Занятие по здоровьесбережению "Цветик-семицветик"
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект занятия по здоровьесбережению

“Цветик-семицветик”

Цель: Формирование у детей навыков личной гигиены, желания быть опрятными и вести здоровый образ жизни.

Задачи:

1. Формировать навыки личной гигиены;
2. Развивать ловкость, внимание и аккуратность;
3. Воспитывать интерес к здоровому образу жизни.

Ход занятия

В: Ребята, давайте вместе с Вами встанем в кружок и я Вам кое-что расскажу.

Дети становятся в круг вместе с воспитателем.

В: Вчера, когда я уже после детского сада вернулась домой, то мне пришло письмо от знакомой нам девочки Наташи. Помните ее? Мы читали с Вами сказку про нее и цветик-семицветик.

Д: Помним!

В: Так вот. Написала она мне письмо и рассказывает, что от нее разлетелись все лепесточки! Я сначала не понята, почему же вдруг они от нее улетели, а оказывается Наташа совсем перестала вести здоровый образ жизни и поэтому лепесточки взяли, да улетели. Теперь Наташа просит нас помочь ей и найти потерявшиеся части семицветика, а заодно рассказать ей, как же это - вести здоровый образ жизни. Поможем Наташе?

Д: Да!

В: Тогда предлагаю Вам отправиться в наше путешествие за лепестками цветика-семицветика!

1 станция - “Вредные и полезные продукты”

Задача детей разделить продукты на полезные и вредные. Объяснить, почему какие-то продукты приносят пользу нашему организму, а какие-то наоборот - вредят.

В: Ребята, Вы такие молодцы! Так хорошо справились с заданием и нашли первый потерянный лепесток! Готовы отправиться дальше?

Д: Готовы!

2 станция - “Дом Мойдодыра”

Задача детей с помощью воды и мыла “постирать” испачканные вещи Наташи. А после развесить их на веревочке прищепками. Ответить на вопрос: “Почему нельзя ходить в грязной одежде?”

В: Ребята, вы такие хозяйственные! Уверена, что Мойдодыр будет рад тому, что Наташа будет ходить в чистых и опрятных вещах! А за нашу помощь к нам вернулся еще один лепесток! Отправляемся дальше?

Д: Да!

3 станция - “Физкультминутка”

В: Ребята, Наташа совсем обленилась и даже перестала делать зарядку по утрам. Давайте вместе покажем, как же нужно делать зарядку!

Музыка со словами, за которой нужно повторять движения.

В: Вот это мы с Вами молодцы! Как думаете, а зачем нам нужно делать зарядку, да и вообще заниматься спортом?

Д: Зарядку нужно делать, чтобы быть сильными и здоровыми!

В: Верно, ребята! Думаю, что теперь мы можем отправляться с Вами дальше.

4 станция - “Верно-неверно”

Задача детей хлопать, когда звучат верные утверждения по поводу режима дня, а на неправильные - топать. Закрепляем режимные моменты.

1. Ночью можно играть в компьютер - нет.

2. Утром нужно делать зарядку - да.

3. Вечером мы завтракаем - нет.

4. В детский сад приходим ночью - нет.

5. Ночью умываемся и ложимся спать - да.

В: Даже с таким сложным заданием Вы справились ребята и мы с Вами нашли уже 4 лепесток. А знаете, как заработать еще 3? Нам нужно рассказать, а чем же полезен здоровый образ жизни! За каждый правильный ответ мы будем получать по лепесточку. Кто хочет попробовать рассказать?

Спрашиваю трех детей, выслушивая их ответы и помогая составлять цельные предложения.

В: Вот мы и собрали все Наташины лепесточки. Теперь осталось только отправить их ей. Как думаете, а теперь Наташа начнет вести здоровый образ жизни?

Д: Да!

В: А Вы будете его вести?

Д: Да!

В: Я надеюсь, что так и будет. Вы, ребята, большие молодцы, столько всего сделали сегодня и помогли Наташе вернуть лепестки. А какое задание для Вас показалось самым сложным?

Д: Ответы детей.

В: А какое было сделать проще всего?

Д: Ответы детей.

В: Ребята, спасибо Вам за вашу помощь и будьте здоровы!