Рассказы Б.Житковао животных
презентация к уроку по чтению (2 класс) на тему
Урок литературного чтения или внеклассного чтен ияпорассказам Б.Житкова. Разнообразные задания сделают урок интересным и динамичным.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 rasskazy_b._zhitkova_o_zhivotnyh.pptx | 2.71 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Борис Степанович Житков (1882—1938)
Борис Житков родился 30 августа (11 сентября) 1882 г. в Новгороде; Его отец был преподавателем математики в Новгородском учительском институте, Мать — пианистка. Детство провел в Одессе. Получил начальное домашнее образование, затем окончил гимназию. Во время учебы подружился с К. И. Чуковским .
Ему не было и десяти лет, а он уже великолепно плавал, нырял, один уходил на лодке далеко в море, вызывая зависть соседских мальчишек. Никто из одноклассников не мог лучше и быстрее его вязать морские узлы, грести, предсказывать погоду, распознавать насекомых и птиц. Ему всегда нравились простые и мужественные люди, которые не боятся никаких трудностей и опасностей. Воля и настойчивость помогли ему овладеть многими профессиями. Житков работал химиком, кораблестроителем и даже штурманом дальнего плавания. Он осуществил свою мечту: побывал во многих городах и странах земного шара, в кругосветном плавании и в научных экспедициях.
А вот стать писателем Борис Житков не собирался. Просто он славился среди знакомых как чудесный рассказчик. Однажды по просьбе К. И. Чуковского Житков записал один из своих рассказов. Это решило его судьбу.
Вскоре в журналах появились веселые истории Житкова для детей: «Про слона», «Про обезьяну», «Мангуста», «Компас», «Гривенник» и др. Борис Степанович писал о настоящей храбрости, о товариществе, о массе интереснейших на свете вещей. И дети сразу полюбили его книги.
Все, о чем писал Житков, ему довелось увидеть в жизни своими глазами или сделать своими руками. Поэтому так увлекательны его рассказы. С первых же строк читателей волнует, спасутся ли пассажиры перевернувшегося во время шторма парусного судна (рассказ «Шквал»), удастся ли матросам снять компас с захваченного предателями парохода («Компас»), привыкнет ли одичавшая кошка к человеку и подружится ли она с собакой («Беспризорная кошка»). И таких правдивых историй о милосердии человека к «братьям нашим меньшим» — животным Борис Житков рассказал нам много.
Борис Житков является главным героем известного детского стихотворения Самуила Маршака «Почта». — Заказное из Ростова Для товарища Житкова! — Заказное для Житкова? Извините, нет такого! В Лондон вылетел вчера В семь четырнадцать утра. Житков за границу По воздуху мчится — Земля зеленеет внизу. А вслед за Житковым В вагоне почтовом Письмо заказное везут. ЭТО ИНТЕРЕСНО
ГЕРОЯМИ КАКИХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ЯВЛЯЮТСЯ ЭТИ ЖИВОТНЫЕ? "ПРО СЛОНА" "КАК СЛОН СПАС ХОЗЯИНА ОТ ТИГРА"
"ОБЕЗЬЯНКА"
"МАНГУСТА"
"Про волка"
Конкурс "Закодированное слово"
Плуг, лента, ирис, шашка, корона, август Плишка (собака) Мышь, аист, небо, енот, фасоль, аквариум Марка, урок, рябина, кисель, автобус Пирог, яблоко, батон, кактус, астра (кошка) Рябка (кошка) Мурка (кошка) Манефа
ПЕРЕСКАЗ РАССКАЗА
КОНКУРС "НАЗОВИ РАССКАЗ "
«Кошка Манефа важно вошла в двери посмотреть, что за скандал. Волчонок тряс больным ухом и бегал по комнате, на все натыкался крепким лбом». « Слон подошел к дереву, оперся боком и ну тереться. Дерево здоровое – прямо все ходуном ходит. Это он чешется так вот, как свинья об забор». «Про волка» «Про слона»
«Но моя мангуста мигом вскочила на лапы. Она держала змею за хвост, она впилась в нее острыми зубками. Змея сжималась, тянула дикую снова в черный проход». «Я раз видел, как Мурка притащила им в зубах мышь. Она хотела их учить, как ловить мышей. Но коты лениво перебирали лапами и упускали мышь». Мангуста Беспризорная кошка
КОНКУРС "ВИКТОРИНА"
ПРО СЛОНА 1. О чем думал и мечтал Б.Житков, когда плыл на пароходе? 2. Что происходило на палубе утром? 3. Как произошла встреча со слоном? 4. Как слон сажал ребят на себя? 5. Боится ли слон тигра? 6. Как слон играл с ребятами? 7. Как работали слоны-носильщики? 8. Что интересного вы узнали из этого рассказа? (Выборочное чтение)
В какой стране происходили события, которые описывает автор? катер Индия Англия На каком судне пришли к берегу герои? Греция пароход теплоход Сколько лет было слоненку? Сколько лет было слону? 50 лет 150 лет 100 лет 25 лет 20 лет 30 лет
Где купали слоненка? в реке в корыте в озере Сколько детей было у индуса? Сколько было слонов - носильщиков? Что таскали слоны на речку? Кто купал в речке слоненка? слоны 3 детей 4 детей 5 детей 18 слонов 10 слонов 8 слонов солому бревна камни хозяин ребята
ПРО ВОЛКА 1. Кто хотел, чтобы избавились от бешеной собаки, т.е. волка? 2. Кто хотел забрать его себе и все-таки забрал? 3. Кто любил и жалел волка? 4. Какой герой или герои рассказа вам показались неприятными? (Выборочное чтение)
КОНКУРС "РАСШИФРУЙ ЗАПИСКУ"
« 3.19.6.14. ! 3.19.6.14.! 3.19.6.14.! 3. 3.16.19.12.18.6.19.6.15.30.6. 19.16.19.20.16.10.20.19.33. 17.6.18.3.1.33. 4.1.19.20.18.16.13.30. 10.9.3.7.19.20.15.16.4.16. 21.12.18.16.20.10.20.6.13.33. 15.7.21.19.20.18.1.26.10.14.16.4.16. 14.10.18.16.15.30.7.» «Всем! Всем! Всем! В воскресенье состоится первая гастроль известного укротителя Миронье. Борьба человека с удавом! Детей просим не брать».
