Методическая разработка урока по литературному чтению в системе учебников «Школа XXI века». Тема урока: М.Пришвин «Ёжик».
методическая разработка по чтению (2 класс) на тему

Этапы урока.

Комментарии этапа урока с указанием действий учителя и характеристикой действий учащихся.

Задачи и умения (учебные действия учащихся)

1. Выявление читательского опыта.

На данном этапе учитель предлагает детям в паре заполнить схему.

Произведения о животных.

Учитель раздает схему, дети ставят перед собой учебную задачу(в паре  вспомнить жанры произведений о животных), заполняют схему и делают вывод о разнообразии жанров произведений о животных.

• Учиться самостоятельно работать со схемой
• Учиться работать в группах ( парах)
• Повторять жанры произведений
• Подготовиться  к восприятию нового произведения о животных
• Делать вывод по схеме
• Учиться ставить учебную задачу и сохранять ее.

2. Обогащение читательской деятельности.

Дети самостоятельно изучают новое произведение, учитель направляет их в этой работе оказывает содействие, организует диалоги, чтобы все могли высказать свое мнение, согласиться или не согласиться с мнением другого ученика по данным заданиям.

1. чтение автора и названия;
2. чтение текста по абзацам;
3. составление модели обложки (учитель организует самопроверку)
4. задания 1-3 (вопросы и задания к тексту) в учебнике  (учитель создает ситуацию обсуждения: кто прав? А как думаешь ты?

       У кого другое мнение?

5. задание 4 (пересказать подробно) в учебнике

(учитель помогает детям повторить, что такое подробный пересказ и контролирует работу с алгоритмом)

6. задание №1 в рабочей тетради.(проговорить с детьми алгоритм действий, провести самооценку работы)

7. задание №2 в рабочей тетради

• участвовать в первичном (ознакомительном чтении)
• самостоятельно моделировать обложку (определять жанр, тему, ,указать фамилию автора и заголовок)
•  аргументировать ответы на вопросы к тексту произведения в учебнике
• Развивать читательскую зоркость,
• работать по алгоритму (памятка №5)
• учиться составлять план рассказа
• пересказывать подробно по плану

• тренировать навыки чтения
• Самостоятельно читать, принимать и выполнять задания
• Сравнивать иллюстрацию в учебнике и рисунок в тетради.

• Объяснять условное обозначение
• Выполнять творческое задание
• Развивать воображение

3. Обобщение изученного.

Дети выражают  свое отношение к поступку героя (как он обращался с животным, унес ежика домой), делают вывод о бережном отношении к диким животным, живущим в лесу).

• выражать свое мнение о поступках героев
• делать выводы по прочитанному