Повторение и закрепление материала. Смысловое чтение
план-конспект урока по чтению (1 класс) на тему

Открытый урок по чтению для учителей ГМО.

(1 «ж» класс., 11 ноября 2017 года).

Тема: Повторение и закрепление пройденного материала. Смысловое чтение.

Прогнозируемые результаты:

* повторить и закрепить гласные звуки, различать парные согласные звуки, слышать, слушать, произносить их;

* составлять звуковые схемы к словам на всем диапазоне изученных букв;

* ясно и толково отвечать на поставленные вопросы к текстам;

* пополнят и активизируют свой словарный запас;

* сформируют навыки правильного плавного сознательного чтения слогов и слов с изученными буквами;

* закреплять умения работы в паре;

* проявят интерес к родному языку, информации, заключенной в текстах, предложениях.

Девиз дня: «Ученику – удача и учителю – радость».

I. Актуализация знаний.

Прозвенел уже звонок

Сядьте тихо и неслышно

И скорей начнем урок.

II. Мотивация учебной деятельности.

- Послушайте пословицу (Мудрые мысли).

«Хорошо того учить, кто хочет много знать».

- Какая мудрая мысль заключена в этой пословице?

- Чему учат пословицы?

 (Мы с вами много трудимся на каждом уроке и мне хочется рассказать вам много интересного, доброго, умного. Давайте будем работать дружно, активно поднимать руки, делиться своими знаниями с друзьями. Тогда у всех будет хорошее настроение.

III. Работа по теме урока.

- Давайте вспомним всё, что нас окружает, из чего-то сделано. (Стол – из дерева, и.т.д).

- Из какого материала сделаны слова? (из букв состоят только написанные слова).

- Слова состоят из звуков человеческой речи.

- Когда эти звуки возникают? (когда работают органы речи: язык, зубы, губы, голосовые связки).

Вывод: звуки человечкской речи – строительный материал языка.

- Какие звуки русского языка образуют две большие группы звуков? (гласные и согласные). (Стр 95, учебник, лента букв). ТСО.

- Как отличаются согласные звуки от гласных?

- [а], [у], [о], [и], [ы], [э]  – все певцы и певицы.

- Какой зимний праздник приближается? (Новый год).

Песня «В лесу родилась елочка»). с.98, учебник, чтение слогов, скороговорки.

Физминутка.

Наклоняемся с хлопком

И с хлопком потом встаем.

Вниз и вверх, вниз и вверх

Ну-ка хлопни громче всех.

На одной ноге мы скачем.

Как упругий звонкий мячик.

На другой поскачем тоже

Очень долго прыгать можем.

Головой вращаем плавно

Смотрим влево, смотрим вправо

И пройдемся мы немного.

И вернемся вновь к уроку.

IV. Продолжение работы по теме.

1. Работа в паре.

- Мелки упали на слова. На плакат упали карандаши и закрыли части слов.

- Какие слова скрываются за карандашами. Прочитайте и запишите их.

Вывод: чему научились, выполняя это задание?

2. Работа с таблицами. 

Проекты: Достопримечательности нашего города. Знаменитые люди нашего города.

3. Смысловое чтение. «Лучше всех» (Быль).

(То, что было в прошлом. То, что было в действительности).

V. Рефлексия учебной деятельности.

- Что интересного было сегодня на уроке?

- Что вы сегодня узнали нового? Что повторили? (показ смайликов, «тучки», «солнышки»).