Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №18

Кл. рук. Сергеева С.А.

Приморско-Ахтарск

2008г.

Папа, мама и я – читающая семья

Семейный праздник

Цель:  развивать читательский кругозор учащихся и творческие способности детей, воспитывать интерес и любовь к чтению,  привлечь родителей к общению и отдыху с детьми.

Оформление:  рисунки детей к любимым произведениям, поделки, выставка любимых книг.

Дети разделены на 5 команд. В каждой команде по одному – два родителя.  В состав жюри входит библиотекарь и члены родительского комитета

Вед: Добрый вечер, дорогие дети, уважаемые родители. Сегодня мы с вами собрались на необычное собрание под названием "Книга – твой лучший друг". С книгами связана вся жизнь человека. Книга – источник знаний. Книги рассказывают нам о многом: о нашей Родине и ее природе, об интересных людях и их труде, об истории и культуре народов.

  Книга является надежным помощником в труде. Рабочий читает книги о станках, чтобы научиться ими лучше управлять. Сельский труженик – о том, как успешней собрать хороший урожай. Врач – о том, как помочь людям стать здоровыми.  Учитель – о том, как лучше учить и воспитывать. Книги помогают лучше  понять окружающую нас жизнь. Поэтому читать их надо не спеша, внимательно, не пропуская страниц. Кроме того, мы должны бережно относиться к книгам.

Я к вам обращаюсь, товарищи дети:

Полезнее книги нет вещи на свете!

Пусть книги друзьями заходят в дома.

Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!

1. Что означает слово библиотека?
2. Что такое читательский формуляр?
3. На чем была написана первая книга?

I задание

Игра "ромашка". На больших лепестках написаны названия книг, а на маленьких – их авторы. Нужно правильно совместить лепестки (собрать ромашку).

Серая шейка                         Д. Мамин-Сибиряк

Серебряное копытце           Бажов

Золотой ключик…              А. Толстой

Приключения Незнайки… Н. Носов

Гадкий утенок                      Г. Х. Андерсен

Кот в сапогах                       Ш. Перро

II задание

Ученик читает стихотворение:

                         Как Коля читал.

          Коля книги не читал…                                  

Он их попросту глотал:                                  

За едой и перед сном,

В лодке с поднятым веслом,

На уроках и в саду,

Лежа, стоя на ходу.

За обедом проглотил он

Гулливера с Буратино.

Брал он с вешалки пальто –

Закусил стихом Барто.

И в аптеку шел пока,

Скушал томик Маршака.

Не заметил как с арбузом

Съел он Робинзона Крузо.

Наконец, собравшись спать

Взял Хоттабыча в кровать.

У него спросили в школе:

- Что прочел сегодня, Коля?

И ответил Коля так:

- Написал роман Маршак,

Как отважный Робинзон

Сел в отцепленный вагон

И поехал к лилипутам,

Был веревками опутан,

Но его от смерти спас

Добрый папа Карабас…

Дружный смех раздался в школе…

От чего – не понял Коля.

Знает кто-нибудь из вас,

От чего смеялся класс?

                      М. Островский

Вед.   От чего же смеялся класс?

          За одну минуту вам необходимо будет написать, как правильно надо читать книги, чтобы не попасть в такое положение, как мальчик Коля.

/ Один человек пишет, а все ему помогают /

III задание

Вед.     У каждого из нас есть любимый писатель или поэт. Сейчас предлагаю вам написать отрывок любого стихотворения по памяти, указать автора. А наше жюри потом подведет итоги.

Пока жюри будет подводить итоги, ребята расскажут стихи.

1. Мы дружны с печатным словом,

Если б не было его,

Ни о старом, ни о новом

Мы не знали б ничего!

2. Ты представь себе на миг,

Как бы жили мы без книг?

Что бы делал ученик,

Если б не было бы книг,

3. Если б все исчезло разом,

Что писалось для детей:

От волшебных добрых сказок

До веселых повестей?

4. Ты хотел развеять скуку,

На вопрос найти ответ.

Протянул за книгой руку,

А ее на полке нет!

5. Нет твоей любимой книжки –

"Чипполино", например,

И сбежали, как мальчишки,

Робинзон и Гулливер.

6. Нет, нельзя себе представить,

Чтоб такой момент возник

И тебя могли оставить

Все герои детских книг.

7. От бесстрашного Гавроша

До Тимура и до Кроша –

Сколь их, друзей ребят,

Тех, кто нам добра хотят!

8. Книге смелой, книге честной,

Пусть немного в ней страниц,

В целом мире, как известно,

Нет и не было границ!

9. Ей открыты все дороги,

И на всех материках

Говорит она на многих

Самых разных языках.

10. И она в любые страны

Через все века пройдет,

Как великие романы

"Тихий Дон" и "Дон Кихот"!

11. Слава нашей книге детской!

Переплывшей все моря!

И особенно советской –

Начиная с букваря!

Жюри подводит  итоги.

IV задание

Вед.   Я буду читать отрывки произведений. А вы должны будете назвать произведение и его автора.

