В Назарете. Анализ
план-конспект урока по чтению
Предварительный просмотр:
Тема урока: Сельма Лагерлеф “В Назарете”. (4 класс)
Цель урока: продолжить знакомство с произведением С. Лагерлеф; расширить знания по данной теме.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ:
Регулятивные УУД: формулирование учебной задачи урока, планирование вместе с учителем деятельности по изучению темы урока.
Познавательные УУД: анализировать литературный текст с опорой на систему вопросов учителя(учебник) выявлять основную мысль произведения.
Коммуникативные УУД: Строить рассуждения и доказательство своей точки зрения, проявлять активность и стремление высказываться, задавать вопросы.
Личностные УУД: актуализация мыслительной и творческой деятельности;
Ресурсы: Учебник 4-го класса Л.Ф. Климановой, В.Г. Горецкого.
Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учеников |
1.Орг. момент | Здравствуйте, ребята! сегодня я проведу у вас урок литературного чтения. | Ученики проверяют готовность к уроку. |
2.Речевая разминка. (скороговорка) Актуализация знаний. Новая тема. Проверка первичного восприятия Итог урока. Домашние задание. | Итак, для начала проведем с вами речевую разминку. Книга – учитель, Книга – наставница, Книга – близкий товарищ и друг. Ум, как ручей, высыхает и старится, Если ты выпустишь книгу из рук. Бедным считайте такое жилище, Где вся забота – набить бы живот, Где калорийная вкусная пища Пищу духовную не признаёт. (с начало читаю сама;) -Ребят прочитайте про себя следя за указкой; - О чем это стихотворение? - Что там происходит? -прочитайте выразительно. -прочитайте в пол голоса. - прочитайте шепотом. -прочитайте громко. - Какой звук чаще всего повторяется? - прочитайте в быстром темпе. (3 человека.) -Сегодня мы продолжаем знакомство с произведениями Сельма Лагерлёф. - Что вы знаете о ней? - Повторим ее биографию. -Краткая биография Сельма Лагерлёф. (Портрет) Сельма Лагерлеф – писательница родилась 20 ноября 1858 года в Швеции в маленьком городке Вермланд в офицерской семье. Детство Сельмы прошло в окружении сказок и легенд родной бабушки, которая ее воспитывала. Девочка была очень примерной ученицей, любила читать и сочинять свои первые стихи. Лагерлёф закончила Королевскую высшую Стокгольмскую педагогическую академию (1882) и получила должность учителя в женской школе. Здесь начинается ее активное творчество. Свой первый роман Сельма отправляет на конкурс и получает премию. Роман был создан в стиле лирики и романтизма. Далее был написан сборник новелл «Невидимые цепи» (1894). Преподавательская деятельность уходит на второй план ее жизни, а вскоре писательница и вовсе погружается в литературный мир, и уходит с работы. Благодаря финансовой поддержке короля Оскара II и Шведской академии, Лагерлёф начинает путешествовать в поисках материалов для своей новой книги «Чудеса антихриста», а после создает роман «Иерусалим», состоящий из двух томов (1901 —1902). В 1904 году Сельмой было выкуплено имение Морбакка. В этот же период Шведская академия награждает писательницу золотой медалью. Спустя некоторое время она создает роман для детей «Удивительное путешествие Нильса Хольгерссона с дикими гусями по Швеции» и «Девочка с фермы на болотах». В 1909 году Сельма Лагерлеф стала обладателем Нобелевской премии за написание ярких, глубоких и проникновенных произведений, но в начале Отечественной войны передала ее в Шведский национальный фонд по оказанию помощи Финляндии. Лагерлёф имела очень добрый, смелый и решительный характер, и в период нацистских преследований оказывала помощь беглым писателям. В последние годы своей жизни Сельма долго и изнурительно болела перитонитом. 16 марта 1940 года популярной всему миру писательницы не стало. - А сейчас давайте проверим как вы запомнили это произведение. Вопросы: - Кто знает, что такое Назарет? (это город в Израиле.) - Прочитайте, чем был занят Иисус в начале повествования? - Как горшечник дал ему глину? - Прочитайте описание Иуды. - Одинаковые ли получились птички у детей? - О чем думал Иисус, когда лепил своих птичек? - Прочитайте об общении Иисуса и водоноса. - Как вы думаете почему водонос не прошел мимо, а остановился и даже положил свою руку на белокурую головку Иисуса? - Как зеленщик отнесся к Иуде? - Какое чудо сотворил Иисус? - Как на это среагировал Иуда? - Как вы поняли слова Марии? - Почему Иуда сначала раздавил птичек, Чит а потом бросился к ногам Иисуса? - Что нового для себя узнали? - А сейчас перескажите это произведение от собственного лица. - Выполните иллюстрацию к произведению. -Что вы можете рассказать о жизни С. Лагерлеф. Прочитайте дома выразительно. | Читают скороговорку. - отвечают на вопросы Рассказывают о писателей. -Выразительное чтение. Работа со словами Выполняют физминутку Читают произведение (Высокий) (Необыкновенный, особенный.) (это город в Израиле.) Отвечают на вопросы Записывают |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Анализ воспитательной работы, анализ итоговых контрольных работ за 2010\2011учебный год
Анализ контрольных содержит тексты работ....
![](/sites/default/files/pictures/2014/06/16/picture-80591-1402917435.jpg)
Конспект открытого урока по программе «Коррекция дисграфии, обусловленной нарушением языкового анализа и синтеза» 2 класс Тема: Развитие слогового анализа и синтеза.
В конспекте представлены задания по коррекции слогового анализа и синтеза, полный комплект приложений к заданиям+ презентация. Урок можно провести и без презентации, для этого есть все необходимые при...
Выступление на МО "Аспектный анализ урока как основной вид анализа современного урока"
Современный урок- это прежде всего урок, на котором учитель умело использует все возможности для развития личности ученика, ее активного умственного роста, глубокого и осмысленного усвоения знаний, дл...
Логопедическое занятие по развитию фонематического анализа и синтеза. Тема: "Фонематический анализ и синтез двусложных слов со стечением в начале и середине".
Тема: "Фонематический анализ и синтез двусложных слов со стечением в начале и середине".Лексическая тема: "Транспорт"....
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/23/picture-355540-1416751256.jpg)
Педагогический анализ воспитательного мероприятия. Воспитательный анализ урока.
Одним из важнейших средств повышения эффективности каждого воспитательного мероприятия является педагогический анализ. Помогая выявить причины различных недостатков, он служит основой для дальнейшего ...
![](/sites/default/files/pictures/2014/05/12/picture-175542-1399839993.jpg)
Тест по произведению С.Лагерлёф "В Назарете"
Тест состоит из 17 вопросов по содержанию рассказа С.Лагерлёф "В Назарете". Предлагается 3 варианта ответов, один из которых верный....