книги
занимательные факты по чтению

Родительское собрание на тему «Зачем читать книги ученику начальной школы?»

Начальный этап

Приветствие родителей. - Добрый день, уважаемые родители Я рада встрече с вами.

После приветствия на этапе формулировки темы педагог использует прием «Подводящий диалог». Сначала он просит родителей обратить внимание на цитату, которая демонстрируется на доске: «Бойтесь, дети, лени, как дурной привычки и читайте в сутки вы хоть по страничке». 

(слайд) - Как вы понимаете эту цитату?

 - Так писали, обращаясь к детям, книгоиздатели прошлого века. Но и сейчас, более 100 лет спустя, в эпоху вездесущего телевидения, видеофильмов и компьютеров, этот призыв не устарел. Но почему же ребенку так необходимо чтение? Родители отвечают по желанию.

После обсуждения цитаты педагог показывает видеоролик с ответами детей на вопрос: «Любят ли они читать книги?».

- Какой же вывод вы сделали после просмотра опроса? Исходя из видеоролика родители выявляют проблему, что современные дети все меньше интересуются книгами. Педагог также дополняет выводы родителей.

(слайд) -Итак, уважаемые родители, я думаю, вы уже догадались, о чем мы сегодня будем с вами беседовать? Тема родительского собрания: «Зачем читать книги ученику начальной школы?»

(слайд) - Какую цель мы можем поставить перед собой? (Родители формулируют цель родительского собрания, а после педагог озвучивает цель и выводит на экран: Узнать причины недостаточного интереса младших школьников к чтению книг и найти способы по их предотвращению)

(слайд) Давайте ознакомимся с планом наших действий:

• Значение книги в жизни младшего школьника.
• Причины недостаточного интереса младших школьников к чтению книг.
• Способы приобщения ребенка к чтению книг.

Основной этап

Значение книги в жизни младшего школьника.

"Всем хорошим я обязан книге!"(М. Горький)

- Приступим к первому пункту плана. (слайд)

- Книга для ребенка является источником знаний, развития, познания мира. Даже совсем маленького ребенка окружают книги. Несмотря на то, что маленький ребенок еще сам не умеет читать, родители знакомят его с первыми книгами. Со временем книга позволяет ребенку познать мир, а также развивать воображение, память и внимание. В связи с этим она занимает важное место в жизни человека. Большое место в воспитании детей также занимает чтение.

- Умная книга может гораздо сильнее воздействовать на ребенка, чем беседа или рассказ взрослого человека. Во время чтения ребенок остается наедине с собой. То, о чем он читает, глубоко им переживается. Он может вернуться к полюбившемуся эпизоду, понравившемуся герою. Хорошая книга - и воспитатель, и учитель, и друг.

(слайд) Педагог задает вопрос: Так зачем же человеку необходимо чтение книг? (Родители по цепочке и по желанию отвечают на вопрос)

После обобщения ответов родителей, на экран выводится следующее:

• Книга будит эмоции.
• Чтение повышает интеллект.
• Чтение помогает в учебе.
• Книги формируют самообразовательные навыки.
• Чтение побуждает к нравственным поступкам.

Не только в школе, но и дома, в семье мы учим детей любить книги. Но, едва научившись читать в начальной школе, дети чаще увлекаются компьютером и телевизором. Замедляется процесс чтения, теряется интерес к нему. Из-за этого замедляются и процессы интеллектуальной деятельности: ребята медленнее прочитывают условие задачи, упражнения, забывают его суть прежде, чем начнут выполнять. Многие термины и понятия, о которых они должны иметь представление в этом возрасте, им просто неизвестны и неинтересны. 

(слайд) По данным социологов число, постоянно читающих в нашей стране, за последние 10 лет уменьшилось с 49% до 26%. Это говорит о том, что в стране существует серьёзная проблема с детским чтением.

Но почему же дети теряют интерес к книгам?

Причины недостаточного интереса младших школьников к чтению книг.

- Чтобы ответить на вопрос, переходим ко второму пункту плана.

- Выясним причины недостаточного интереса младших школьников к чтению книг.

- Вы поработаете в парах.

Ваша задача: написать 3 причины недостаточного интереса младших школьников к чтению книг.

Используется прием - «Послушать – сговориться – обсудить».

Родителям предлагается подумать и написать 3 причины, относящиеся к теме. Затем они должны показать их соседу по парте, после за 1,5 минуты из 6 слов отобрать необходимо 3 и огласить их всем.

Возможные причины участники групповой работы могут представить, например, следующим образом:

1.Недостаточная усидчивость, неустойчивое внимание.