1. Как ты смеешь спорить со мною,

Со мною дворянкой столбовою?   /Пушкин.  Сказка о рыбаке и рыбке./

2. Было потехи у баб, ребятишек,

Как прокатил я деревней зайчишек.  /Некрасов. Дед Мазай и зайцы./

3. Вдруг из маминой из спальни,

Кривоногий и хромой,

Выбегает умывальник

И качает головой.  /К. Чуковский. Мойдодыр./

4. Оглядев с тревогой тир,

Говорит в ответ кассир:

-Вам придется на колени,

Дорогой товарищ, встать –

Вы же можете мишени

Без труда рукой достать.  /С. Михалков. Дядя Степа./

5. Замяукали котята:

- Надоело нам мяукать!

Мы хотим, как поросята,

                          хрюкать. /К. Чуковский Путаница./

6. Ель растет перед дворцом,

А под ней хрустальный дом;

Белка там живет ручная,

Да затейница какая!    /Cказка о царе Салтане  А. Пушкин./

V задание

Собрать из слов пословицы. / Каждая команда получает конверт со словами, собирает пословицы./

I     Без беды друга не узнаешь.

      Хорошая книга – лучший друг.

      С книгой поведешься - ума наберешься.

II   Без друга в жизни туго.

      Чтенье – лучшее ученье.

      Книги не говорят, а правду сказывают.

III  Без друга на сердце вьюга.

      Чтение – путь к умению.

      Кто много читает - тот много знает.

Закончить пословицу:

1. Книга – книгой,  а…(своим умом двигай).
2. Нет умного соседа – с…(книгой побеседуй).
3. Что написано пером, то не…(вырубишь топором).
4. Испокон века книга… (растит человека).
5. Книги читай, да…(дела не забывай).
6. Красна книга не письмом, а … (умом).
7. С книгой жить –…( век не тужить)
8. Книга подобна воде - …(дорогу пробьет везде).
9. Книга твой друг, без нее, …(как без рук).

/Жюри подводит итоги.  /

VI задание

Викторина

1. Как зовут литературного героя, который посеял деньги? /Буратино /
2. Как называется летательный аппарат, на котором женщина впервые поднялась в воздух? /Метла/
3. Как называется деталь женского платья, в которой помещаются реки, озера, лебеди и другие элементы окружающей среды? /Рукав/
4. Как называется швейная принадлежность, в которой таится смертельная опасность для сказочных долгожителей? /Игла/
5. Какой исходный продукт нужен для варки сказочной каши? /Топор/
6. Какую награду за подвиг обещают сказочные  цари героям? /Пол царства /
7. На какой улице жил "человек рассеянный"? /На улице Бассейной/
8. Какого цвета были уши у Бима? /Одно – белое, другое – черное./
9. Что несла Красная шапочка в подарок Бабушке? /Пирожки и горшочек масла/
10. Какого цвета была шляпа у Незнайки? /Голубая/
11. По какому адресу жил дядя Степа? /В доме 8, дробь 1 у заставы Ильича/
12. Деревня, в которой жил Дядя Федор? /Простоквашино/

 VII задание

Вашему вниманию предлагаются новости дня в сказочной стране. /Дети рассказывают новости./

1. Открытие школы волшебников.

Сегодня была открыта школа волшебников. На церемонии открытия присутствовали: баба Яга, Кощей Бессмертный, Змей Горыныч.

2. Новости техники.

Умница Баба-Яга изобрела для себя новую ступу с пропеллером и пультом дистанционного управления. В 10-литровом баке ступы находится волшебная жидкость. Скорость ступы достигает 60 км/ч.

3. Обмен.

Баба-яга меняет избушку на курьих ножках на хоромы Несмеяны. Несмеяна меняться не хочет. Смешно.

Сейчас  мы проверим ваши творческие способности. Каждая команда за 2 минуты должна сочинить сказочную новость дня.

             /Команды зачитывают свои новости./

             /Жюри подводит итоги./

1. Хорошая книга, мой спутник, мой друг,

С тобой интересным бывает досуг,

Мы время отлично проводим вдвоем

И наш разговор потихоньку ведем.

2. Ты мне говоришь про дела смельчаков,

Про тайны Земли и движенье планет –

С тобой ничего непонятного нет.

Ты учишь правдивым и доблестным быть,

Природу, людей понимать и любить.

Тобой дорожу я, тебя берегу,

Без книги хорошей я жить не могу.

3. В каждом доме, в каждой хате,

В городах и на селе

Начинающий читатель

Держит книгу на столе.

Мы дружны с печатным словом,

 Если б не было его,

Ни о старом, ни о новом

Мы б не знали ничего.

4. Книг заветные страницы

 Помогают людям жить.

И работать, и учиться,

И Отчизной дорожить!

5. Прочтешь ты книги о морях,

О снеговых вершинах,

О звездах, птицах и зверях,

Растениях и машинах.

В дорогу взять не позабудь

Ключей надежных связку –

В любой рассказ найдешь ты путь,

Войдешь в любую сказку.

VIII задание

Художественное чтение. 

Читают стихи по 1 ученику и по 1 родителю от каждой команды.

              Жюри объявляет итоги всех заданий.

              Награждение команд.