Работа с притчей на уроках литературного чтения, как средство формирования функциональной грамотности у обучающихся начальной школы
учебно-методический материал по чтению (3 класс)

Панфилова Анастасия Сергеевна

ГБОУ гимназия № 32 «Гимназия петербургской культуры»

1.Прочитай притчу и заполни бланк ответов №1

Бланк ответов №1

ФИО

Класс

Притча

Целебные грабли

Поехала Маша, крестьянская дочка, к тётке в город погостить. И вернулась оттуда в городском платье, в модных сапожках со скрипом. Ходит она по родному двору, словно по чужому, ничего не узнаёт. Увидела кому, ткнула в неё пальчиком и спрашивает: «А что это у вас такое?»

Родители только руками всплеснули: «Как же ты не знаешь доченька? Это же коса, ею сено косят». – «Фи! Коса! А вот это у вас что?» - «А это серп. Им хлеб жнут. Да что с тобой?»

Надула Маша губы, отвернулась… Да на беду рядышком к стене грабли прислонены. Наступила на них Маша ненароком, а грабли её по лбу – стук! «Ой, мама, - заплакала она, - как больно! Зачем вы тут грабли поставили?!» Рады родители, что к дочке память вернулась. Не иначе как грабли помогли…

А мы будем помнить: «Придёт гордость, придёт и посрамление; но со смиренными – мудрость»

2. Найдите предложение, в котором отражена главная мысль притчи и заполни бланк ответов № 2

Бланк ответов № 2

3. Выделите из текста притчи причины и следствия событий/поступков людей, заполни бланк ответов № 3

Бланк ответов № 3

4. Построй предложения по шаблону, заполни бланк ответов № 4

Бланк ответов № 4

5. Составь портрет главного героя притчи, заполни бланк ответов №5

Бланк ответов №5

Я рекомендую эту притчу, потому что