План-конспект урока литературного чтения
план-конспект урока по чтению на тему

План-конспект открытого урока литературного чтения по теме

«Рукописные книги Древней Руси».

Цели: ознакомить учащихся с тем, как создавались книги в давние времена; прививать им интерес к чтению, истроии; продолжить формирование навыков связной речи; провести подготовку к составлению сообщения на основе статьи учебника; отрабатывать навыки выразительного чтения.

Планируемые результаты: учащиеся должны иметь представление о старинных и современных книгах, уметь сравнивать эти книги, рассказывать о своем отношении к книге; работать впаре, выслушивая мнения друг друга; составлять сооющение на тему «Рукописные книги Древней Руси - настоящие произведения искусства».

Оборудование: карточки с текстом речевой разминки, рабочая тетрадь.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Речевая разминка.

- Ребята, наш урок мне хотелось начать с загадки. Прочитайте ее медленно, попробуйте отгадать.

Страну чудес откроем мы

И встретимся с героями

В строчках

На листочках,

Где станции на точках. (Книга).

- Как названа книга в загадке? (Страна чудес).

- Как вы поняли последнюю строчку?

- Прочитайте выразительно загадку.

III. Актуализация знаний. Постановка целей урока.

- Что вы узнали на прошлом уроке о книге?

- Что вы узнали в бибилиотеке? Расскажите об этом.

- Рассмотрите иллюстрацию (с.5) учебника. Попробуйте определить тему и цели урока. (Высказывания детей).

Сегодня на уроке вы познакомимся с тем, как писали книги раньше, кто  и как их создавал.

IV. Работа по теме урока.

- Прочитайте название статьи на с.6 учебника. Как вы думаете, о чем она? (Предположения детей).

- Почему старинные книги называют рукописными? (Потому что они писались от руки. Ведь раньше не было печатных машин и станков).

- Прочитаем статью и проверим авши предположения. (Читает учитель и хорошо читающие ученики).

- Что вы узнали о рукописных книгах?

- Кто их писал и переписывал?

V. Физминутка.

Мы немножко отдохнем

Встанем, глубоко вздохнем.

Руки в стороны, вперед

Дети по лесу гуляли,

За природой наблюдали.

Вверх на солнце посмотрели,

И их всех лучи согрели.

Чудеса у нас на свете:

Стали карликами дети.

А потом все дружно встали,

Великанами мы стали

Дружно хлопаем,

Ножками топаем!

Хорошо мы погуляли

И нисколько не устали.

VI. Продолжение работы по теме урока

Подготовка сообщения.

- Прочитайте текст еще раз.

- Составьте с другом сообщение на тему «Рукописные книги Древней Руси – настоящие произведения искусства». Используйте вопросы учебника (с.7).

(Самостоятельная работа учащихся. Получившиеся тексты дети записывают в рабочую тетрадь.)

VII. Подведение итогов урока

- Какие были и бывают книги?

Домашнее задание

Прочитать текст с.6-7, доработать сообщение. Подобрать материал о первопечатнике Иване Фёдорове.