КОНКУРС "ЛУЧШИЙ ЗНАТОК"
Почему волчонок показался уродом? Как хозяин учил волчонка приказу «тубо»? Как приняла волчонка собака Плишка ? Как волчонок обидел Плишку и за что? 1 ЗНАТОК
Любил ли Волчик купаться? Почему Манефа чувствовала себя королевой, разгуливая по комнате? Что в Волчике выдавало, что он настоящий волк? Как хозяин отучил его выть? 2 ЗНАТОК
ЦИФРОВОЙ ДИКТАНТ
1. Обезьянку звали Яшка. 2. Яшка не ел сахар. 9. Обезьянку лечили 3 дня. 3. Ночью Яшка спал вместе с мальчиком. 4. Яшку привязали за жилет. 5. Яшка помирился с отцом из-за конфет. 6. Дворовую собаку звали Шарик. 7. Главным врагом Яшки был кот. 8.Яшка объелся конфетами.
ОТВЕТЫ: 100 110 101
ПОДВЕДЁМ ИТОГИ? - Книги какого писателя мы сегодня читали? - О ком и о чём писал Борис Житков? - Какой рассказ понравился больше? Почему? - Захотелось ли вам ещё прочитать книги Б.Житкова?
33 Источники: http://www.labirint.ru/books/188104/ http://www.labirint.ru/books/227206/ Интернет-ресурсы ru.wikipedia.org / wiki / Житков,_Борис_Степановичhttp :// www.chukfamily.ru / Kornei / Prosa / Zhitkov.htmhttp :// www.ruscenter.ru /612.htmlhttp:// www.bookmate.com / books /vMvJb9dj Материалы сайтов: http://www.biblioguide.ru, http://www.rgdb.ru, http://bookoliki.gmsib.ru . Житков Б. Что бывало. Рассказы. – М.: «Детская литература»,2003. – 301с. Горовая В.И.Конспекты уроков по внеклассному чтению.1-4классы. Пособие для учителя. – М.:Владос,2004.- с.102-104.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Урок литературного чтения в 4 классе."Сатира и юмор в рассказе В.Ю.Драгунского "Что любит Мишка". Внеклассное чтение "Денискины рассказы" В.Ю.Драгунского"
Урок литературного чтения + внеклассное чтение по рассказам В.Ю. Драгунского. Конспект урока, кроссворд, Материал с биографией писателя для уголка чтения, тест, иллюстрации островов и теплохода - для ...
Урок литературного чтения во 2-м классе.Рассказ Е.И. Чарушина «Страшный рассказ».
Этот урок составлен по технологии развития критического мышления через чтение и письмо (РКМЧП)....
Урок литературного чтения по теме "Рассказ В.И.Белова «Верный и Малька» из цикла «Рассказы о всякой живности».
Урок литературного чтения способствует формированию универсальных учебных действий. Обогащает чувственный опыт учащихся. Формирует навыки чтения и слушания. Знакомит с творчеством писателя В.И. Белова...
Викторина по рассказу Н. Носова "Тук! Тук! Тук!", сказка В. Бианки " Как муравей домой добирался", рассказ М. Пришвин "Лисичкин хлеб".
Комбинированный урок литературного чтения и ИЗО. 2 класс...
тест по рассказу В.Драгунского "Денискины рассказы"
тест по рассказу В.Драгунского "Денискины рассказы"...
Тест по литературному чтению к рассказу С.Баруздина "Весёлые рассказы"
Данный тест может быть использован после прочтения рассказа....
Е. И. ЧАРУШИН. РАССКАЗ «СТРАШНЫЙ РАССКАЗ». РАБОТА С ТЕКСТОМ. СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНА.
Цель: создать условия для ознакомления с творчеством Е. Чарушина; способствовать развитию навыка чтения, умения делить текст на части...