Конспект занятия
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект занятия для старшей группы детского сада на тему «Что такое доброта»

Цель: сформировать у детей представление о доброте, развить умение проявлять доброту и заботу по отношению к окружающим, воспитать доброжелательное отношение к другим людям и желание помогать.

Задачи:

1. Познакомить детей с понятием «доброта» и её проявлениями.
2. Развить у детей умение слушать, отвечать на вопросы и выражать свои мысли.
3. Воспитать уважительное отношение к окружающим, стремление помогать и поддерживать.
4. Создать атмосферу взаимопомощи и доброты через различные виды деятельности.
5. Способствовать развитию творческих способностей детей.

Материалы и оборудование:

• Картинки с изображением добрых поступков (помощь пожилому человеку, утешение плачущего ребёнка, кормление животных и т. д.).
• Аудиозаписи добрых песен или мелодий.
• Куклы или игрушки, изображающие людей в разных ситуациях (ребёнок помогает другу, взрослый помогает соседу).
• Материалы для творческой деятельности: бумага, краски, кисти, цветные карандаши, фломастеры.
• Презентация с иллюстрациями добрых поступков.
• Видеоматериалы с примерами добрых дел.
• Магнитная доска и магниты для закрепления картинок.

Ход занятия

1. Введение

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о важном и прекрасном качестве — доброте. Кто знает, что такое доброта? (Ответы детей.)

Воспитатель: Доброта — это когда мы совершаем хорошие поступки для других, помогаем им, заботимся о них. Доброта делает наш мир лучше и счастливее. Давайте посмотрим на эти картинки. (Показывает иллюстрации добрых поступков.)

2. Обсуждение понятия доброты

Воспитатель: Кто из вас совершал добрые поступки? (Ответы детей.)

Воспитатель: например, помогал маме, бабушке, другу или даже животным? (Ответы детей.)

Воспитатель: Какие добрые поступки вы можете назвать? (Ответы детей. Примеры: помочь другу с уроками, поделиться игрушкой, уступить место в автобусе, покормить бездомного котёнка.)

Воспитатель: почему важно быть добрым? (Ответы детей. Возможные ответы: чтобы сделать мир лучше, помочь тем, кто нуждается в помощи, сделать других людей счастливыми.)

Воспитатель: как вы думаете, какие чувства испытывают люди, которым мы помогаем? (Ответы детей. Например, радость, благодарность, облегчение.)

Воспитатель: верно, доброта всегда приносит радость не только тем, кому помогают, но и тем, кто помогает.

3. Рассказ о доброте

Воспитатель: Давайте посмотрим презентацию, где показаны разные добрые поступки. (Показывает презентацию с иллюстрациями.)

Воспитатель: что вы заметили на этих картинках? (Ответы детей.)

Воспитатель: Какими способами люди проявляли доброту? (Ответы детей.)

Воспитатель: А теперь посмотрим видео, где показаны примеры добрых дел в реальной жизни. (Включает видео.)

Воспитатель: Обсудим, что вы увидели. Какие добрые поступки вас больше всего впечатлили? (Ответы детей.)

4. Проявление доброты в творчестве

Воспитатель: Давайте создадим свои работы, которые будут символизировать доброту. (Раздаёт детям материалы для творчества.)

Воспитатель: Нарисуйте или сделайте поделку, которая покажет, как вы можете быть добрыми. Это может быть рисунок доброго поступка, который вы совершили или хотите совершить. (Дети рисуют или изготавливают поделки.)

Воспитатель: Пока вы работаете, послушаем добрые песни. (Включает аудиозаписи.)

Воспитатель: Какие песни вам понравились? (Ответы детей.)

5. Коллективная работа

Воспитатель: Теперь давайте создадим большую коллективную работу — панно, посвящённое доброте. (Собирает работы детей и предлагает прикрепить их на магнитную доску.)

Воспитатель: Какое у нас получилось красивое панно! Каждый из вас внёс свою лепту в создание этого произведения.

Воспитатель: А давайте прочитаем стихотворение о доброте. (Читает стихотворение.)

6. Музыкальная пауза

Воспитатель: А теперь отдохнём и послушаем музыку. (Включает аудиозаписи.)

Воспитатель: Вы можете потанцевать или просто послушать. (Дети танцуют или слушают музыку.)

7. Заключение

Воспитатель: Сегодня мы много говорили о доброте. Важно помнить, что каждый из нас может сделать мир лучше, просто проявляя доброту и заботу.

Воспитатель: Договорились? (Ответы детей.)

Воспитатель: Давайте ещё раз повторим, что такое доброта. (Ответы детей.)

Воспитатель: Спасибо за занятие! До свидания! (Дети прощаются.)

---

Рефлексия

Воспитатель: Ребята, поделитесь своими впечатлениями о занятии. Что вам больше всего понравилось? Что нового вы узнали? Какие чувства вы испытали? (Ответы детей.)