Открытый урок по чтению УМК "Гармония" 2 класс В.Осеева "Хорошее"
презентация к уроку по чтению (2 класс) по теме
Открытый урок содержит разнообразные формы работы, презентацию, дополнительную информацию об авторе и других её произведениях
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 69.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема урока: В. Осеева «Хорошее»
ЦЕЛИ:
- знакомство с произведением В. Осеевой «Хорошее»;
- развитие навыков правильного и осознанного чтения;
- давать правильную характеристику героя на основе
его намерений и поступков
- развитие умения оценивать свою работу
- воспитание нравственных качеств личности ребенка:
честности и чувства ответственности за свои поступ-
ки, доброго отношения к людям
ХОД УРОКА:
I Орг. момент
II Постановка целей урока
- Сегодня на уроке мы обсудим проблемы, которые поднимают писатели в своих рассказах, и подумаем, как надо себя вести в подобных ситуациях.
III Проверка дом.задания
- Разминка речевого аппарата
- - На уроке будем много читать и говорить, поэтому подготовим свой речевой аппарат.
Три сестрицы тараторки
Тараторили на горке
- Найдите название рассказа. ( «На горке»)
Гимнастика для улучшения слуха.
- Пригибаем верхнюю часть уха вниз. Разгибаем, пригибаем, словно бы раскатывая и скатывая ушко. Ушки должны стать тёплыми
- Массируем круговыми движениями всё ухо в одну сторону, в другую. Массировать нужно сразу оба уха.
- Нажали пальчиками на мочки, помассировали, отпустили.
2. Работа с текстом
-Восстановите последовательность действий детей в рассказе.
- Перескажите текст по картинному плану.
- Разыграйте недостающий эпизод рассказа. (дом.задание)
3. Работа с пословицами
- Выберите пословицу, подходящую к рассказу
- Поспешишь – людей насмешишь.
- Ум хорошо, а два – лучше.
- Умел ошибиться, сумей и поправиться.
ДОСТИЖЕНИЕ 1
- Н. Носов замечательный писатель. Он написал огромное количество книг о детях и про детей. Отгадайте названия рассказов по отрывкам.
Викторина по произведениям Н. Носова (Слайды)
ДОСТИЖЕНИЯ 2
IV Изучение нового материала
- Знакомство с творчеством В. А. Осеевой
- Сегодня на уроке мы познакомимся с новым рассказом В. А. Осеевой. Ребята расскажут о её творчестве, а вы послушайте и подумайте, хватит ли нам информации, чтобы предположить, о чем она писала рассказы.
На доске лента жизни писательницы.
1 ученик:
Валентина Александровна Осеева родилась в 1902г. на Украине. Она училась на драматическом факультете Киевского института искусств.
В 1923г. семья Осеевых переезжает в Москву. С 1937г. она начинает печатать свои книги. Её стихи, сказки, короткие рассказы для малышей вошли в сборник “Рыжий кот”, “Волшебное слово”, “Отцовская куртка”, “Простое дело
2 ученик:
Юная Осеева работала педагогом в детских колониях для беспризорников. Она проработала 16 лет педагогом, помогала вернуть детям радость и стать достойными гражданами страны.
3 ученик
Заслуги Валентины Александровной Осеевой в деле воспитания подрастающего поколения не остались незамеченными. В 1951 году она получила Сталинскую премию за повесть “Васек Трубачев и его товарищи”. Это трилогия. По II части создан кинофильм “Отряд Трубачева сражается” В.А. Осеева прожила 67 лет.
- Для детей, читающих её книги, она написала вот это письмо.
Дорогие ребята!
Когда я была такой, как вы, я любила читать маленькие рассказы. Я любила их за то, что могла читать без помощи взрослых. Один раз мама спросила:
- Понравился тебе рассказ?
Я ответила:
- Не знаю. Я о нем не думала.
Мама огорчилась.
- Мало уметь читать, надо уметь думать, - сказала она.
С тех пор, прочитав рассказ, я стала думать о хороших и плохих поступках девочек и мальчиков, а иногда и своих собственных. И так как в жизни мне это помогло, то я написала и для вас короткие рассказы, чтобы вам было легче научиться читать и думать.
В.Осеева. (Из предисловия к книге:
Осеева В. Три сына. М.:Детская литература, 1975.)
-Чему она хотела научить детей?
-Хватит ли нам информации, чтобы предположить о чем её рассказы?
2. Работа над текстом
- Первичное чтение рассказа (учитель)
- Я прочитаю рассказ ,а вы подмечайте всё хорошее.
- Что хорошего в рассказе? (мысли, желания)
- Что вам не понравилось? (поступки Юры)
- Выборочное чтение (по вопросам слайда)
- Прочитайте, как Юрик с утра задумал сделать хорошее дело.
- О чем попросила сестренка? Что он ей ответил?
- О чем попросила няня? Что он ей ответил?
- О чем попросил Трезорка Юру? Что он ответил ему?
- Какой вопрос задал Юра маме?
ДОСТИЖЕНИЕ 3
- Как она ему ответила?
- Почему Юрику не удалось сделать хорошего дела?
