Планы ктп средняя группа сентябрь
методическая разработка (средняя группа)

Дни недели

Тема недели/

направление развития/

направление воспитания

Формы реализации

Культурные практики/ традиции группы

Содержание образовательной деятельности

(обучения и воспитания)

Подготовка РППС

Воспитывающее пространство

Вторник 1 сентября

«Мой любимый детский сад»

Познавательное, социальное, эстетическое.

Утро

Формирование желание поделиться своими летними впечатлениями, отразить их в разных видах деятельности.  формирование благоприятного взаимоотношения со сверстниками.

Познавательно-исследовательская деятельность: «Вот какая наша группа» - экскурсия по группе.

Утренний круг №1

Беседа «Мой любимый детский сад»

Сюжетно - дидактические игры с математическим содержанием «Сложи фигуру»

КТ. Беседы о необходимости соблюдения правил  личной гигиены и КГН

Занятия

Адаптация

Прогулка

Наблюдения: за явлениями неживой природы (за дождём)

Словесные игры  «Зарядка»  (Рассказывая стихотворение, изображаем зверушек)  

П/игры «Птички в гнёздышке

Т.Г.Упражнения для правильной регуляции темпа речи «Дождик»

2 половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Чтение сказки "Теремок". Рассматривание иллюстраций к сказке, игры «Много, мало», «Громко - тихо»

Т.Г.Беседа "Мы дружные ребята, не ссоримся совсем

Прогулка 2

Наблюдение за птицами. Ц: Закреплять желание детей заботиться о птицах, изучить их повадки и особенности.

 П/и  «По ровненькой дорожке»

КП: Беседа «Как помощь птицам осенью»

Дни недели

Тема недели/

направление развития/

направление воспитания

Формы реализации

Культурные практики/ традиции группы

Содержание образовательной деятельности

(обучения и воспитания)

Подготовка РППС

Воспитывающее пространство

Среда 2 сентября

«Мой любимый детский сад»

Познавательное, социальное, эстетическое.

Утро

Формирование положительной самооценки ребенка, уверенности в себе. Формирование представлений  о бережном отношении к труду взрослых, к результатам их труда (помощник воспитателя)

Оформление выставки «Как я отдыхал летом»

Утренний круг №2

Беседа «Какая наша группа».

Развивающие игры «Ходьба восьмеркой»

Игра с текстом «Водитель»  

К.Т.Малоподвижные игры «Смена мест»- развитие свойств зрительного восприятия: скорость, точность, избирательность

Занятия

Адаптация

Прогулка

Наблюдение за транспортом – продолжать знакомить с видами транспорта; познакомить с участниками дорожного движения. Подвижные игры «По ровненькой дорожке», «Самолеты», «Шагают ребята»

Т.П. побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений (кормление птиц).

2 половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Сюжетная игра: «Кто заботится о нас в детском саду».  Чтение сказки «Колобок»

. Т.Г. С/р игра " Детский сад" - предложить детям обыграть различные ситуации, участниками которых являются дети, воспитатели, родители.

Прогулка 2

Наблюдение за дождем.

Художественное слово: Поговорки и пословицы: «Весной дождь парит – осенью мочит»; «Осенний дождь мелко сеет, да долго тянется».

Подвижная игра «Картошка». Подвижная игра «Не оставайся на земле».

Т.П.: помочь взрослому убрать выносной материал. Цель учить доводить начатое до конца.

Дни недели

Тема недели/

направление развития/

направление воспитания

Формы реализации

Культурные практики/ традиции группы

Содержание образовательной деятельности

(обучения и воспитания)

Подготовка РППС

Воспитывающее пространство

Четверг  3 сентября

«Мой любимый детский сад»

Познавательное, социальное, эстетическое.

Утро

Формировать умение рисовать прямые линии.

Формировать умение  правильно держать карандаш, рисовать карандашом.

Подготовить в группе «Книжный уголок»

Оформить в приемной папку-передвижку «Осень»

 Утренний круг.

Пальчиковая гимнастика "Хлеб".  

Беседа «Здравствуйте!»

