Презентация к докладу "Смысловое чтение, как средство формирования функциональной грамотности в начальной школе.
презентация к уроку по чтению (1 класс)

Слайд 1

Выполнила: Жукова Елена Николаевна, учитель МКОУ «Сош№12 г. Нижнеудинск» Смысловое чтение, как основа формирования функциональной грамотности в начальной школе.

Слайд 2

Смысловое чтение это такое качество чтения, при котором достигается понимание информационной, смысловой и идейной сторон произведения .

Слайд 3

Цель смыслового чтения максимально точно и полно понять содержание текста, уловить все детали и практически осмыслить извлеченную информацию.

Слайд 4

Основные умения смыслового чтения - умение осмысливать цели чтения; - умение выбирать вид чтения в зависимости от его цели; -умение извлекать необходимую информацию из прослушанных текстов различных жанров; -умение определять основную и второстепенную информацию; -умение свободно ориентироваться и воспринимать тексты художественного, научного, публицистического и официально - делового стилей; - умение понимать и адекватно оценивать языковые средства массовой информации.

Слайд 5

Виды чтения просмотровое; ознакомительное; поисковое изучающее аналитическое; рефлексивное.

Слайд 6

Стратегии смыслового чтения 1. « Чтение в кружок» 2. «Чтение про себя с вопросами» 3. «Чтение про себя с пометками» 4. «Отношение между вопросом и ответом.» 5. «Чтение с остановками» 6 Прием «Уголки»

Слайд 7

Рабочая программа к курсу «Смысловое чтение. Читаю, понимаю, узнаю» Курс учебного в 1 классе рассчитан на 33 часа в год, 1 час в неделю Цель курса: формирование у обучающихся полноценного устойчивого навыка смыслового чтения текстов различных видов, жанров и стилей. Задачи курса: 1. Полноценное развитие технической и смысловой стороны чтения обучающихся на основе их активной учебной деятельности, через освоение таких этапов, как: 2. Эмоциональное восприятие: формирование эмоциональной оценки текста. 3.Анализ содержания текста: анализ сюжета, композиции, характеристика героев (их внешность, речевая характеристика, поступки, их мотивы), определение последовательности событий. 4. Словарная работа: выявление незнакомых слов, объяснение их значения с опорой на контекст, поиск в энциклопедии, словаре или в Интернете. 5. Анализ языка произведения и средств художественной выразительности: работа над художественной деталью, анализ языка произведения — средств выразительности: как те или иные языковые средства работают на смысл произведения, идею. 6.Понимание духовно-нравственного содержания произведения

Слайд 8

Рабочая тетрадь - тренажер

Слайд 9

Птицы зимой

Слайд 11

Правила дорожного движения

Слайд 13

Явления природы

Слайд 16

Спасибо за внимание!