конспект занятия
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №10» комбинированного вида г.Карабаша

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИИ

по развитию речи

на тему: «Водичка - водичка»

СРЕДНЯЯ ГРУППА Воспитатель МКДОУ «Детский сад №10»

Ильясова Людмила Владимировна

г. Карабаш 2011 г.

ЦЕЛЬ: учить детей эмоционально воспринимать поэтическое произведение, осознавать тему, содержание. Вызывать желание запоминать и выразительно воспроизводить потешки, четверостишия.

ЗВУКОВАЯ КУЛЬТУРА РЕЧИ: закреплять произношение звуков [й], [ш],[с]

ХОД ЗАНЯТИЯ:

(Выходит Мойдодыр)

• Здравствуйте ребята! Какие вы все чистые.
• А вы узнали кто к вам пришел? Как меня зовут (Мойдодыр).
• Ребята я сейчас вас буду спрашивать, а вы отвечайте и показывайте: Ручки мыли? (мыли)

Ушки мыли (мыли)

Щечки мыли (мыли)

Всё помыли? Ничего не забыли?

А теперь мы чистые, зайчики пушистые.

• Ребята, а вы помните я вам читал сказку про себя? (Да)
• Подойдите ко мне поближе и давайте вспомним что-же про Мойдодыра написал К.Чуйковский. (отрывок из произведения)
• Давайте все вместе повторим слова, которые мы должны запомнить с вами навсегда: «Надо чаще умываться,

По утрам и вечерам, А нечистым трубочистам Стыд и срам, стыд и срам. (Дети повторяют хором)

-        Ребята, а какие самые лучшие друзья у Мойдодыра?

Какие предметы помогают Мойдодыру приучить детей к чистоте (мыло, расчёска, зубная паста, зубная щетка Мойдодыр показывает карточки личной гигиены)

• А что самое главное нужно для умывания? Мойдодыр наливает из кувшина в таз воду) (Вода)
• Ребята через воду видно дно таза? (Да) -Значит вода какая ? (прозрачная)
• А давайте о воде расскажем потешку. Ай лады, лады, лады,

Не боимся мы воды . Часто умываемся Детям улыбаемся.

• Молодцы ребятки.
• Ребятки, а давайте отпустим в воду пальчик (Дети опускают)
• Какие стали пальчики? (Мокрые)
• А, вода всю грязь что делает? (Смывает)
• Ребятки, а если мы воду подогреем, то она какая будет? (Горячая)
• А если мы её остудим в холодильнике какая она станет? (Холодная)
• Ребята, а вода у нас что делает? (Льется, струится, булькает, переливается).

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

-        Дети прыгают на одной, потом на второй ноте приживая к уху ладонь и
говорят:        Мышка, мышка

Вылей воду За косую огороду! Водолей, водолей Вылей воду из ушей»

• Ребята, а в сказке вам мальчик каким больше понравился, каким он был в начале, или каким он стал в конце, когда познакомился с Мойдодыром? (Ответы детей)
• А каким он был в начале? (Грязным, неряшливым, с ним не хотелось играть)
• А когда он подружился с Мойдодыром, каким он стал? {аккуратным, красивым, чистым)
• Ребята, а вы умеете правильно мыть руки? (умеем)
• А вы Мойдодыру покажите? (покажем)
• А вы знаете что вода любит когда про неё потешки повторяют, тогда она журчит веселей и моет чище. Давайте попробуем? (дети моют руки и повторяют потешку)

«Водичка, водичка умой моё личико,

Чтобы глазки блестели, чтобы щечки краснели,

Чтоб смеялся роток, чтоб кусался зубок.»

• Ребята, а когда мы умываемся какую песню поет водичка? (с-с-с-с-с-с)
• А если сильнее откроем кран? (тп-ш-ш-ш-ш) (ша-ша-ша мама моет малыша)
• Ребятки, а водой из крана мы что делаем? (умываемся) -А когда в ванне много воды мы что делаем? (купаемся)
• Молодцы ребятки! Все вы знаете о воде

«Давайте ж мыться, плескаться, Купаться, нырять, кувыркаться, В ушате, в карыте, в лохане, В реке, в ручейке, в океане, В ванной и в бане всегда и везде -Вечная слава воде!»

-Всегда дружите ребята с водой и Мойдодыр вас будет любить. (Ну а мне пора возвращаться в сказку до свидания!)