Коррекционно-развивающее занятие по работе с текстом во 2 классе (VII вид)
план-конспект занятия по чтению (2 класс) по теме

Коррекционно-развивающее занятие во 2 классе (VII вид)

Тема: «Развитие аналитических способностей при работе с текстом»

Цель:

• развивать умение анализировать текст, умение ориентироваться в причинно-следственных связях

статьи, выделять главное, сопоставлять факты, делать выводы;

• формировать у детей навык осознанного чтения вслух

научно-познавательной статьи, формировать гибкость

и скорость чтения;

• воспитывать культуру общения при чтении парами.

Оборудование:карточки с текстом о лягушках, фотоснимки, цветная бумага, карточки к игре «Весёлый фотограф», таблица к упражнению по развитию оперативного поля чтения.

                                              Ход занятия

1. Психологический настрой.

          Учащиеся сидят, откинувшись на спинку стула.

          Учитель читает стихотворение:

                                      Каждый день, всегда, везде,

                                      На занятиях, в игре,

                                      Смело, чётко говорим

                                      И тихонечко сидим.

2. Сообщение темы урока.

Учитель читает слова.

  * «Чтение — вот лучшее учение» (А.С.Пушкин)

- Как вы понимаете эти слова?

• Сегодня на уроке мы будем работать над техникой чтения, говорения и слушания.

• На нашем занятии мы продолжаем серию «Природа вокруг тебя» и сегодня у нас в гостях …..

Догадайтесь кто?                    

                                   Родилась в воде,

                                   А живет на земле,

                                   Выпуча глаза сидит,

                                   Не по-русски говорит.

                                             И в лесу мы, и в болоте.

                                             Нас везде всегда найдёте:

                                             На полянке, на опушке.

                                             Мы зелёные......... (лягушки)

• Вы правы, сегодня у нас в гостях «Царевна-лягушка».

3. Работа над постановкой дыхания.

- Так как мы будем сегодня много читать, то нам необходимо выполнить упражнение для постановки дыхания.

        Вдох — носом, выдох через рот.

        Вдох, задержка дыхания, выдох.

        Вдох, выдох по порциям.

4.Упражнение, развивающее оперативное поле чтения.

1. Учащиеся смотрят на точку в центре и читают слоги.

                                           Л          А

                                         Л               О

                                       Л                   У

                                      Л          *           Ы

                                    Л                           И

                                   Л                              Е

2. Игра «Весёлый фотограф».

Учитель быстро показывает слова и слоги на карточках. Дети смотрят - «фотографируют»- и называют их учителю.

со             дай          лето          вечер

ты              май          зима         ёжик

ку               мяч          коза          белка

• Какое слово в каждой «тройке» лишнее? Почему?

5.Работа над статьёй.

1. Чтение- «буксир»- карточка №1

• учитель читает текст разным темпом, внезапно останавливается, ученик называет следующее слово.

• ученики следят за чтением учителя только глазами.

Вопрос по содержанию:

Как впитывают влагу лягушки?

2. Чтение «про себя» - карточка №2

Вопрос по содержанию:

Из чего состоит тело лягушки?

3.Чтение - «разведка» - карточка №3

• учащиеся читают текст, а учитель указывает, где должно закончиться чтение (например: закончите чтение словами «маленькую рыбку с большим хвостом»)

Вопрос по содержанию:

Кто же такие головастики ?

4. Чтение «наперегонки» (парами)

Вопросы по содержанию:

Чем дышат головастики?

Чем питаются головастики?

Сколько времени длится превращение

головастика в лягушонка?

6.Графический диктант.

  - учащиеся на отдельных листочках выполняют рисунок (лягушонок)

• одна клетка вправо
• две клетки вниз
• две клетки вправо
• две клетки вверх
• одна клетка вправо
• две клетки вниз
• одна клетка вправо
• три клетки вниз
• одна клетка влево
• одна клетка вниз
• четыре клетки вправо
• три клетки вниз
• одна клетка вправо
• три клетки вниз
• две клетки наискосок вправо
• четыре клетки влево
• три клетки вверх
• одна клетка влево
• две клетки вверх
• восемь клеток влево
• две клетки вниз
• одна клетка влево
• три клетки вниз
• четыре клетки влево
• две клетки наискосок влево
• три клетки вверх
• одна клетка вправо
• три клетки вверх
• четыре клетки вправо
• одна клетка вверх
• одна клетка влево
• три клетки вверх
• одна клетка вправо
• две клетки вверх

• А теперь раскрасьте свою лягушку и поместите её на нашу выставку.

7. Обобщение. Итог занятия.

• О ком вы читали сегодня на занятии?
• Что нового вы узнали о лягушках?

       Самооценка.  «Цветик — семицветик»

(На листе ватмана нарисован разноцветный цветик – семицветик.  У основания оценка – «два», на нижнем листочке –«три»», на верхнем листочке – «четыре», на самом цветочке – «пять». Вверху нарисованы два солнышка: грустное  и радостное)

• учащиеся берут разноцветные флажки и оценивают свою работу на уроке, выбирая соответствующую оценку, и своё настроение, выбирая нужное «солнышко».

Приложение к уроку — научный текст «Лягушачьи тайны»

Карточка №1

Лягушки – это очень удивительные создания. Активны лягушки в тёплое время года, в конце сентября они уходят на зимовку. Лягушка – животное, приспособленное к обитанию и в воде и на суше. Тонкая и нежная кожа лягушки всегда влажная, благодаря жидким слизистым выделениям кожных желез. Периодически происходит линька. Лягушкам нет нужды пить воду ртом, они впитывают влагу всей кожей. Лягушки и жабы приносят большую пользу, истребляя вредителей и насекомых. А ещё жабы истребляют ненавистного всем дачникам колорадского жука.

Карточка №2

Строение лягушки тоже своеобразное. Тело лягушки состоит из головы, туловища и конечностей. Шеи у лягушки нет, но она все же может поворачивать голову в стороны и наклонять ее. На голове заметны два больших выпученных глаза, защищенные веками. Впереди глаз - пара ноздрей. Позади каждого глаза заметен небольшой кружок, затянутый кожей. Это наружная часть органа слуха - барабанная перепонка.

У лягушки хорошо развиты парные конечности. Кисть заканчивается четырьмя пальцами, между пятью пальцами задних ног – плавательные перепонки. Задние ноги значительно длиннее и сильнее передних, быстро распрямляя их, лягушка совершает прыжок.

 Карточка №3

Лягушки размножаются, откладывая икру небольшим комком в неглубокие водоёмы. Головастик появляется через 7-9 дней. Внешне он напоминает маленькую рыбку с большим хвостом. Дышит головастик наружными жабрами, питается водорослями. Сначала у него появляются задние ноги, затем передние, развиваются лёгкие. Развитие головастика и превращение (метаморфоз) его в лягушонка длится 2 месяца. Лягушата появляются в конце июля. Хвост у них постепенно исчезает. Они могут размножаться с третьего года жизни.