конспект урока по литературному чтению (система Занкова Л.В)
методическая разработка по чтению (1 класс) по теме

Содержание

Организационный момент

Сегодня нам автор поможет

Лучше героя понять

И усилий немало приложит,

Чтоб ярче его показать

Обложка

О ком эти книги?

Выставка книг Е. Чарушина

-Что это такое?

-С какой целью придумывают скороговорки?

-Что еще заметили?

-О ком скороговорка? Что они едят?

Слайд 1.

Волки рыщут, пищу ищут.

Волков называют санитарами леса, потому что они охотятся за больными м слабыми животными, так происходит естественный отбор и выживают сильнейшие.

- С каким произведением и какого автора мы будем знакомиться сегодня?

- Знаком ли вам этот автор?

-Что вы о нем знаете из предыдущих уроков?

-Какое произведение мы читали?

-Так о ком пойдет речь на уроке?

-Давайте разберемся, почему автор выбрал именно такое название?

-прочитайте ряд слов, что заметили?

-выберите к каждому слову ассоциацию

-Можем ли мы по названию определить как автор относится к своему герою?

Слайд2

Для тех ребятишек

Кто любит зверюшек

Знакомство с рассказом

Писатель Чарушин.

Слайд 4(портрет)

Учебник стр108

(о маленьком волке, о детеныше)

На доске: Волчище, Волчонок, волчишко.

Злой, большой, страшный, маленький, дикий, сердитый, беззащитный, беспомощный

Нежно, трогательно….

Физминутка

-А сейчас давайте выполним упражнение, которое поможет нам правильно читать. 1-й раз читаем плавно, затем целыми словами.

Объяснение значения слов:забарахтался, пыжился, плошка, фыркает

Слайд5

Вол-чиш-ко - волчишко

За-ба-рах-тол-ся-забарахтолся…

Чтение «про себя» 1 части

-Как чувствовал себя волчишко в чужом месте?

-Почему показались страшными от и пес?

-А почему волчишко боялся человека?

-Нравится ли вам как его приняли в этом доме?

-Давайте поможем волчишке, придумаем такое продолжение, чтобы хорошо закончилось

Страшно, испугался…

Физминутка

-А теперь прочитайте как рассказ у автора .

-Какие чувства испытывает герой? Для того , чтобы ответить на этот вопрос, попробуйте поставить себя на его место. Докажите словами из текста.

-зачем автор дважды употребляет слово «походил»?

-Как нарастало чувство страха у волчишки?

-О чем автор хотел сказать?

-Если бы волчишко умел говорить, какие слова сказал бы человеку?

-Найдите в тексте слова, которые  волчишко сказал бы с большой радостью

-Какой знак стоит в конце предложения? Какое чувство выражает этот знак?

-Прочитайте это предложение от имени героя.

-Перечитайте окончание рассказа со слов «Вылез из-под кресла…»

-Вам ничего не напоминает эта концовка?

Автор использует признаки народной сказки

-счастливый конец

-троекратное повторение

-волк-герой народной сказки

-повторы слов

Чтение по цепочке с 109-110

Испугался, совсем забоялся, завыл

Волчишке становилось все хуже и хуже

Зачем ты меня забрал от мамы?...Хочу к маме

А дверь – то открыта!

Сказка «Колобок»

Обобщение

Итог

Домашнее задание

-У героя Чарушина все закончилось хорошо. Семья соединилась.

- А в такой концовке видно отношение автора к герою?

-Чему учит этот рассказ?

Разгадайте  кроссворд и вы узнаете, кем является  Чарушин  для животных.

На уроке рисования  мы представим себя художниками-анималистами и нарисуем обложку к книге «Волчишко»

Он  любит своего героя, жалеет его, не оставляет в такой недружелюбной обстановке

Беречь животных. Не обижать их...