Дидактическая игра «Найди предмет»

Т.Г. Познавательно-исследовательская деятельность: «Вот какая наша группа» - экскурсия по группе

Занятия

Адаптация

Прогулка

Наблюдение: «Наступила осень»  

Целевая прогулка: вокруг детского сада. Отметить, какие изменения произошли в природе с деревьями. Отметить красоту осенней листвы. Повторить названия деревьев.

Подвижная игра «Перебежки»

Подвижная игра «Картошка» Цель:

Т.П. : подкормка птиц.

2 половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам

Д/игра "Расскажи, кто какой"

К.П. С/р игра «Кукла Таня пришла в детский сад»

Прогулка 2

Наблюдение за осенними работами на огороде

Подвижная игра «Гуси-Лебеди»

К.П. Ситуативные разговоры с детьми. на  этические темы «Как можно пожалеть»

Дни недели

Тема недели/

направление развития/

направление воспитания

Формы реализации

Культурные практики/ традиции группы

Содержание образовательной деятельности

(обучения и воспитания)

Подготовка РППС

Воспитывающее пространство

Пятница  4  сентября

«Мой любимый детский сад»

Познавательное, социальное, эстетическое.

Утро

Формировать умение сравнивать предметы, находить в них сходства и различия

Формировать умение выкладывать изображения узоров по образцу; развивать зрительное восприятие, логическое мышление, мелкую моторику рук.

Папка-передвижка «Прочитай мне, мама, сказку»»

Пальчиковая гимнастика. «Этот пальчик – в  лес пошёл»  Игры на развитие внимания  « Кого ты видел?», «Сказочное внимание»

Предложить детям рассмотреть картинки с осенними пейзажами.

Т.Г. Ситуативный разговор о правилах поведения друг с другом, о том, что нужно быть вежливым, нельзя драться, жадничать.

Занятия

Адаптация

Прогулка

Наблюдения  за живой природой (за кошкой).

Опыты « Форма воды»

П/игра «Догоните мяч», «Сбей мяч»

Игры-эстафеты «Не отставай!

Т.П.  Сбор сухих веток.

2 половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Рассматривание альбома «Одежда»- активизировать в речи детей и уточнить обобщающее слова по теме «одежда», названия предметов одежды, ее деталей

К.Т. Игровой массаж «Озорные мишки» оздоровительно-познавательный

Прогулка 2

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

Игра «На какую геометрическую фигуру похож фрукт».

Т.Г. Создать условия для Сюжетно-ролевой игры «Семья».  

Воспитательные задачи:

• организовывать сюжетно-ролевые игры (в семью, в команду и т. п.), игры с правилами, традиционные народные игры и пр.;
• воспитывать у детей навыки поведения в обществе;
• учить детей сотрудничать, организуя групповые формы в продуктивных видах деятельности;
•  учить детей анализировать поступки и чувства – свои и других людей;
• организовывать коллективные проекты заботы и помощи;
• создавать доброжелательный психологический климат в группе.

Взаимодействие с родительской общественностью:

 Консультация «Полезные игрццушки»

Взаимодействие с социальными партнерами:

Создание мини-музея «Где я побывал летом»

Отметка о выполнении/примечания

Дни недели

Тема недели/

направление развития/

направление воспитания

Формы реализации

Культурные практики/ традиции группы

Содержание образовательной деятельности

(обучения и воспитания)

Подготовка РППС

Воспитывающее пространство

Понедельник 7 сентября

«Моя любимая игрушка»

Познавательное, социальное, эстетическое.

Утро

Рассматривание иллюстраций в тематических альбомах «Деревья», «Животные леса». Цели: продолжать знакомить с разнообразием животного и растительного мира.

Внести в книжный уголок для рассматривания новые книги и иллюстрации по теме «Осень» - развивать наблюдательность и внимание детей.

Беседа «Осень».

Д.И. «Найди предмет  заданного цвета».

Загадки об осени

Пение осенних песен

 Т.Г. Проблемный вопрос «Откуда берутся болезни?».

Занятия

Адаптация

Прогулка

Наблюдение за погодой – наблюдение за дождем. Что это? Какой дождь? Как он идет? Какая сегодня погода?

Д/и: «Что изменилось»  «Осень»

П/игра: «Ловля обезьян»

КГН, следить за своим внешним видом.

2 половина дня

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, микрогимнастика комплекс №2

Д/ игра «Чего не стало»

Чтение «Осень».

