Проект "Весна! - читаешь в каждом взоре..."
проект по чтению (4 класс) на тему

Паспорт проектной работы

Учебная тема проекта

Произведения о весне

Творческое название проекта
«Весна!» - читаешь в каждом взоре…»

• Состав проектной группы: ученики 4 б кл.
• Руководитель проекта: Мартынова М.В.
• Учебный предмет: литературное чтение, изо, музыка.

Тип проекта: практико-ориентированный, краткосрочный, внутриклассный.

Сроки выполнения: три недели.

Цели проекта:

• Познакомиться с произведениями литературы, музыки и изо о весне, с устным народным творчеством.
• Выяснить мнения о весне.
• Оформить найденный материал, чтобы он принёс пользу.

Задачи:

• Учиться самостоятельно находить материал в различных источниках, анализировать и систематизировать его.
• Учиться работать в группе, прислушиваться друг к другу.
• По отобранным материалам создать книгу о весне.

        Гипотеза:

Весна – прекрасное время года, которое всем нравится.

Основополагающий вопрос:
Какие поэты, писатели,  художники, композиторы посвятили своё творчество весне?

Проблемные вопросы:

- Почему весна называется весной?

- Много ли существует произведений о весне?

- Всё ли мы знаем о весне?

- Всем ли нравится весна?

Темы исследований :

- Кто написал больше произведений о весне.

- Кто написал больше картин о весне.

- Какие композиторы сочиняли музыку о весне.

- Какие упоминания о весне есть в устном народном творчестве.

ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЕКТА.

Этап 1. Предпроектная подготовка.

       В ходе работы над произведением Сергея Антоновича Клычкова «Весна в лесу» мы обратили внимание на то, что, хотя на улице весна, во всём разделе учебника это единственное стихотворение об этом времени года. Появилась идея – создать проект, посвященный весне.

Изначально планировалась работа в рамках литературного чтения, но решением учащихся в проект были включены музыка и изо.  

Этап 2. Планирование.

     Для работы по созданию книги о весне было решено разбиться на 4 группы по итогам «мозгового штурма». Получились группы:

1. Писатели и поэты о весне.

2. Устное народное творчество.

3. Художники о весне.

4. Весна в музыке.

В процессе работы группа «музыкантов» решила расширить свою тему, включив в проект дополнительные материалы (загадки, раскраски, кроссворды), и стала называться «Знайки-Незнайки».

     Каждая группа получила задание подобрать материал по своей теме, обработать и оформить его согласно поставленным в группе целям.

Этап 3. Практическая реализация проекта.

    Мы в своих группах отобрали текстовый, изобразительный и музыкальный материал, оформили его; проиллюстрировали полученные тексты. В рамках проекта были проведены выставки рисунков учащихся  и любимых стихотворений о весне.

     Учитель выступал в роли консультанта и помощника.

Этап 4. Результаты и выводы. Презентация единого классного проекта.

     После завершения работы над проектом, каждая группа выступила по защите своей темы, а учитель презентовал единый классный проект.

Обсуждение и оценивание.

Результаты проекта:

• За время работы над проектом мы значительно расширили свои знания о весне.
• Мы создали книгу о весне и надеемся, что она будет интересна ученикам и учителям. Эту книгу можно использовать на уроках чтения, изо, музыки, для внеклассных мероприятий, на уроках развития речи.

Выводы, к которым мы пришли,
работая над проектом:

• Весна является источником вдохновения для большого числа поэтов, писателей, художников.
• Нам не удалось найти ни одного произведения, в котором бы чувствовалось, что автор не любит весну.
• Весна – начало жизни природы, наш народ любил и ждал весну.
• Мы понимаем, что в мире много людей, которые не любят весну или равнодушны к ней, но тех, кто её любит, гораздо больше. Весна – прекрасное время года!