Содержание образовательной деятельности

Отметка о выполнении

Примечание

Социально-коммуникативное развитие

Беседа, экскурсия.

• Обобщать и систематизировать представления о временах года. Наблюдать с детьми явления природы. Помогать устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями.
•  СРИ «Путешествие по весеннему посёлку»

фотоотчет

Познавательное развитие

Беседа, экскурсия

Углублять и конкретизировать представления об условиях жизни растений и животных; о том, что человек — часть природы. Учить вести себя так, чтобы не навредить природе.

«Птицы возвращаются домой» беседа о перелётных птицах.

фотоотчет

Речевое развитие

• Активизация  и обогащение словаря.

Обогащать словарь детей словами и  выражениями, связанные с природой и временем года, развивать связную речь, умение составлять рассказы.

Заучивание стихотворения «Первоцветы» Рубцов

Д/И «Подбери слово –признак»

фотоотчет

Художественно-эстетическое развитие

Рисование, лепка

Коллективное рисование пейзажа «Весеннее утро»

Лепка «Первоцветы» 

СРИ «Фотографы природы»

фотоотчет

Физическое развитие

Физминутки. Подвижные игры.

Укреплять здоровье детей, формировать двигательные умения и координацию движений.

Эстафета «По следам весны»

п/и «Перелётные птицы»

фотоотчет

Направления развития

Формы работы

Содержание образовательной деятельности

Отметка о выполнении

Примечание

Социально-коммуникативное развитие

Беседа, экскурсия.

Формирование у детей представлений о домашних животных, заботливом отношении к ним, развитии эмоциональной отзывчивости и чувства ответственности за живое существо рядом.

фотоотчет

Познавательное развитие

Беседа. Презентация

Формировать представления о видах домашних животных, условиях содержания, особенностях ухода и питания.

СРИ «Семья  и домашний любимец»

Д/И «Чей хвост?»

фотоотчет

Речевое развитие

Активизация  и обогащение словаря.

Пополнение активного словаря детей названиями животных, обогащение разговорной речи прилагательными и глаголами, развитие выразительности устной речи.

Учить пересказывать короткие произведения детской художественной литературы о животных.

СРИ «Доктор Айболит»

Д/И «Продолжи предложение»

фотоотчет

Художественно-эстетическое развитие

Рисование, моделирование из бумаги.

Развитие творческой активности, самостоятельности.

Моделирование бумажных и пластиковых конструкций жилища для животных.

Рисование «Домашние животные»

фотоотчет

Физическое развитие

Физминутки. Подвижные игры.

Совершенствование физических навыков детей посредством

Игровой формы, укрепление здоровья  и профилактика заболеваний.

«Конюшня приключений» детская эстафета, полоса препятствий с ролями лошадей и всадников.

фотоотчет

Направления развития

Формы работы

Содержание образовательной деятельности

Отметка о выполнении

Примечание

Социально-коммуникативное развитие

Беседа. Игровая ситуация.

Формирование у детей представлений о сезонных изменениях в природе, прилёте перелетных птиц (грачи, скворцы, ласточки), постройке гнезд и выведении птенцов. План включает беседы, наблюдения на прогулке, чтение литературы и продуктивную деятельность (лепка, рисование) в течение недели. 

Обобщить знания детей о весенних изменениях в жизни птиц, воспитывать бережное отношение к природе. 

Беседа «Зачем птицы строят гнезда?».

фотоотчет

Познавательное развитие

Наблюдения, работа с природным материалом.

• Наблюдения на прогулке: первые песни птиц.
• Дидактические игры: «Чей домик?», «Птицы: перелетные и зимующие», «Угадай по голосу».

 «Кто весну на хвосте приносит?», «Перелетные птицы», «Как птицы строят гнезда».

фотоотчёт

Речевое развитие

Составление рассказа по картине

Пересказ рассказа «Чик-чирик», составление рассказа о перелетных птицах.

Проговаривание чистоговорок.

фотоотчет

Художественно-эстетическое развитие

Рисование, лепка, аппликация

• Рисование: «Скворцы прилетели», «Весенняя веточка».
• Лепка/Аппликация: «Птичка в гнездышке», «Скворечник для друзей».
• Прослушивание аудиозаписей «Голоса птиц».

выставка рисунков, фотоотчёт

Физическое развитие

Подвижные игры

• Подвижные игры: «Птички в гнёздышках», «Перелет птиц», «Гуси-лебеди».

фотоотчет

Направления развития

Формы работы

Содержание образовательной деятельности

Отметка о выполнении

Примечание

Социально-коммуникативное развитие

Беседа. Игровая ситуация.