Т.П : Дежурство по столовой - закрепить умение аккуратно расставлять посуду

Прогулка  2

Наблюдение за ветром.

П/И: Подвижная игра "Ловишки"

П/И: Подвижная игра "Догони свою пару"

Т.П. : собрать крупный мусор на участке.

Дни недели

Тема недели/

направление развития/

направление воспитания

Формы реализации

Культурные практики/ традиции группы

Содержание образовательной деятельности

(обучения и воспитания)

Подготовка РППС

Воспитывающее пространство

Вторник  8 сентября

«Моя любимая игрушка»

Познавательное, социальное, эстетическое.

Утро

Формировать умение рисовать прямые лини.

Формировать  умение играть вместе, учитывая желания других. Воспитание доброжелательного отношения к товарищам

Пополнение выставки «Моя любимая игрушка»

Утренний круг

Беседа «Вежливые слова»

Игры на развитие мелкой моторики руки «Переложи игрушки» и «Шаловливый котенок».

К.П. «Вежливые слова»

Занятия

Адаптация

Прогулка

Наблюдения за живой природой (за кошкой).

Целевая  экскурсия вокруг детского сада.  Подвижные игры «Перебежки», «Сбей кегли» - « Брось мяч о землю и поймай»

Т.П. . Предложить детям

сгрести листву, сносить её в вёдрах в кучу, отвозить на тележках (5-6 детей)

2 половина дня

Наблюдать, как раскачиваются деревья, гнутся ветки, летят с деревьев листья. Спросить у детей, почему так неспокойно ведут себя деревья

Чтение русской народной сказки «Снегурушка и лиса»

Т.Г. Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу.

Прогулка 2

Наблюдения за облаками (форма, цвет, как движутся, почему).

П/И: «Цветные автомобили»

П/И: «Быстро возьми».

Т.П.: сгребание опавших листьев.

Дни недели

Тема недели/

направление развития/

направление воспитания

Формы реализации

Культурные практики/ традиции группы

Содержание образовательной деятельности

(обучения и воспитания)

Подготовка РППС

Воспитывающее пространство

среда 9  сентября

«Моя любимая игрушка»

Познавательное, социальное, эстетическое.

Утро

Формировать  умение различать контрастные предметы по размеру, используя при этом слова «большой», маленький».

Папка-передвижка «Осенние прогулки»

Чтение по выбору детей. Работа с разрезными картинками по теме: «Игрушки».

Игровое упражнение «Определи на ощупь»

Разучивание пальчиковой игры «Очки» и стихотворения «Козленок» А. Барто

Т.Г. Ситуация общения на тему: «Мои любимые игрушки»

Занятия

Адаптация

Прогулка

Наблюдения за цветником.

П/И: «Горелки»

П/И: «Ловишки» (с ленточками)

П/игра «Краски».  

К.П. Ситуативный разговор «Нужно самому уметь одеваться». Закрепить последовательность одевания и раздевания.

2 половина дня

Закаливающие процедуры: ходьба по ребристой дорожке.  Развитие игрового опыта: освоение правил использования игрушек и пособий (расположение в определенных местах: в кукольном уголке, на сенсорном столике и т. д.)

Т.П. Напоминать детям о необходимости убирать игрушки после игр на свои места.

Прогулка 2

Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Учить детей замечать изменения в природе – становится холоднее, идут дожди, листья начинают менять окраску, птицы улетают в тёплые края.

Игра малой подвижности «Пузырь».

Подвижная игра ««Ворона и воробей».

Разучить поговорку «Весна красна цветами, а осень снопами».

Т,П. сложить игрушки в корзинку после прогулки.

Дни недели

Тема недели/

направление развития/

направление воспитания

Формы реализации

Культурные практики/ традиции группы

Содержание образовательной деятельности

(обучения и воспитания)

Подготовка РППС

Воспитывающее пространство

четверг 10  сентября

«Моя любимая игрушка»

Познавательное, социальное, эстетическое.

Утро

ФЭМП Покажи кубик и шарик

Формировать умение различать овощи – свеклу и картофель, знать их названия, особенности формы, цвета, вкуса.

Внести в развивающую среду картинки «Когда это бывает»

Утренний круг. Разговор «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу!».

