Литературное чтение на родном (русском) языке
рабочая программа по чтению (1, 2, 3, 4 класс)

Утверждаю:

Директор МБОУ БСШ№1 им. Е.К. Зырянова

__________________________Т.Н. Зырянова

Приказ № _________________

от «_____» _____________ 2022 г

Раздел №

Тема раздела

Количество часов

Раздел 1

Человек без Родины, что соловей без песни

2 часа

Раздел 2

Зимняя сказка

2 часа

Раздел 3

Семья – опора счастья

3 часа

Раздел 4

«Дела давно минувших дней, преданья старины глубокой…»

1 час

Раздел 5

Где нам посчастливилось родиться

1 час

Раздел 6

Невидимый мир внутри тебя

1 час

Раздел 7

Любовь к Родине начинается с семьи

1 час

Раздел 8

Повсюду благовест гудит

3 часа

Раздел 9

«Идет война народная, священная война!»

1 час

Раздел 10

Это русское раздолье, это Родина моя

1 час

Раздел 11

Удивительный мир вокруг нас

2 часа

№  урока

Тема урока

Количество часов, отводимых на освоение каждой темы.

Деятельность учителя с учетом рабочей программы воспитания

Дата

план

факт

Человек без родины, что соловей без песни – 2 часа

1

Старинный обычай

1ч

• использовать воспитательные возможности содержания учебного предмета через подбор соответствующих текстов для чтения, задач для решения, проблемных ситуаций для обсуждения в классе;
• привлекать внимание обучающихся к обсуждаемой на уроке информации, активизации познавательной деятельности обучающихся;
• реализовывать воспитательные возможности в различных видах деятельности обучающихся на основе восприятия элементов действительности: анализ проблемных ситуаций

13.01

2

Моя сторона

1ч

20.01

Зимняя сказка – 2 часа

3

«Зима… пора отдохновения..»

1ч

• использовать воспитательные возможности содержания учебного предмета через подбор соответствующих текстов для чтения, задач для решения, проблемных ситуаций для обсуждения в классе;
• организовывать в рамках урока поощрение учебной/социальной успешности;
• привлекать внимание обучающихся к обсуждаемой на уроке информации, активизации познавательной деятельности обучающихся

27.01

4

Чудо Рождества

1ч

03.02

Семья – опора счастья – 3 часа

5

Мать в детях, как в цвету цветет

1ч

• использовать воспитательные возможности содержания учебного предмета через подбор соответствующих текстов для чтения, задач для решения, проблемных ситуаций для обсуждения в классе;
• организовывать в рамках урока поощрение учебной/социальной успешности;
• привлекать внимание обучающихся к обсуждаемой на уроке информации, активизации познавательной деятельности обучающихся;
• реализовывать воспитательные возможности в различных видах деятельности обучающихся на основе восприятия элементов действительности: анализ проблемных ситуаций;
• реализовывать воспитательные возможности в различных видах деятельности обучающихся со словесной (знаковой) основой: слушание и анализ выступлений своих товарищей

10.02

6

Хлеб всему голова

1ч

17.02

7

Правда и кривда

1ч

03.03

«Дела давно минувших дней, преданья старины глубокой…» – 1 час

8

Первые на Руси книги для детей

1 ч

• использовать воспитательные возможности содержания учебного предмета через подбор соответствующих текстов для чтения, задач для решения, проблемных ситуаций для обсуждения в классе;
• организовывать в рамках урока поощрение учебной/социальной успешности;
• привлекать внимание обучающихся к обсуждаемой на уроке информации, активизации познавательной деятельности обучающихся

10.03

Где нам посчастливилось родиться – 1 час

9

«Любовь очей, моя страна!». Хранимая Богом родная земля!

1 ч

• реализовывать воспитательные возможности в различных видах деятельности обучающихся со словесной (знаковой) основой: слушание и анализ выступлений своих товарищей

17.03

Невидимый мир внутри тебя – 1 час

10

Хлеб в пути – не в тягость

1 ч

• организовывать в рамках урока поощрение учебной/социальной успешности;
• привлекать внимание обучающихся к обсуждаемой на уроке информации, активизации познавательной деятельности обучающихся

31.03

Любовь к Родине начинается с семьи – 1 час

11

Семья – мои корни

1ч

• использовать воспитательные возможности содержания учебного предмета через подбор соответствующих текстов для чтения, задач для решения, проблемных ситуаций для обсуждения в классе;
• привлекать внимание обучающихся к обсуждаемой на уроке информации, активизации познавательной деятельности обучающихся;
• реализовывать воспитательные возможности в различных видах деятельности обучающихся на основе восприятия элементов действительности: анализ проблемных ситуаций

07.04

Повсюду благовест гудит – 3 часа

12

«Повсюду благовест гудит»

1ч

• использовать воспитательные возможности содержания учебного предмета через подбор соответствующих текстов для чтения, задач для решения, проблемных ситуаций для обсуждения в классе;
• организовывать в рамках урока поощрение учебной/социальной успешности;
• привлекать внимание обучающихся к обсуждаемой на уроке информации, активизации познавательной деятельности обучающихся;
• реализовывать воспитательные возможности в различных видах деятельности обучающихся на основе восприятия элементов действительности: анализ проблемных ситуаций

14.04

13

Жизнь дана на добрые дела

1ч

21.04

14

«Этот праздник с сединою на висках»

1 ч

28.04

«Идет война народная, священная война!» - 1 час

15

Героическая азбука.  Дети -герои

1ч

• использовать воспитательные возможности содержания учебного предмета через подбор соответствующих текстов для чтения, задач для решения, проблемных ситуаций для обсуждения в классе;
• организовывать в рамках урока поощрение учебной/социальной успешности;
• привлекать внимание обучающихся к обсуждаемой на уроке информации, активизации познавательной деятельности обучающихся;
• реализовывать воспитательные возможности в различных видах деятельности обучающихся на основе восприятия элементов действительности: анализ проблемных ситуаций

05.05

Это русское раздолье, это Родина моя – 1 час

16

Промежуточная аттестация: контрольная тестовая работа «Русских полей нежное очарование».

1ч

• использовать воспитательные возможности содержания учебного предмета через демонстрацию обучающимся примеров ответственного, гражданского поведения, проявления человеколюбия и добросердечности.

12.05

Удивительный мир вокруг нас – 2 часа

17

Дело мастера боится

1 ч.

• использовать воспитательные возможности содержания учебного предмета через подбор соответствующих текстов для чтения, задач для решения, проблемных ситуаций для обсуждения в классе;
• организовывать в рамках урока поощрение учебной/социальной успешности;
• привлекать внимание обучающихся к обсуждаемой на уроке информации, активизации познавательной деятельности обучающихся;
• реализовывать воспитательные возможности в различных видах деятельности обучающихся на основе восприятия элементов действительности: анализ проблемных ситуаций

19.05

18

Малиновое лето

1 ч.

26.05