Формирование представлений о космическом пространстве, первом полете человека в космос, воспитание чувства гордости за отечественную космонавтику. В доступной форме отвечать на вопросы детей, связанные с космосом, звездами, луной, солнцем и т. д. Расширять знания детей о природе с учетом их интересов. Предлагать для рассматривания  глобус.

СРИ «Космос»

Д/И «Звезды на небе»

фотоотчет

Познавательное развитие

Наблюдения, работа с природным материалом.

Конструирование из бросового материала  «Зелёные человечки»

Изготовление ракет из бросового материала и конструктора, строительство космодрома. 

Беседа «Юрий Гагарин — первый космонавт», «Солнечная система — наш дом», «Почему космос черный?».

фотоотчёт

Речевое развитие

Составление рассказов

Составление рассказов «Я — космонавт», «Путешествие к Марсу»

фотоотчет

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Рисование «Космический пейзаж», аппликация «Ракета летит в космос», лепка «Инопланетяне».

выставка рисунков, фотоотчёт

Физическое развитие

Подвижные игры

П/И «Солнце и планеты»  «Ждут нас быстрые ракеты», «Невесомость»

фотоотчет

Направления развития

Формы работы

Содержание образовательной деятельности

Отметка о выполнении

Примечание

Социально-коммуникативное развитие

Беседа, экскурсия.

• Формирование навыков сотрудничества, взаимопомощи, умения договариваться в команде. Беседы – «Огонь- друг ли враг?», «Труд пожарных», «Правила поведения при пожаре»
• СРИ «Кошкин дом», «Пожарные на выезде»
• Игровой тренинг – «Если в доме что- то  загорелось» «Телефон службы спасения 01»

фотоотчет

Познавательное развитие

Беседа, презентация

Знакомство с профессией пожарного, его снаряжением, транспортом

-Изучение причин возникновения пожара, опасных предметов.

- Просмотр презентации «Азбука пожарной безопасности», «Отважные пожарные»

ДИ «Собери пожарный щит»  «Чем можно тушить огонь»

фотоотчет

Речевое развитие

• Активизация  и обогащение словаря.

_Составление рассказов по картинкам, обсуждение иллюстраций.

_Речевые игры : «Закончи предложение»  «Подбери однокоренное слово»

фотоотчет

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация Рисование,

Пожарная машина (мозайка из бумаги)

Коллективное рисование «Осторожно огонь!»

фотоотчет

Физическое развитие

Физминутки. Подвижные игры.

Упражнения на координацию движений, развитие ловкости и быстроты реакции.

Пальчиковая гимнастика « Пожарные»

Эстафета «Быстрые, сильные, ловкие!»

фотоотчет

Направления развития

Формы работы

Содержание образовательной деятельности

Отметка о выполнении

Примечание

Социально-коммуникативное развитие

Беседа, экскурсия.

Формирование навыков сотрудничества, умения договариваться, распределять роли. Беседы: «Из чего сделаны вещи вокруг нас?», «Кто делает разные предметы?», «Зачем нам нужны эти вещи?». Сюжетно-ролевые игры: «Магазин», «Фабрика», «Мастерская», «Семья» (обсуждение, из чего сделана мебель, посуда, одежда). Совместные проекты: «Создаём город из разных материалов» (бумага, картон, ткань, пластик). Обсуждение профессий: строитель, портной, пекарь, стеклодув и др.

фотоотчет

Познавательное развитие

Беседа. Презентация

Рассматривание иллюстраций, энциклопедий о материалах и их применении. Познавательное развитие Экспериментирование: «Что тонет, а что плавает?», «Из чего состоит бумага?», «Свойства ткани, дерева, металла». Дидактические игры: «Что из чего сделано?», «Найди пару», «Четвёртый лишний», «Собери предмет из частей».  

фотоотчет

Речевое развитие

Активизация  и обогащение словаря.

Составление рассказов по картинкам: «Как делают хлеб?», «Как шьют платье?». Речевые игры: «Опиши предмет», «Назови материал», «Отгадай загадку о предмете». Обогащение словаря: названия материалов, профессий,

фотоотчет

Художественно-эстетическое развитие

Рисование, лепка

Развитие творческой активности, самостоятельности.

Лепка: «Посуда для кукол», «Фрукты и овощи».

Рисование «Моя любимая игрушка»

фотоотчет

Физическое развитие

Физминутки. Подвижные игры.

Совершенствование физических навыков детей посредством

игровой формы Физическое развитие Подвижные игры: «Передай предмет», «Найди свой материал». Пальчиковая гимнастика: «Мы шьём», «Строим дом». Упражнения на координацию движений с использованием предметов (мяч, скакалка, обруч)

фотоотчет