Д.И: «Кто больше знает о себе», «Какой орган мне помогает»,

К.П. Беседа с детьми.

«Доброта – это наше солнышко»  

Занятия

Адаптация

Прогулка

Наблюдения  за птицами прилетающими на участок.

Опыты «Отпечатки наших рук» - Закрепить  знания детей о свойстве влажного песка - сохранять форму предмета.

П/игра «Рыбаки ирыбки»

К.П. Беседы о природоохранном  поведении

«Лес – наше богатство» - воспитывать желание беречь и охранять леса России.

2 половина дня

 Познавательное чтение «Бычок – смоляной бочок» Детское экспериментирование

«В час по чайной ложке» Игра способствует развитию мелкой моторики, помогает освоить понятия, пустой, полный

Т.Г. Логопедическая игра «Кто лучше слушает?» -  развивать слуховое внимание и фонематическое восприятие

Прогулка 2

Наблюдение за рябиной.

П/И : «Передай и встань»

П/И «Перебрось через планку»

Цель: развитие воображения.

Т.П.: собрать веточки и составить из них геометрические фигуры.

Дни недели

Тема недели/

направление развития/

направление воспитания

Формы реализации

Культурные практики/ традиции группы

Содержание образовательной деятельности

(обучения и воспитания)

Подготовка РППС

Воспитывающее пространство

пятница 11  сентября

«Моя любимая игрушка»

Познавательное, социальное, эстетическое.

Утро

Формирование умения  выбирать большие и маленькие предметы круглой формы. Закреплять представления о предметах круглой формы, их различии по величине.

Рассматривание картины «Осенний лес»

Утренний круг

Сюжетно - дидактические игры математическим содержанием «Сложи фигуру» «Найди круглые предметы»

Игра «Интервью»  Как тебя зовут? Как зовут маму? папу? – на развитие словаря.

К.Т. Ситуативный разговор о бережном отношении к игрушкам и книжкам.

Занятия

Адаптация

Прогулка

Наблюдение: свойства воздуха.  

П/И: «Хитрая лиса».

П/И:«Мяч водящему».  

Цель: воспитывать желание трудиться.

Т.П.: сгребание и сбор опавших листьев.

2 половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна.

Дид. упр. «Покажем куколке Маше, как правильно надевать носочки, колготки и кофту».  Пальчиковая игра   «Пальчики в лесу»                                                  

Т.Г. Сюжетно-ролевая игра «Мишка заболел» -

Прогулка 2

Наблюдение: вечернее небо.

Художественное слово: Кто надеется на небо, тот сидит без хлеба (поговорка).

П/И:«Зеркало

П/И «Караси и щука».  

Т.П.: подметание веранды

Воспитательные задачи:

• организовывать сюжетно-ролевые игры (в семью, в команду и т. п.), игры с правилами, традиционные народные игры и пр.;
• воспитывать у детей навыки поведения в обществе;
• учить детей сотрудничать, организуя групповые формы в продуктивных видах деятельности;
•  учить детей анализировать поступки и чувства – свои и других людей;
• организовывать коллективные проекты заботы и помощи;
• создавать доброжелательный психологический климат в группе.

Взаимодействие с родительской общественностью:

 Консультация «Полезные игрццушки»

Взаимодействие с социальными партнерами:

Создание мини-музея «Игрушка-погремушка»

Отметка о выполнении/примечания

Дни недели

Тема недели/

направление развития/

направление воспитания

Формы реализации

Культурные практики/ традиции группы

Содержание образовательной деятельности

(обучения и воспитания)

Подготовка РППС

Воспитывающее пространство

Понедельник 14 сентября

«Вот и осень к нам пришла»

Познавательное, социальное, эстетическое, трудовое.

Утро

Формировать умение различать предметы по величине и форме

Формирование  творческих  способностей.

Папка-передвижка «Осень»

Утренний круг

«Мои выходные дни».

«Чей листок». Учить детей различать листья березы, клена, рябины по их характерным признакам

Т.П. Продолжать знакомить детей с трудовыми операциями (полив растений, мытье листьев растений)

Занятия

Адаптация

Прогулка

Деревья осенью». Познакомить детей с изменениями, происходящими с деревьями осенью, развивать познавательный интерес, учить любоваться красотой природы.

Подвижные игры «День и ночь»

Солнышко и дождик».

