Сценарий урока по литературному чтению , тема " Путешествие в мир русских народных сказок"
план-конспект урока по чтению (4 класс)

Название урока и класс:

Путешествие в мир русских народных сказок. 4 класс

Цели:

Вызвать интерес к русским народным сказкам; вспомнить исторические корни сказок; научить определять жанр сказки; обратить внимание на художественную речь в сказках; ориентировать в мире книг русских народных сказок.

Планируемые результаты:

Учащиеся должны уметь определять персонажей (действующих лиц) и героев (главных действующих лиц); отвечать на вопросы по содержанию текста; пересказывать текст, формулировать несложные выводы; отличать произведения устного народного творчества от авторских произведений; определять жанр литературного произведения, называть основную тему; характеризовать героев произведений.

Этап урока

Время (мин.)

Деятельность учителя              

Ссылки на карточки Учи.ру

Организационный момент

1

Приветствует детей, проверяет их готовность к уроку.

Актуализация знаний

4

Учитель: Ребята, сегодня мы с вами продолжаем путешествовать по стране сказок. Да, да! Именно она, Сказка, будет гостеприимной хозяйкой нашего занятия, тема которого «путешествие в мир русских народных сказок».  - Ребята, а вы любите сказки? (Ответ учеников)

И я люблю. Веселые и грустные, страшные и смешные, сказки знакомы нам с детства. Сказки любят и дети, и взрослые. Они вдохновляют писателей и поэтов, композиторов и художников. По сказкам ставятся спектакли и кинофильмы, создаются оперы и балеты.

Откройте тетради, запишите число и "Классная работа".

Проверка домашнего задания

Учитель: Мы с вами говорим сказки, сказки, а кто из вас выполнил домашнее задание и придумал свою сказку? (несколько учеников читают придуманные сказки)

Учитель: Очень здорово у вас получилось, молодцы, вы настоящие фантазеры! Спасибо, вам, за маленькое путешествие по сказочным странам.

Самоопределение к деятельности

5

Учитель: Понравились ли вам сказки ребят? Как вы думаете кто главный герой в сказках, рассказанных ребятами? А помощники главного героя? Определите, о чем данная сказка. (ответ учеников)

 В сказках совершаются самые невероятные чудеса. Какие чудеса присутствуют в прочитанных сказках? А как вы думаете, ребята, когда в сказках главные герои отправляются в дальние странствия, за тридевять земель, кто им в этом помогает? (ответ детей)

Учитель: Правильно, а нам с вами поможет – клубочек.

Сегодня мы с вами совершим путешествие в этот загадочный мир русских народных сказок. Я предлагаю вам отправиться в путь-дороженьку: белый свет повидать, на людей посмотреть, себя показать. Дорожка нам предстоит дальняя, через лес дремучий. На пути нам встретятся препятствия, и мы должны их будем преодолеть. Я знаю, что вы, ребята, очень дружные и смелые. Во время путешествия вы будете помогать, и выручать друг друга. Верно, я говорю? (Ответ детей)

Учитель: И куда же наш клубочек нас с вами привел? И привел он к «Калейдоскопу сказок». Вам предлагается назвать сказку и по опорным карточкам пересказать. Молодцы!!!

https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/2764216

https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/2658200

Введение понятия

Работа по теме урока

13

Учитель: И покатился клубочек наш дальше. И привел он нас к «Сказочной викторине». Теперь мы ответим на каверзные вопросы и посмотрим, насколько вы хорошо знаете сказки.

Сказочная викторина

1. Что использовали сказочные герои в русских народных сказках для передвижения? (Гуси – лебеди, ступа, сапоги – скороходы, печка, ковер – самолет, серый волк и т.д.)