- Как ты думаешь, мог ли мальчик сделать что-нибудь хорошее людям, которые
его окружали?
-Почему рассказ так назван?
- Что можно сказать о главном герое рассказа?
-Какой же был Юра? Выберите те качества, которые соответ-
ствуют характеру Юры.
Смелый.
Заботливый.
Умный.
Думающий о себе.
Добрый.
Грубый.
ДОСТИЖЕНИЯ 4
Гимнастика для глаз.
- Вверх-вниз, влево-вправо.
Двигать глазами вверх-вниз, влево-вправо. Зажмурившись, снять напряжение, считая до десяти
- Рисование носом.
Дети закрывают глаза. Представляют себе, что нос стал длинным и рисуют предложенный учителем предмет (солнышко)
- Буратино.
Предложить детям закрыть глаза и посмотреть на кончик своего носа. Учитель медленно считает до 8. Дети должны представить, что их носик начинает расти, они продолжают с закрытыми глазами следить за кончиком носа. Затем, не открывая глаз, с обратным счётом от8 до 1, ребята следят за уменьшением.
- Пересказ текста
Очень часто пересказ
Вы твердите много раз,
Это трудно – много раз,
Это нудно – много раз.
И поэтому у нас
Есть другой совет для вас.
Пересказ с опорой:
- На картинный план
- Словесный план
- Без плана
- На какие части можно разбить рассказ?
- Составим план к этому рассказу. (работа в группах)
План.
1. Юра проснулся.
2. Сестра.
3. Няня.
4. Трезорка.
5. Совет мамы.
- Кратко перескажите рассказ.
- по картинному плану
- по словесному плану
- без плана
План помогает передать все события рассказа по порядку, ничего не упустив из виду.
ДОСТИЖЕНИЯ 5
- Чтение по ролям.
-Сколько действующих лиц в этом рассказе?
-Кто должен читать слова, после авторских: “Юра думает… ?”.
-Есть ли слова у Трезора? (Да, то что он думает, как будто хочет сказать.)
-Как можно читать мысли Юры? (Мечтательно)
-А слова, обращенные к сестре, няни и к собаке? (Грубо, резко)
Потренируйтесь читать рассказ по ролям в парах. Если чтение соседа вам понравилось, то закрасьте следующий ярус.
ДОСТИЖЕНИЕ 6
Работа с пословицами ( в парах)
Лучше хорошо поступить, чем хорошо говорить
Нет друга лучше, что родная матушка.
Не верь словам, а верь делу.
ДОСТИЖЕНИЯ 6
- Если ваш сосед верно составил пословицы, то порекомендуйте ему закрасить ёщё один ярус.
Рассказы В.А. Осеевой интересны и поучительны. Я рекомендую прочитать их.
(выставка книг)
V Рефлексия
- Надо ли дожидаться беды или можно найти хорошие дела в обычной жизни?
- Какие хорошие поступки вы можете делать каждый день?
- Будете ли вы ждать награды за эти поступки?
- Поднимите руки кто прошёл все этапы достижений.
- Кому понравилась работа соседа?
VII Домашнее задание
Перескажите текст по плану от 1 лица. Если надо измените концовку текста.
1951
1937
1923
1902
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Открытый урок, литературное чтение, 4 класс
Тема урока: С. А. Есенин «Лебедушка»4 классЦели и задачи урока: создать условия для:формирования умения находить изобразительно-выразительные средства в тексте и определять их функции в ст...
План-конспект открытого урока по чтению 2 класс Школа России "Обобщающий урок по разделу "Я и мои друзья""""
Обобщий урок по разделу «Я и мои друзья»...
![](/sites/default/files/pictures/2018/03/01/picture-125566-1519922127.jpg)
Открытый урок литературного чтения 2й класс
урок разработан в системе Л.В. Занкова по учебникам Лазаревой...
![](/sites/default/files/pictures/2013/09/17/picture-294430-1379442563.jpg)
Конспект открытого урока литературного чтения 2 класса по теме «Рассказ Л.Н. Толстого «Акула» (система Л.Занкова)
Конспект открытого урока литературного чтения 2 класса по теме «Рассказ Л.Н. Толстого «Акула»(система Л.Занкова) К конспекту прилагаются слайды и эдоровьесберегающая физминутка-дельфи...
![](/sites/default/files/pictures/2014/06/11/picture-456406-1402494037.jpg)
открытый урок Литературное чтение 1 класс
СКАЗКА-ЦЕПОЧКА. «Теремок».С. Маршак «Багаж»Цель: создать условия для формирования представления о жанровом разнообразии фольклорных произведений, понятии «сказка-цепочка», развития речи, пополнения сл...
![](/sites/default/files/pictures/2013/12/13/picture-365791-1386945489.jpg)
Открытый урок по чтению. 1 класс.Тема: статья В.Н.Крупина " Первый букварь"
Урок удовлетворяет современным требованиям. В основе урока системно-деятельностный подход. Урок направлен на формирование умения работать с текстом, рзвитие творчества, коммуникативные универсальные н...
Комментарии
Надеюсь,что этот урок поможет
Надеюсь,что этот урок поможет учителям в подготовке к урокам