Тест – опросники по темам разделов учебника «Чтение» 2 класс (2 часть) для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
тест по чтению (2 класс)

1.Каким стало настроение Коли, когда он увидел шарик в окне?

2.Вспомни стихотворение «Подружки рассорились». Как правильно поступать?

3.Чему бабушка научила мальчика?

Это хорошо или плохо?

4.Почему мальчик гордится своим самокатом?

5.Что хорошего в поступке Алика?

6.Вспомни рассказ «Торопливый ножик».

Подчерни правильное слово в вопросе.

Кто был терпеливым: ножик или папа?

Кто был торопливым: Митя или ножик?

7.Вспомни рассказ «Вьюга». Соедини слова по смыслу.

8.Вспомни рассказ «Трус». Оцени мальчиков по их поступкам.

9.Что нужно делать на уроке?

10.Вспомни, как мама называет мальчика в стихотворении «Петя мечтает».

11.Чем должен был поделиться Юра с ребятами?

12.Из чего сделал переход Витя в рассказе «Канавка»?

13.Какое плохое качество высмеивается в сказке «Назло солнцу»?

14.Каким можно назвать мальчика из стихотворения «Мостки»?

15.Вспомни рассказ «Песенка обо всём». К чему должен был готовиться Вовка?

16.Почему у Лемеле всё получилось неправильно?

17.Почему в рассказе «Неряха» мальчик Вася упал?

18.Дополни каждое предложение одним словом.

Хорошо, когда тебе друзья …..

Хорошо, когда можешь всё сделать …..

Ничего не страшно, когда рядом …..

Помогай людям, и тебе …..

1.Какая птица радуется окончанию зимы в стихотворении «Март»?

2.Вспомни рассказ «Невидимка». Появление каких птиц подсказало мальчику, что пришла ранняя весна?

3.Вспомни стихотворение «Праздник мам». Найди строчки и закончи их.

Праздник в тот приходит дом,

Где ____________     ________________.

4.Какие подарки к празднику приготовили мальчики для мам и учителя?

5.От кого снег спасал зайца?

6.Как Лёня с Петей помогали весне? Допиши нужные слова.

Разбивали ___________.

Разбрасывали ___________.

7.Что сделали ребята, чтобы спасти лягушонка? Определи по порядку.

8.Какие приметы весны описаны в стихотворении «Весна»?

9.Что делает барсук зимой?

10.Вспомни «Весеннюю песенку».

О каких приметах весны говорится в ней? Соедини слова по смыслу.

11.Для чего лосиха вывела лосёнка на край леса?

12.Какую «подходящую» вещь сделали мальчики?

13.Как ты понимаешь выражение «Деньки стоят погожие»? Подбери слова, близкие по значению.

14.Кто сдвинул камень?

15.Как называли лису птицы в сказке «Как птицы лису проучили»? Выбери правильные ответы.

16.Вспомни рассказ «Вкусный урок».

Чем питаются медведи ранней весной?

17.Чему радовался скворец?

18.Вспомни произведение «Храбрый птенец». Кто опасен для воробьишки?

19.Что увидел Митя в своей потерянной шапке?

20.О каком времени года этот раздел?

1.Какое чудо увидел лосёнок в лесу?

2.Поиграй в слова «Наоборот».

Соедини слова, противоположные по смыслу.

3.С чем цыплёнок сравнивает солнышко?

4.Что удивило мальчика в поведении осьминожка?

5.Вспомни рассказ «Друзья». Какие строки говорят о дружбе кошки и пса.

6.Что удивило ёжика весной?

7.Какие слова говорят о любви мальчика к собаке из стихотворения «Не понимаю».

8.Какие предложения говорят о ленивом поведении кота Иваныча?

9.Что значит «золотой» луг?

10.Кого выкормила кошка своим молоком в рассказе «Неродной сын»?

11.Кого в подарок получил мальчик?

12.Вспомни рассказ «Всё здесь». Обозначь по порядку, как получается хлеб?

13.Что слон-туча принёс необычного с собой?

1.О каком времени года этот раздел?

2.С чем сравнивали ребята светляков?

3.Объясни почему не взошло солнышко? Правильно соедини слова.

4.Вспомни стихотворение «Прошлым летом». Каким цветом мальчик нарисовал предметы?

5.Чему научился мальчик в походе? Допиши.

6.Кого можно поймать в реке, кроме рыбы?

7.Вспомни стихотворение «В гости к лету». Кого из животных дети надеются увидеть в лесу?

8.Какими стали день и ночь летом? Соедини слова.

9.Какое произведение этого раздела тебе понравилось?