2.Недостаточное умение читать и понимать текст.

3. Недостаточные словарный запас, начитанность и умение выражать мысль.

4.Несформированность настойчивости, целеустремлённости, терпения, аккуратности, организованности.

Способы приобщения ребенка к чтению.

Выслушав все причины, педагог переходит к следующему пункту плана и используется прием «Древо решений».

(слайд) - О причинах можно говорить долго. Но как же привить детям интерес к чтению и любовь к книгам? Вы сейчас выясните это в группах. Чтобы сформировать две группы, педагог раздает родителям стикеры разных цветов: красный и синий.

Перед вами – «дерево решений». Оно пока без листьев. Ваша задача: обсудить в группах и ответить на вопрос: «Как воспитать читающего ребенка?». Значимые на ваш взгляд способы записываете на подготовленных на столах «листьях», а после выполнения задания прикрепляете их на доску, комментируя свой выбор.

По завершению работы лидеры групп комментируют выбор, а помощники прикрепляют «листья».

(слайд) Выслушав все способы и комментарии родителей, педагог соглашается с ними и раздает им памятки и список литературы. 

-А с остальными способами вы ознакомитесь самостоятельно. Я раздала вам памятки с способами приобщения ребенка к чтению.

(слайд) - Более подробно хочу остановиться на наличии домашней библиотеки. Хорошая домашняя библиотека оказывает не меньшее влияние на развитие ребенка. Поэтому вы на столах и на экране можете также увидеть список рекомендуемой и обязательной литературы, которую необходимо иметь в домашней библиотеке.

-Также хочу обратить ваше внимание на сайт Национальной электронной детской библиотеки. https://arch.rgdb.ru/xmlui/. Данный сайт предоставит возможность всем желающим познакомиться с лучшими образцами книг для детей.

Заключительный этап

На заключительном этапе педагог подводит итог по родительскому собранию.

- Уважаемые, родители! Наше собрание подходит к концу.

- Какую цель мы ставили перед собой в начале родительского собрания?

- Какие главные причины недостаточного интереса младших школьников к чтению книг вы можете выделить?

- Какие способы вы возьмете на вооружение?

- Предлагаю вам оценить работу, закончив фразы.

(слайд) И используется прием рефлексии «Незаконченное предложение»

• сегодня я узнал (а)…
• я понял, что…
• теперь я могу…
• мне захотелось…

- На этом наше собрание заканчивается. Надеюсь, что информация, полученная сегодня, будет для вас полезной, всем большое спасибо.

Приложение

Памятка для родителей

«Как воспитать читающего ребенка?»

• Первые книги у ребёнка должны быть красочно оформлены, тогда они ещё до чтения заинтересуют. В то же время они не должны состоять только из иллюстраций, тогда их смысл будет понятным уже после просмотра, и желание читать пропадёт.
• Лучше, если в книге есть разбивка на небольшие главы или она состоит из небольших законченных рассказов
• Взрослые должны помнить, как много зависит от их отношения к чтению ребёнка. Обязательно поговорите о прочитанном. Похвалите, даже если не всё было «гладко».
• Если начал, дочитай до конца. Книгу нужно читать последовательно, не перескакивая со страницы на страницу, и не заглядывая в конец. Обратите внимание ребёнка на выразительность письма, на яркий образный язык.
• Взрослым не стоит прекращать читать ребёнку вслух.
• Дети должны видеть родителей читающими. Их естественная подражательная способность «сработает» в такой ситуации на результат.
• В доме обязательно должна быть детская библиотечка, которая периодически пополняется. В нее должны входить как художественная литература, так и энциклопедии и словари.
• Расскажите ребёнку о тех книжках, которые вы любили и читали в детстве. Поведайте о том, какую роль они сыграли в вашей жизни.
• Заведите «читательский дневник», куда ребенок будет коротко записывать своё впечатление о прочитанном. 

Список рекомендуемой и обязательной литературы, которую необходимо иметь в домашней библиотеке:

• Волков — «Волшебная страна»
• Эдуард Успенский — «Гарантийные человечки»
• Николай Носов — «Приключения Незнайки и его друзей»
• Джонатан Свифт — «Путешествия Гулливера»
• Евгений Шварц — «Сказка о потерянном времени»
• Кир Булычев — «Путешествие Алисы»
• Вильгельм Гауф — «Карлик Нос»
• Андрей Некрасов — «Приключения капитана Врунгеля»
• Сергей Аксаков — «Аленький цветочек»
• Анне-Катрине Вестли ― «Папа, мама, бабушка, восемь детей и грузовик»
• Джеймс Барри ― «Питер Пэн»