Конспект урока по литературному чтению в 3 классе по теме: "Творчество Ивана Андреевича Крылова, басня «Слон и Моська».
план-конспект урока по чтению (3 класс)

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

Здравствуйте, ребята. Сегодня урок литературного чтения  проведу у вас я, Надежда Вячеславовна.  

Мы сюда пришли учиться, Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно, слушаем внимательно.

- приветствие.

Актуализация знаний

Физминутка

Рефлексия.

Итог

Прослушайте стихотворение Михаила Исаковского, и скажите о ком идет речь?

Кто не слыхал его живого слова,

Кто в жизни с ним не встретился своей?

Бессмертные творения Крылова

Мы с каждым годом любим все сильней.

Со школьной парты с ними мы сживались.

В те дни букварь постигшие едва,

И в памяти навеки оставались

Крылатые крыловские слова.

- О ком написал Михаил Исаковский?

- Что бы узнать о ком мы с вами сегодня будем говорить давайте разгадаем, что здесь зашифровано?

3,4; 3,5;1,5; 2,3.

1,5;2,3;5,5;5,3; 6,5; 6,5; 3,5; 3,4; 6,2.

5,4; 5,3; 3,1; 6,4; 3,3; 3,5.

- Об И.А.Крылове.

Иван

Андреевич

Крылов

Мы научимся соотносить иллюстрации с содержанием басни.

Узнаем новые басни.

Слушают приготовленные сообщения.

- животные. Растения, вещи, люди.

Крылов любил и уважал людей. Он хотел, чтобы они стали лучше. Очень важно, что в его баснях высмеиваются не люди, а их недостатки: жадность, глупость, самоуверенность.

- Да

Водили напоказ

В диковинку у нас

Толпы зевак ходили

Отколь ни возьмись

Перестань срамиться

Вот то-то мне и духу придает.

«Ай, Моська! Знать, она сильна, что лает на слона!»

Моська хочет показать, что она сильная, задиристая и не боится даже слона. Она понимает, что не представляет для Слона никакой опасности и он не

будет с ней сражаться.

Урок был посвящен басням Крылова.

Мы познакомились с басней «Слон и Моська»

Мне нравится Слон, потому что он спокойный и невозмутимый.

А мне Моська, потому что она не боится лаять на такого огромного слона.

Поведение Моськи, потому что она стремится показать, что она смелая, хотя на самом деле это не так.

Я думаю, следует одобрить Шавку, потому что она понимает, что Моська зря лает на Слона, что она с ним не справится и советует ей не срамиться.

- Молодцы, ребята!

Кто догадался творчество какого писателя мы будем изучать?

Соответственно тема нашего урока «И.А.Крылов, баснописец».

Какие мы поставим цели урока?

Как вы думаете, чему мы будим учиться?

Что нового вы узнаете?

Домашнее задание у вас было подготовить биографию и интересные факты о писателе.

-Кто приготовил и готов выступить на оценку?

-Молодцы, ребята.

Ребята, на стр. 44 представлен диалог, давайте прочитайте его с вами.

- Из прочитанного, скажите, кто является главными героями басни?

- ребята, а как вы думаете, почему же из многих баснописцев народная память выделяет И.Крылов?

Ребята, кто-нибудь читал другие басни Крылова?

- Откройте стр. 46 . Рассмотрите рисунки. Соотнесите их с текстами из басен И.Крылова. вспомните название этих басен.

Сегодня мы с вами познакомимся с еще одной басней И. А. Крылова «Слон и Моська».

Откройте стр. 46 и приготовьте карандаши, я прочитаю, а вы внимательно проследите.

-Ребята, понравилась ли вам басня?

Все ли слова вам понятны? ( презентация, словарная работа)

- Самостоятельно прочитайте басню.

Прочитайте внимательно басню и приготовьтесь ответить на вопросы, показанные на экране.

Обратите внимание на иллюстрации на экране.

Ребята, я вам предлагаю выполнить задание. Работа над образными выражениями.

Отыщите в тексте строчки, соответствующие данным словосочетаниям:

Показывали на улице людям.

Невидаль, редкость.

Ходили группы любопытных бесцельно глядящих по сторонам.

Откуда-то внезапно вдруг появится.

Перестань себя позорить.

Придает смелости.

-В каких словах, ставших крылатыми, заключен смысл басни?

-Как вы понимаете эти строки?

Да, Моська – хвастунишка. Но она и хитрая. Подумайте, как нужно читать слова каждого из действующих лиц, чтобы передать их характер.

Ребята, какие цели и задачи мы с вами поставили в начале урока?

-Чему был посвящен наш урок?

-С какой новой басней И.А. Крылова мы познакомились?

-Кто в этой басне нравится вам?

-Чье поведение вызывает осуждение?

-Кого из героев следует одобрить?

-Что высмеивает автор в басне?

-Какой вывод из прочитанной басни следует сделать?

Домашнее задание стр. 49 басня «Чиж и голубь». Прочитайте и ответьте на вопросы.