Т.П. : уборка участка от листьев. Подмести дорожки.

2 половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Художественное слово: ночное небо звездное – будет солнечная, но холодная погода; луна в тусклой дымке – к ненастью.

Т.Г. Ситуативный разговор  «Осенняя погода»

Прогулка 2

Наблюдение за вечерним небом.

Подвижная игра «Салки – не попади в болото» Подвижная игра «Жмурки

Т.П.: собрать песок возле песочницы.

Дни недели

Тема недели/

направление развития/

направление воспитания

Формы реализации

Культурные практики/ традиции группы

Содержание образовательной деятельности

(обучения и воспитания)

Подготовка РППС

Воспитывающее пространство

Вторник 15 сентября

«Вот и осень к нам пришла»

Познавательное, социальное, эстетическое, трудовое.

Утро

Расширение словаря, развитие умения подбирать обобщающее слово, развитие речевого внимания

Пополнение материала  в  центрах активности

Утренний круг

Игра  «Общим словом назови и запомни»  Рассматривание иллюстраций « Такие полезные овощи»

Дидактическое пособие «Парные картинки»

К.П. «Вежливые слова»

Занятия

Адаптация

Прогулка

Наблюдения за трудом дворника.

П/игры  «Огород»

Народные игры «Колпачок», «Ручеек»

Д/игры: «Раз, два, три, к дереву беги», «Чего не стало?»

К.Т. Беседа

«Можно – нельзя». Беседа о правилах поведения на прогулке.

2 половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна.

Опыт «Движение воздуха».

Художественное слово: Приметы: направление ветра и движение облаков неодинаково – к дождю; облака движутся против ветра – к снегу. Поговорки и пословицы: «В сентябре и лист на дереве не держится»; «Холоден сентябрь, да сыт».

Т.Г. Логопедическая игра «Кто лучше слушает?» -  

Прогулка 2

Наблюдение за движением облаков. При наблюдении за облачностью воспитатель отмечает количество и форму облаков, направление их движения. Количество облаков можно определить на глаз, характеризуя его так: ясно, облачно, пасмурно. Облака собираются ветром из маленьких облачков, а из облаков ветер и формирует тучи.

Подвижная игра "Салки со скакалкой",  «Догони свою пару 

Т.Г. Ситуативный разговор «Можно-нельзя»

Дни недели

Тема недели/

направление развития/

направление воспитания

Формы реализации

Культурные практики/ традиции группы

Содержание образовательной деятельности

(обучения и воспитания)

Подготовка РППС

Воспитывающее пространство

Среда 16 сентября

«Вот и осень к нам пришла»

Познавательное, социальное, эстетическое, трудовое.

Утро

Развивать познавательную активность. Воспитывать интерес к экспериментированию.

Пополнение среды иллюстрациями  с осенними пейзажами

Утренний круг

Беседа с детьми о времени года «Осень».

Экспериментирование «Выдувание мыльных пузырей»

 Урок вежливости «Чем можно порадовать родителей»

Рассматривание сюжетных картинок на тему «Хорошо — плохо» 

Т.Г. Ситуативный разговор о правилах поведения друг с другом, о том, что нужно быть вежливым, нельзя драться, жадничать

Занятия

Адаптация

Прогулка

Наблюдение за растениями.

Дидактическая игра «Отгадайте, что за растение». Подвижная игра «Гуси-лебеди». «Мы веселые ребята»

«Карусель»

Т.П.: предложить детям сгрести опавшие листья в кучу.

2 половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна.

Детское экспериментирование

«Поплывёт или утонет».  В игре познаются свойства предметов, закладываются основы классифицирования, развивается мелкая моторика

Т.Г. Пальчиковая игра «Куклы пляшут: раз, два!»

Прогулка 2

Наблюдение за травянистыми растениями.

Подвижная игра «Медведь и пчелы».

«Выше земли»

К.П. Проблемная беседа по вопросам «Как можно здороваться со взрослыми людьми.

Дни недели

Тема недели/

направление развития/

направление воспитания

Формы реализации

Культурные практики/ традиции группы

Содержание образовательной деятельности

(обучения и воспитания)

Подготовка РППС

Воспитывающее пространство

Четверг 17 сентября

«Вот и осень к нам пришла»

Познавательное, социальное, эстетическое, трудовое.

