Урок чтения во 2 классе. Тема: «Лучше нет родного края» П.Воронько
план-конспект занятия по чтению (2 класс) на тему

Коррекционная работа

ход урока

Примечания, психолого-педагогическое сопровождение

Коррекция

внимания

Коррекция

внимания

Коррекция

внимания

1. Организация начала урока

Психологический настрой

- Здравствуй, друг! (жмут друг другу руки)

- Как ты тут? (хлопают правой рукой по левому плечу партнёра)

- Где ты был? (осторожно треплют ухо)

- Я скучал! (складывают руки на груди)

- Ты пришёл! ( разводят руками в сторону)

- Хорошо! (обнимаются)

2. Повторение

Разминка речевого аппарата

«Покатай карандаш»

Проговаривание согласных на выдохе.

Артикуляционная гимнастика.

Жили были дедушка и бабушка.

К НИМ ТОЛСТЫЕ ВНУКИ ПРИЕХАЛИ В ГОСТИ (надуваем щёки),
С НИМИ ХУДЫЕ - ЛИШЬ КОЖА ДА КОСТИ (втягиваем щёки).
БАБУШКА С ДЕДУШКОЙ ВСЕМ УЛЫБНУЛИСЬ (губы в широкой улыбке, видны верхние и нижние зубы),
ПОЦЕЛОВАТЬ ОНИ ВСЕХ ПОТЯНУЛИСЬ (губы тянутся вперёд).
УТРОМ ПРОСНУЛИСЬ — В УЛЫБОЧКУ ГУБЫ (снова широкая улыбка).
ЧИСТИЛИ МЫ СВОИ ВЕРХНИЕ ЗУБЫ (широкий язык за верхними зубами)
ВПРАВО И ВЛЕВО, ВНУТРИ И СНАРУЖИ (соответствующие движения широким языком).
С НИЖНИМИ ЗУБКАМИ ТОЖЕ МЫ ДРУЖИМ (повторение этих движений языком в положении за нижними зубами).
ГУБЫ СОЖМЁМ МЫ, И РОТ ПРОПОЛОЩЕМ (поочерёдное надувание щёк — губы не пропускают воздух),
И САМОВАРОМ ПЫХТИМ, ЧТО ЕСТЬ МОЧИ (одновременное надувание обеих щёк с последующим выпусканием воздуха через губы).
БЛЮДЦА ПОСТАВИМ - ПОЛОЖАТ БЛИНЫ НАМ (широкий язык лежит на нижней губе).
ДУЕМ НА БЛИНЧИК — НЕ В ЩЁКИ, НЕ МИМО (подуть на широкий язык).

ЧАЮ ПОПИЛИ — НИКТО НЕ ОБИЖЕН («чашечка» двигается вперёд-назад).

ВКУСНЫЙ БЫЛ ЗАВТРАК - МЫ ГУБКИ ОБЛИЖЕМ (кончик языка облизывает губы по кругу).

БАБУШКЕ НАШЕЙ ВСЕГДА ПОМОГАЕМ:
НИТКИ В ИГОЛКИ МЫ ЕЙ ПРОДЕВАЕМ (узкий язык вытянут вперёд).

БАБУШКА ШВЫ НА МАШИНКЕ СТРОЧИЛА (узкий язык двигается вперёд-назад)

ПУГОВКИ КРУГЛЫЕ ПОПРИШИВАЛА (кончик языка упирается то в одну, то в другую щёку, а палец пытается втолкнуть его в рот).
ДЕДУШКА СДЕЛАЛ ДЛЯ ВНУКОВ КАЧЕЛИ (широкий язык ставится попеременно то за верхние, то за нижние зубы),
ВСЕ МЫ НА НИХ ПОКАЧАТЬСЯ УСПЕЛИ.
ПОСЛЕ КАЧЕЛЕЙ МЫ В ПРЯТКИ ИГРАЛИ (широкий язык убирается под верхнюю губу),
ПРЯТАЛИСЬ НА ЧЕРДАКЕ И В ПОДВАЛЕ (широкий язык - под нижнюю губу).

Речевая разминка:

У Сашки в кармашке шишки и шашки.

Произносит учитель. Хором. 1 ученик.

Выделить голосом подчеркнутые слова.

3. Проверка домашнего задания
4. Беседа о празднике

фронтально

Физминутка «Шар»

Раздувайся наш шар,

раздувайся большой,

оставайся такой,

да не лопайся!"

5. Введение в тему

Беседа о родине, презентация

4.Объявление темы

5.Целеполагание.  

6.Изучение нового

Словарная работа

«Запомни картинки» что изменилось

Журавель –журавль

а) первичное чтение

чтение учителя

б) эмоционально-оценочная беседа

-какое произведение читали?понравилось?

В) словарная работа

г) жужжащее чтение

д) анализ содержания

с.198

расстановка логического ударения

Физминутка бегущие огоньки

7. Закрепление.

Чтение с соблюдением знаков препинания, логич. ударения

 разучивание

8. дача д з

выучить наизусть  с.198

4гр. – с.108

8..Итог, рефлексия, оценивание.

 Подсчёт фишек

Эк.б.

Индивидуальная работа с Ромой Б., Никитой, Ваней, Сашей

рейка

слайды

презентация

4гр. – с.104

Обращение к экологическому букварю