Урок литературного чтения " Творцы книг" в 4 классе.
план-конспект урока по чтению (4 класс) на тему

Творцы книг.

Тема. «Творцы книг. Рассказы о художниках-иллюстраторах».

Цели. Познакомить детей с творчеством иллюстраторов детских книг, с историей иллюстрации.

Оборудование. Выставка книг с работами художников-иллюстраторов; детские книги,  детские рисунки к известным русским сказкам, презентация.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

II. Сообщение темы урока

Учитель. Кто из вас знает, что обозначает слово «музей»?

Дети. Музей – учреждение, собирающее, хранящее и выставляющее на обозрение произведения искусства, научные коллекции, предметы, представляющие исторический и художественный интерес.

У. Сегодня я хочу всех вас пригласить в необычный музей. В его залах мы встретимся с людьми, которые пишут и иллюстрируют детские книги, окунемся в историю иллюстрации.

III. Вводная часть

У. Чтобы войти в этот музей, необходимо ответить на вопросы теста.

ТЕСТ

1. Как называют художника, который изображает военные действия?

а) гитарист;
б) филателист;
в) баталист;
г) генерал.

2. Что изображают маринисты?

а) Марин;
б) море
в) природу;
г) горы.

3. Кто написал картину «Весна. Большая вода»?

а) Левитан;
б) Чайковский;
в) Шишкин;
г) Толстой.

IV. Работа по теме урока.

У. Итак, перед нами первый зал – зал истории иллюстрации детской книги.

Дети рассматривают выставку книг.

– Невозможно представить жизнь человека без книг. С раннего детства они прочно входят в нашу жизнь. Еще не научившись ходить и говорить, малыш с интересом рассматривает картинки в детских книжках. Яркие и красочные, они привлекают внимание самых маленьких ребятишек. Такими их делают художники-иллюстраторы.
В былые времена книги могли купить только богатые люди. Бедняки же довольствовались лубками – простыми и доходчивыми картинками на липовой доске, обычно с поясняющей надписью. Стоили они дешево, сюжет их был прост: город, ярмарка, праздники, некоторые сюжеты сказок. В нашей стране за оформление детской книги серьезно взялись примерно в 20–30-е годы прошлого века. ( показ презентации)

У. Сегодня детские книги совсем не такие, как 70 лет назад. Дизайн изменился, очень многие художники занимаются оформлением детской книги. На помощь им пришла современная техника, компьютеры.

Дети рассматривают современные книги с иллюстрациями.

V. Физкультминутка

VI. Изучение нового материала. Зал Е.И. Чарушина

У. Ребята, особого внимания заслуживает еще один художник-иллюстратор. Его имя вы узнаете, зачеркнув повторяющиеся буквы .

– О ком будет идти речь?

Д. О Чарушине.

Ученик 4. Чарушин – один из лучших художников-анималистов. Анималист – это художник, главными героями картин которого являются звери и птицы. Он написал более 50 книг о животных, которые сам же и иллюстрировал.

– Превосходный рисовальщик, увлекающийся рассказчик, отличающийся добрым юмором, он иллюстрировал книги В. Бианки, М. Пришвина, С. Маршака. Книги, оформленные Чарушиным, многократно переиздавались.

У. А теперь мы прочитаем рассказ «Медвежонок».

Перед чтением рассказа учитель объясняет смысл слов: служительница, вершок, медвежишко, масть, угрюмый.

Игра « Цветик – семицветик».

– Перед вами зал русских художников-живописцев. Многих художников вдохновляли различные литературные жанры: сказки, басни, былины. И хотя эти художники не иллюстрировали книги, сюжеты их картин вполне могут быть использованы для знакомства с литературными произведениями.
Так, например, картины Виктора Васнецова «Иван-Царевич на Сером Волке», «Аленушка», «Богатыри» написаны на сказочные сюжеты и вполне могли бы служить иллюстрациями к ним.
Картина Михаила Врубеля «Царевна Лебедь» – к сказке Пушкина

 Валентин Серов иллюстрировал басни Крылова.

– Теперь мы с вами переходим в зал с картинами будущих художников-иллюстраторов.

Дети показывают свои работы, выполненные к детским произведениям, и рассказывают о них.

VII. Итог урока

У. Что нового, необычного вы узнали на уроке?
Какие моменты были наиболее интересными?
Кто такие творцы книг?

Выслушиваются ответы детей.