Утро

Формировать умение группировать геометрические фигуры по двум свойствам (цвету и форме, величине и цвету, форме и величине).

Пополнение детскими книгами бибилиотеки.

Утренний круг

Игровое упражнение «Кто как передвигается»

Дыхательная гимнастика « Пёрышко»

Беседа с детьми «Мои хорошие поступки»

К.П. Проблемная ситуация «Зачем мы говорим спасибо?»

Занятия

Адаптация

Прогулка

Наблюдение за небом и беседа по вопросам: «Есть ли на небе облака? Почему потемнело? Что сделал дождь?» (умыл деревья - золотые листья блестят на солнце).

Подвижная игра «Караси и щука».

Подвижная игра «Медведь и пчелы».

Эмоционально-дидактическая игра «Динозаврики».

Т.П. Вместе с детьми навести порядок на своем участке.

2 половина дня

Разучивание потешки

«Смотрит солнышко в окошко, смотрит в нашу комнату.

Мы захлопаем в ладошки, очень рады солнышку».

Дидактическая игра «Один – много».

Т.Г. Артикуляционная гимнастика. «Домик открывается»

Прогулка 2

Наблюдение за красотой природы.

Художественное слово: Поговорки и пословицы: «Что июль с августом не сварят, того не зажарит и сентябрь».

Подвижная игра «Не намочи ног».

 Русская народная игра «Мячик кверху».

Т.П,  – помощь воспитателю в ремонте книг

Дни недели

Тема недели/

направление развития/

направление воспитания

Формы реализации

Культурные практики/ традиции группы

Содержание образовательной деятельности

(обучения и воспитания)

Подготовка РППС

Воспитывающее пространство

Пятница 18 сентября

«Вот и осень к нам пришла»

Познавательное, социальное, эстетическое, трудовое.

Утро

Формирование  игрового опыта детей,. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Создать условия для строительных игр

Утренний круг

Чтение стихотворения  Е. Головин «Осень».

Артикуляционная гимнастика "Уточка"

К,П.  «Как Зайка учился держать ложку» -

Занятия

Адаптация

Прогулка

Наблюдения: за явлениями неживой природы (за солнцем) – дать представление о том, что когда светит солнце – на улице тепло.

Словесные игры  «Найди пару» по одному признаку.

П/игры «Солнышко и дождик»

Т.П.: сбор листьев различных деревьев и кустарников для гербария

2 половина дня

Познавательное чтение «Осень» Блок.

Детское экспериментирование «Волшебные фломастеры» Натрите фломастер шерстяной тряпочкой. Вместе с ребенком нарвите маленькие кусочки тонкой бумаги. Если поднести фломастер к бумажкам – они будут притягиваться к нему

Д/и  «Собери бусы».

К.П. Игра «Назови вежливое слово»

Прогулка 2

Наблюдение: за температурой воздуха.

Воспитатель подводит детей к выводу, что температура воздуха с каждым днем понижается, становится холоднее. Это связано с тем, что солнце меньше освещает, а следовательно, меньше прогревает землю и воздух, поэтому становится прохладно.

Подвижная игра Русская народная игра «Большой мяч». Подвижная игра: «Кто скорее до флажка

Т.П. . Вместе с воспитателем осмотреть свои клумбы и  собрать засохшие цветы.

Воспитательные задачи:

• показать детям необходимость постоянного труда в повседневной жизни, использовать его возможности для нравственного воспитания дошкольников;
• воспитывать у ребенка бережливость (беречь игрушки, одежду, труд и старания родителей, воспитателя, сверстников), так как данная черта непременно сопряжена с трудолюбием;
• предоставлять детям самостоятельность в выполнении работы, чтобы они почувствовали ответственность за свои действия;
• собственным примером трудолюбия и занятости создавать у детей соответствующее настроение, формировать стремление к полезной деятельности;
• связывать развитие трудолюбия с формированием общественных мотивов труда, желанием приносить пользу людям.

Взаимодействие с родительской общественностью:

Консультация «Ох уж это «хочу».

