Обучение грамоте. Урок чтения.Читаем, наблюдаем, сравниваем.
методическая разработка по чтению (1 класс) по теме

Учитель: Сулейманова Ирина Михайловна

Обучение грамоте. Чтение. 1 класс.

Тема: Читаем и наблюдаем. ( Букварь стр. 102-103).

Цель урока: обобщение и повторение изученного; упражнение в чтении; раскрытие для детей красоты и богатства русского, языка, его связи с     культурой, овладение навыками и умениями понимания и анализа текстов разных видов; приобретение и систематизация знаний о русском языке.

Ход урока

1.Самоопределение к деятельности.

Прочитайте тему урока и скажите, чем мы сегодня будем заниматься на уроке?

-Вспомним правила речи.  ( Речь должна быть понятной и вежливой.)

-Как вы думаете, мы все уже узнали о нашей речи?

Так же как ручей журчит, наша речь всегда звучит!

Будем мы родную речь изучать, любить, беречь!

-Чтобы продолжить изучать тайны нашей речи, проверим, хорошо ли мы научились слышать, различать звуки речи, характеризовать их, а помогает нам в путешествии в страну знаний – школа.

Мотивация: 

Школа – это светлый дом,

Мы учиться будем в нём.

Там научимся писать,

Складывать и умножать.

В школе многое узнаем:

О своём любимом крае,

О горах и океанах,

О материках и странах;

И куда впадают реки,

И какими были греки,

И какие есть моря,

И как вертится Земля.

В школе мастерские есть…

Интересных дел не счесть!

И звонок весёлый.

Вот что значит "школа"!

2.Актуализация знаний.

1)-Работа со словами и схемами  стр.102

Рассмотрите рисунки и объясните схему к словам. Что вы можете нам рассказать о секретах этих слов?

 (Проговаривается алгоритм работы)

2. Читаем слово.
3. Проговариваю букву.
4. Слушаю звуки.
5. Анализирую их.

Айва  сладкая (йа) зрелый  яблоко (йа)  срываю (йу) сочное (йэ)   ем(йэ)  вкусный

2) выявление правильного употребления слов с разным окончанием (подготовка к изучению рода существительных и прилагательных), множественного числа.

Спелая, спелое, спелый, спелые.

3)  Работа с предложением.

1. Прочитать, дополнить словом, подходящим по смыслу, найти на картинке.

Я люблю спелую клубнику.

4)  Читай и слушай себя! Стр. 102.

Беседа о красках (цветах). Радуга, спектр, тон.

Работа со словами: салатовый, коричневая, чёрная, розовый, синий, фиолетовая, оранжевый, зелёные, жёлтый, красная, голубое. (определение значения слов и употребления в речи). Соотнести с картинками: крыжовник, малина, смородина, брусника.

Физминутка

3.Работа с текстом. Читаем и наблюдаем. Стр. 103

1. Рассматриваем картинку стр. 103. Кто будет главными героями рассказа?
2. Чтение про себя. (ознакомительное)

Буква Я. Чтение, отработка эмоционального выразительного чтения стихотворения.

3. Стихотворение про зайку.
4. А теперь не спеши. Сам подумай и реши.

Рассмотри картинку. Что делают дети? Прочитай текст и скажи как звать малышей?

Почему я их назвала малышами? Где здесь Яша? А где – Юра?

      5. Упражнение в выразительном чтении стр. 103.

4.Рефлексия деятельности урока.

-Чем мы занимались на уроке? Что вам понравилось? А кому было скучно?

-Как хорошо, что есть в классе ребята, которые умеют читать.

-Оцените своё настроение в конце урока.

-Расскажите дома своим близким о нашем уроке.

СПАСИБО за урок.

Айва

  сладкая (йа)

 зрелый

  яблоко (йа)

 срываю (йу)

 сочное (йэ)  

 ем(йэ)

 вкусный