Система работы ЗОЖ
презентация

Слайд 1

Система работы: Берендеевой Татьяны Ивановны Образование: высшее Должность: воспитатель МБДОУ д /с №16 Педстаж : 48 лет Квалификационная категория: первая Педагогическое кредо: «Встречать каждого ребенка утром с улыбкой, развивать его днем с радостью, и провожать вечером с добром»

Слайд 2

Актуальность . Проблема воспитания личной заинтересованности каждого человека в здоровом образе жизни в последние годы является особенно актуальной в связи с негативной тенденцией к ухудшению состояния здоровья всех социально-демографических групп населения и особенно детей дошкольного возраста. В настоящее время проблемой по формированию здорового образа жизни занимаются ученые из различных областей знаний: медицины, физиологии, психологии, экологии, педагогики.

Слайд 3

Тема: «Воспитание ценностного отношения к здоровью как условие реализации требований ФГОС»

Слайд 4

Цель: сформировать у детей культуру здоровья, понимания ценности здорового образа жизни.

Слайд 5

Федеральный государственный образовательный стандарт направлен на решения следующих задач: Охрану и укрепление физического и психического здоровья, в том числе их эмоционального благополучия. Формирование общей культуры личности детей в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребёнка, предпосылок учебной деятельности. Обеспечения психолого – педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья.

Слайд 6

Основные принципы, на которых строится система «обучения здоровью» Содержание соответствует современному представлению об анатомо-физиологическом строении организма человека. Весь материал доводит до сознания детей, что жизнь и здоровье – это огромные ценности, что здоровый образ жизни – необходимое условие человеческого существования. Основное внимание уделяется личностному развитию воспитанника, воспитанию направленности на сохранение долгой, здоровой, полноценной жизни. Развивать личность творца собственной жизни. Постановка ребенка в активную позицию исследователя. Материал несет занимательное начало, игровой или с элементами игры, сюрприза; несет в себе деловую информацию, вызывает потребность в практической деятельности. Научность Ценностное отношение к жизни и здоровью Деловитость и занимательность Личностно-ориентированная направленность Развивающее обучение Исследовательское познание

Слайд 7

Структура внедрения здоровьесберегающих методик, технологий в учебно-воспитательный процесс Организационно-подготовительный этап. Разработка и экспертиза диагностического инструментария оценки результативности Создание системы взаимодействия педагогов, специалистов и родителей Координация действий педагогов и родителей по созданию предметно- развивающей среды Ознакомление с теоретическими основами методик и технологий Определение оздоровительной направленности и значимости для ребенка Изучение мнения родителей и получение семейной поддержки

Слайд 8

Основной этап. Включение здоровьесберегающих методик в педагогический процесс Создание условий и оформление необходимого материала Заключительный этап. Аналитический. Анализ результатов использования Анкетирование родителей Мониторинг детей Показ результатов Совместная деятельность Открытые мероприятия Наглядный материал

Слайд 9

Дыхательная гимнастика Пальчиковая гимнастика

Слайд 10

Коррегирующая гимнастика

Слайд 11

Прогулки

Слайд 12

Встречи с медицинскими работниками Структура внедрения здоровьесберегающих методик, технологий в учебно-воспитательный процесс детского сада № 22 Структура внедрения здоровьесберегающих методик, технологий в учебно-воспитательный процесс детского сада № 22 Структура внедрения здоровьесберегающих методик, технологий в учебно-воспитательный процесс детского сада № 22 Структура внедрения здоровьесберегающих методик, технологий в учебно-воспитательный процесс детского сада № 22 Структура внедрения здоровьесберегающих методик, технологий в учебно-воспитательный процесс детского сада № 22 Структура внедрения здоровьесберегающих методик, технологий в учебно-воспитательный процесс детского сада № 22 Круглый стол Семейный клуб «Здоровье» Тематические выставки Стендовая информация Совместные занятия Беседы Мастер-классы Взаимодействие с родителями

Слайд 14

Мониторинг заболеваемости и физической подготовленности детей Число дней, пропущенных ребенком по болезни за год Уровень физической подготовленности детей

Слайд 15

Созданная в детском саду система по здоровью сбережению позволяет качественно решать цель развития физически развитой, социально-активной, творческой личности. У большинства детей наметилась тенденция сознательного отношения к своему здоровью и использованию доступных средств для его укрепления, стремления к расширению двигательного опыта. У педагогов и родителей сформированы ценностные ориентации, направленные на сохранение здоровья детей. Результаты работы

Слайд 16

Будьте здоровы! Спасибо за внимание!