Урок по обучению грамоте, тема "Буквы Гг"
учебно-методический материал по чтению (1 класс) на тему

Тема: «Закрепление знаний о звонких согласных звуках  [г], [г].

Цели:

- Закрепить знания уч-ся о букве Г и звонких звуках [г], [г].

  Учить дифференцировать эти звуки по твердости-мягкости.

  Упражнять учеников в чтении слогов, слов и текста.

- Развивать фонематический слух, культуру речи.

- Воспитывать культуру учебного труда, уважение к товарищам, любовь к                               окружающей нас природе.

 Орг.

 момент:          (СЛАЙД)

Прозвенел уже звонок.
Начинается урок!
В путешествие пойдем,
В страну Знаний попадем.
Слушай, думай, наблюдай
И конечно, рассуждай!

Ход урока:

Постановка цели и задач:   (СЛАЙД)
Сегодня мы совершим путешествие в сказочный лес. Но, чтобы попасть туда мы должны отгадать загадку – ключ.
Под сосною у дорожки
Кто стоит среди травы?
Ножка есть, но нет сапожек,
Шляпка есть – нет головы.                             (Гриб)

Этот грибок организует наш поход и поможет закрепить раннее изученную тему. Вспомним ее…
(Тема прошлого урока «Буква Г и  звуки [г], [г]).

Наша с вами задача:
- закрепить умения различать звуки [г], [г] по твердости и мягкости;
- развивать речь, составляя красивые предложения и грамотно отвечая на    вопросы;
- учиться грамотно читать и правильно выполнять задания.

Ребята, а для чего это нам все надо?
(- чтобы быть грамотными;
- чтобы научиться быстро читать и т.д.)
   

Закрепление изученного материала.

Вы готовы путешествовать и получать знания?
Тогда попросим Грибка проводить нас на лесную полянку, собирать грибы.
А как называют людей, которые собирают грибы?   (Грибники)
- А вы любите ходить в лес за грибами?

- Как надо собирать грибы? (Срезать ножом, чтобы не повредить грибницу).

- Что может произойти, если грибники не будут придерживаться этого правила? (Грибов не станет, и могут погибнуть животные и птицы, т.к. будет меньше корма и лекарства).  

Тихо – тихо, гриб о чем-то меня спрашивает. Ему очень хотелось узнать, что вы о нем думаете. Составьте предложение по схемам:



- А еще он просит, чтобы вы рассказали ему о букве, которая стоит рядом с ним.
(Это буква Г, она обозначает в слове гриб тверд. согл. [г], поэтому синего цвета)
- Что еще вы можете добавить?
(Еще буква Г обозначает мягкий [г], звонкий)

3. Работа со слоговой  таблицей:   (СЛАЙД)
   
   - Молодцы, ребята! А где это мы оказались? Грибок привел нас на цветочную поляну. Вам здесь нравится? Расскажите о своих впечатлениях.
   (ответы детей)
   
   - Мне кажется, что здесь кто-то есть. Грибок привел нас в гости к добрым Гномам. Они пока спрятались за цветами, и ждут вашего красивого чтения.
   Покажем, как это мы умеем делать?    
   (работа со слоговыми таблицами)
   
   - Для чего мы сейчас работали с таблицей?
   (чтобы глаза запоминали слоги;