уроки
методическая разработка по чтению (4 класс) по теме

Урок литературного чтения по теме «Стихи Симеона Полоцкого и Кариона Истомина»

1. Проверка домашнего задания.

1. Хоровое чтение отрывка из «Азбуковного чтения»
2. Чтение переводов (по тетради)
3. Самостоятельное составление планов рассказа о справщике Савватии . Обсуждение вариантов. Составление обобщенного плана рассказа о русских книжниках (задание 3 в тетради, урок 15)

2. Работа с текстами до чтения .

Учитель: Сегодня мы познакомимся с двумя новыми авторами , поэтами 17 века , писавшими для детей, Симеоном Полоцким и Карионом Истоминым. Прочитайте рассказ о них Николая Александровича (с.53). Вы узнаете много интересного. Постройте на основе прочитанного рассказ о любом писателе . Недостающую информацию  найдите в биографических справках о писателях (справки даны в «Тетради по литературному чтению» - урок 16, задание 3 )

2) Рассказы учащихся о Симеоне Полоцком и Карионе Истомине. Каждый рассказ заканчивается прогнозом: о чем мог писать С.Полоцкий (наставник, учитель, воспитатель), о чем – К.Истомин (автор букварей, повести , стихотворений).

       3. Работа с текстами во время чтения.

           1) Самостоятельное чтение стихов Симеона Полоцкого.

           Учитель: Почувствовали ли вы, что они написаны учителем, наставником?

                           Какие тексты для вас оказались неожиданными ?

             2) Повторное чтение текстов.

             Учитель: Какое стихотворение особенно близко по теме стихам справщика Савватия? Прочитайте его и сразу же переведите(«чтение»)

                             Какое стихотворение похоже на загадку? Прочитайте его как загадку («Дуга»)

           На с. 54-55 помещены отрывки из двух книг Симеона Полоцкого («Рифмологион», «Вертоград многоцветный»). Одна их этих книг – поэтическая энциклопедия, в которой в стихах описывается 1155 понятий. Вторая книга – сборник речей (декламаций, диалогов, приветствий), которые писались специально , чтобы кто-то их произносил и учился тем самым словесной культуре. Какая книга из двух, по – вашему, энциклопедия, какая – сборник речей?

Прочитайте текст о Земле как энциклопедический материал. Какие сведения в нем содержатся?

А теперь вы – маленькие внуки, которые обращаются к своему деду. Прочитайте.

Какую строчку (из двух) позволительно сказать именно маленькому ребенку?

Сравните обращения внука к деду с обращением сына к отцу. Что сохранилось ? Что изменилось? Как это отразится на вашем чтении . Прочитайте стих «сынолюбно».

Сделайте общий вывод о творчестве Симеона Полоцкого, о том , чему он учил царских детей.

4. Самостоятельное чтение стихов Кариона Истомина.

Чем поражают эти стихи?

Что общего между стихами К.Истомина и отрывками из «Рифмологиона» Полоцкого?

5. Повторное чтение текстов.

Чем подкупают нас стихи , обращенные к матери?

Найдите в них строчку «что я имею, тебе отдам». Прочитайте ее. Как вы понимаете эти слова?

Какие строки также говорят о беспредельной любви и благодарности?

Похож ли «Букварь» К.Истомина на наш современный (Буква-картинка)?

Какие предметы вы нарисовали на букву «К»?

Какие слова –предметы были явно незнакомы москвичам в 17 веке, какие – нам сейчас?

4) Работа с текстами после чтения.

1. Вопрос 1, с.56 учебника.

2.Окончание рассказа о писателях по плану.

3. Задание в тетради (урок 16,3)

Подсказки учащиеся могут найти в текстах задания 1.

Автор 1-го текста – Карион Истомин, ведь он писал приветствия царевне Софье Алексеевне.

Автор 3-го текста- Симеон Полоцкий, так как стихотворение написано от имени члена царской семьи.

Сильвестр Медведев пишет о Симеоне Полоцком.

5)Домашнее задание

Выучить наизусть любое стихотворение С.Полоцкого или К.Истомина.