Конспект занятия " Кто- я"
план-конспект занятия (младшая группа)

Тема: Кто я?

Цели:

- учить детей различать свой пол, чем отличается мальчик от девочки; называть свои имя, фамилию;

- активизировать в речи детей знакомые слова: шорты, платье, рубашка, сарафан и другие;

- развивать мышление (сравнение);

- воспитывать культуру поведения, доброе отношение друг к другу.

Оборудование: куклы Дима и Даша; картинки с одеждой, с изображением мужчины и женщины, мальчиков и девочек; бумажный набор одежды для кукол мальчика и девочки – кукол для дидактической игры «Одень куклу»; аудиозапись.

Ход занятия

1. У нас в гостях куклы Дима и Даша.

Воспитатель демонстрирует детям больших картонных кукол в соответствующей одежде.

- Ребята, посмотрите, сегодня у нас опять в гостях наши друзья Ваня Катя. Поздороваемся с ними.

- Я вам уже рассказывала, что все люди различаются по полу: мальчики и девочки, мужчины и женщины, дедушки и бабушки. Посмотрите на наших гостей. Кто у нас Дима – мальчик или девочка? А Даша кто?

- Да, ребята, Дима – мальчик, а Даша – девочка. Чем же мальчик отличается от девочки? А наш Дима от Даши?

- Мальчики и девочки различаются одеждой.

- Что носят мальчики? (Шорты, рубашки, у них другая обувь.)

- Что носят девочки? (Платье, юбки, сарафаны, красивые кофточки, туфли на каблуках и др.)

- Еще Дима и Даша отличаются прической. Какие у Димы волосы? (Короткие.) А у Даши? (Длинные косы с бантами.)

- Еще девочки (или ваши мамы) носят серьги в ушах, бусы, брошки и др. А мальчики и папы не носят таких украшений.

- Когда ваша мама, стоя перед зеркалом, собирается на работу, что она делает со своим лицом? (Красит губы, глаза, щеки.) А папы этого никогда не делают.

Воспитатель показывает картинку, где изображены мужчина и женщина.

- Теперь встаньте сначала девочки, а потом – мальчики.

Дети по очереди встают.

1. Игра «Найди девочку» (мальчика)

- Я разложу перед вами картинки с изображением мальчиков и девочек. А вы должны по очереди сначала найти мальчиков и отдать картинки Ване, а потом – девочек и отдать картинки Кате.

1. Круг доброты.

Звучит спокойная музыка.

Воспитатель предлагает детям встать в кружок, протянуть друг другу ладони и подарить «добро», обняться, погладить по головке, улыбнуться. Затем воспитатель проходит и каждого ребенка называет ласково по имени, одновременно гладя по голове.

- Вот видите, ребята, каждого из вас я назвала по имени. Я не говорила: мальчик или девочка, я называла только ваше имя.

С рождения каждого младенца родители дают имя и только его фамилию.

И сейчас мы с вами поиграем в игру, где будем учиться правильно называть свои имя и фамилию.

1. Сюжетная игра «Здравствуйте, ребята!».

Здравствуйте, ребята!

Вы, ребята, козлята? (Дети отвечают: «Нет»).

Здравствуйте, ребята!

Вы, ребята, котята? (Нет.)

Здравствуйте, ребята!

Вы. Ребята, поросята? (Нет.)

А кто вы?

Как вас зовут?

Дети называют свои имя и фамилию. Воспитатель помогает.

1. Дидактическая игра «Одень куклу».

Примечание. В коробке вырезные из картона или бумаги куклы – мальчик и девочка – и набор одежды для них.

- Наши куклы собрались на прогулку, но не знают, что одеть. Помогите им.

Дети одевают кукол, обыгрывают ситуацию.