Взаимодействие с социальными партнерами:

Рекомендовать родителям погулять в осеннем парке, понаблюдать за листопадом, погодой

Отметка о выполнении/ примечания

Дни недели

Тема недели/

направление развития/

направление воспитания

Формы реализации

Культурные практики/ традиции группы

Содержание образовательной деятельности

(обучения и воспитания)

Подготовка РППС

Воспитывающее пространство

Понедельник 21 сентября

«Неделя ПДД»

коммуникация, социум, познание, творчество

Утро

Формировать коммуникативные качества у детей.

Формирование способность координировать свои движения с движениями других детей.

Дополнить уголок природы играми природоведческого характера

Офоормить приемную группы папка-передвижка:

«Внимание! Дорога!»

Утренний круг

Дидактическая игра Автотранспорт» 

Беседа «На чем ты приехал в детский сад»

Т.Г. Ситуативный разговор «Из чего делают муку?»

Занятия

Адаптация

Прогулка

Целевая  экскурсия на огород.

Подвижные игры  «Зайка серый умывается»

Физкультурные упражнения, игры с элементами спорта «Поймай комара», «Найди, что спрятано»

Игры с песком. Постройка гаража для машин.

Т.П.

Предложить детям собрать крупный мусор в беседке и около неё (5-6 детей)

2 половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Отгадывание загадок на тему «Транспорт»

 Работа по конструированию «Гараж для автомобилей»

К.П. «Правила поведения на дороге»

Прогулка 2

Наблюдение «Плодовые деревья осенью».

Подвижная игра «Найди себе пару».

Подвижная игра «Гуси-лебеди».

Т.Г. «Вежливые слова»

Дни недели

Тема недели/

направление развития/

направление воспитания

Формы реализации

Культурные практики/ традиции группы

Содержание образовательной деятельности

(обучения и воспитания)

Подготовка РППС

Воспитывающее пространство

Вторник 22 сентября

«Неделя ПДД»

коммуникация, социум, познание, творчество

Утро

Формировать  умение детей устанавливать связи между предметами, их свойствами, признаками, характерными особенностями.

Папка-передвижка «Игры для детей осенью»

Утренний круг

«Наш друг – Светофорчик».

Дидактическая игра: «Один, много».

Настольная игра «Транспорт»

К.П. Дидактическая игра «Угадай знак ПДД»

Занятия

Адаптация

Прогулка

Наблюдение за тучей.

- Какая туча? (большая, тяжелая).

Рассказать, что в туче собираются капельки воды и когда их становится много, идет дождь.

Подвижная игра: «Через ручеек»

П/игры  «Птички и клетка», народные игры «Наш платочек голубой»

К.П. Беседа: «Полезные для здоровья продукты»

2 половина дня

Гимнастика после сна.

Познавательное чтение  сказки «Волк и семеро козлят» -

Детское экспериментирование

«Капли» -  развитие мелкой моторики рук.

Т.Г. Ситуативные разговоры с детьми на  этические темы

Приучать детей соблюдать правила поведения в раздевалке.

Прогулка 2

Наблюдение «Почва на огороде».

Спортивное упражнение «Катание на самокате». Дидактическая игра «Угадай, что это!»

Т.П. Убрать игрушки на место

Дни недели

Тема недели/

направление развития/

направление воспитания

Формы реализации

Культурные практики/ традиции группы

Содержание образовательной деятельности

(обучения и воспитания)

Подготовка РППС

Воспитывающее пространство

Среда 23 сентября

«Неделя ПДД»

коммуникация, социум, познание, творчество

Утро

Формировать знания о понятии большой - маленький, один-много, научить сравнивать предметы….

Пополнение среды пазлами  по теме недели.

Утренний круг

Пальчиковая гимнастика. «Компот»

 «День юного пешехода».

Цели: закрепить понятие «пешеход», тренировать детей в применении знаний на практике

Т.Г. Беседа с детьми.

«Что нам осень подарила?»

Занятия

Адаптация

Прогулка

Наблюдение за насекомыми осенью.

Художественное слово: загадать загадку

Мы в работе поминутно

От зари и до зари,

Нас в лесу найти нетрудно –

Лишь под ноги посмотри.

Назови меня скорей –

Я рабочий … (муравей).

Подвижная игра: «По ровненькой дорожке». Дидактическая игра: «Что умеет делать насекомые?».

Т.П. Сбор сухих веток на участке детского сада.