2. Многие русские народные сказки заканчиваются такими словами, как…? («Был там пир на весь мир, я на том пиру был, мед и пиво пил, по усам текло, а в рот не попало»; «Стали они жить – поживать и добра наживать» или «Устроили они пир на весь мир»)

3. Кого в сказках называют кумушкой? (Лису)

4. В какой сказке герой не послушался своей сестры и превратился в козлёнка? («Сестрица Алёнушка и братец Иванушка)

5. Из какой сказки эти строчки: «Печка-матушка, спрячь меня»? Назовите, что символизирует печь в русских народных сказках. (Гуси-лебеди)

6. Назовите героя сказок — духа, которого боялись славяне в дремучем лесу. (леший, лесовик, лешак, лесной дядя, лисун);

7. Назовите героя сказок, образ которого в сказках, представляется в виде старика, обитающего в омутах рек или в колодцах (водяной, морской царь); 8. Назовите героя сказок, по поверьям который является хранителем дома (домовой).

Учитель: Молодцы, справились с викториной. Долго ли коротко ли мы с вами шли и пришли к волшебному замку «Угадай-ка». Давайте заглянем в замок, там наверно очень интересно и волшебно.

Закрепление материала

4

Учитель: Ой, к нам пришли телеграммы, давайте прочитаем и отгадаем от кого же пришли телеграммы:

Телеграмма: Я от дедушки ушел, я от бабушки ушел, скоро буду у вас. (Колобок)

Телеграмма: Спасите, нас съел серый волк. (Козлята из сказки «Волк и семеро козлят»)

Телеграмма: Как выскочу, как выпрыгну, полетят клочки по закоулочкам. (Лиса из сказки «Заюшкина избушка»)

Телеграмма: Кто-то за кого-то. Ухватился цепко: - Ох, никак не вытянуть - Ох, засела крепко. Но еще помощники скоро прибегут: Победит упрямицу дружный общий труд. Кто засел так крепко? Может это: (Репка).

Телеграмма: Несёт меня лиса за темные леса, за быстрые реки, за высокие горы. (Петушок). 

Учитель: Молодцы, ребята! Прочитали телеграммы, ответили на них и узнали, кто их нам с вами их прислал. (музыка)

Учитель: Следующая наша с вами остановка, куда нас привел, клубочек называется "Закончи пословицу" В каждую пословицу народ вкладывает свои мечты о добре, справедливости, безбедной жизни. В каждой народной сказке содержится мудрая мысль. Недаром об этом говорится в пословице: "Сказка - ложь, да в ней:". Продолжите пословицу. (Намек, добрым молодцам урок.). Я вам раздам пословицы, они перепутаны. Вы должны их правильно сложить и прочитать.

- Труд человека кормит, а:(лень портит.)

- Кто других не любит:(сам себя губит.)

- Кончил дело - (гуляй смело.)

- Человек от лени болеет, а: (от труда здоровеет.)

- Худо тому, кто:(добра не делает никому.)

- Учись доброму:(худое на ум не пойдет.)

Учитель: И вот привел клубочек нас в «Сказочное царство героев». Вам предлагается инсценировать сказку "Гуси-лебеди". Мы сейчас проверим, как вы хорошо знаете сказку. Вам в помощь рассказ «Гуси-лебеди»

Учитель: Определите сколько героев в сказке, кто будет, каким героем и помните ли вы слова из сказки, которые говорят герои. Если не хватило вам ролей, не переживайте, вы будете зрителями. (Дети инсценируют сказку)

Учитель: Молодцы, очень хорошо знаете сказку. Давайте нашим актерам по аплодируем.

Учитель: Вот и подошло к концу наше веселое и интересное путешествие. Давайте закончим нашу встречу с клубочком и наше путешествие такими словами: Пусть герои сказок дарят нам тепло, пусть добро навеки побеждает зло!

Физкультминутка

3

Учитель: Я буду называть героев сказок, если герой положительный, вы становитесь на цыпочки, поднимаете руки над головой и хлопаете, как бы приветствуя его. Если герой отрицательный, то с силой отталкиваете его от себя.

Закрепление материала

4

Замечательно. Теперь давайте возьмём в руки планшеты и каждый самостоятельно выполнит задания .

https://uchebnik.mos.ru/exam/test/training_spec/78065/task/1

Подведение итогов урока

3

Что нового вы сегодня узнали на уроке? Что было не понятно? Какое задание было самым сложным для вас?

Домашнее задание

2

Учитель: Дома я предлагаю вам прочитать в учебнике стр. 28-31. А так же ответить на вопросы теста.

https://uchebnik.mos.ru/exam/test/training_spec/67052/task/1