2 половина дня

Гимнастика после сна.

 Игра «Найди и промолчи»  

Игра-экспериментирование с увеличительными   стёклами «А ну-ка посмотри».

Т.Г. Логопедическая игра «Скажи, как я»  

Наблюдение за собакой.

Обратить внимание на шерсть животных, стала гуще, животные покрываются более теплой и густой шерстью. Можно ли близко подходить к ним, почему? Почему нельзя дразнить собак?

Подвижная игра: «Лохматый пес»

Дидактическая игра: «Назови собачку»

Т.П.: полить цветы в клумбах, собрать сухую траву.

Дни недели

Тема недели/

направление развития/

направление воспитания

Формы реализации

Культурные практики/ традиции группы

Содержание образовательной деятельности

(обучения и воспитания)

Подготовка РППС

Воспитывающее пространство

Четверг 24 сентября

«Неделя ПДД»

коммуникация, социум, познание, творчество

Утро

Формировать  умение описывать предмет и называть его по описанию.

Памятка для родителей

Пример родителей – один из основных факторов успешного воспитания у детей навыков безопасного поведения на улице»

Утренний круг

«На улицах нашего села».

Дидактическая игра «Наоборот». 

Рассматривание альбомов «Профессии родителей».

Т.Г. Ситуативный разговор  «Наша улица»

Занятия

Адаптация

Прогулка

Наблюдение за работой дворника. Чем работает дворник? Кому нужна его работа?

Подвижная игра: «Через ручеек»

Дидактическая игра: «Что делает?»

Подвижные игры  «Добеги и прыгни»

Т.П. : подметание веничком дорожек на участке.

2 половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна.

Викторина «Узнай сказку»

Н/печатные игры «Волшебное ведёрко»

Беседа: «Пейте, дети, молоко, будете здоровы»

К.П. Сюжетно-ролевая игра «У Маши – день рождения»

Прогулка 2

Наблюдение -анализ температуры в помещении и на улице.

Дидактическая игра «Угадай, чей голос».

Подвижная игра «Огуречик, огуречик».

К.П. С/ р/ и «Мы шоферы»

Дни недели

Тема недели/

направление развития/

направление воспитания

Формы реализации

Культурные практики/ традиции группы

Содержание образовательной деятельности

(обучения и воспитания)

Подготовка РППС

Воспитывающее пространство

пятница 25 сентября

Тематический день: 27 сентября: День воспитателя и всех дошкольных работников

Утро

Формировать  умение держать карандаш тремя пальцами, левой рукой придерживать лист

Оформить стенд «27 сентября: День воспитателя и всех дошкольных работников».

Утренний круг

«День дорожного знака».

Беседа «Кто работает в детском саду»

Рисуем любимого воспитателя.

К.Т. Игровое упражнение по КГН «Зеркало нашей души» - глаза

Занятия

Адаптация

Прогулка

Наблюдение за транспортом.

Рассказать транспорт бывает грузовой и легковой, его назначение.

Словесные игры  «Кто разбудил мишутку?»

П/игры «Догони»

Т.П. Коллективный труд.  Сбор песка вокруг песочницы.

2 половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна.

Отгадывание загадок на тему «Какой это овощ, какой это фрукт»

Дидактическая игра «Назови ласково».

Т.Г. Артикуляционная гимнастика «Пароход гудит», «Дует ветерок» - Комплекс упражнений для выработки правильного произношения звука Л

Прогулка 2

Наблюдение за насекомыми.

Дидактическая игра «Кто знает?» (профессии людей)

Подвижная игра «Кролики».

К.Т. Беседа «Наши меньшие братья»

Воспитательные задачи:

• организовывать сюжетно-ролевые игры (в семью, в команду и т. п.), игры с правилами, традиционные народные игры и пр.;
• воспитывать у детей навыки поведения в обществе;
• учить детей сотрудничать, организуя групповые формы в продуктивных видах деятельности;
•  учить детей анализировать поступки и чувства – свои и других людей;
• организовывать коллективные проекты заботы и помощи;
• создавать доброжелательный психологический климат в группе.

Взаимодействие с родительской общественностью:

Памятка «Ребенок в автомобиле»

Взаимодействие с социальными партнерами:

Отметка о выполнении/ примечания