Методическая разработка интеллектуальной квест - игры «Детство - беззаботная пора»
план-конспект занятия по чтению (2, 3, 4 класс)

Муниципальное  общеобразовательное  учреждение

«Гимназия № 12 Краснооктябрьского  района  Волгограда»

 400105,  Волгоград,  

ул. им. маршала Ерёменко,  116 а                                                            тел. (8442) 28-30-10

Методическая разработка

интеллектуальная  квест - игры «Беззаботная пора»

Автор: Шефер Наталья Владимировна
учитель начальных классов МОУ гимназии № 12,

2020 г.

Пояснительная записка

           Название мероприятия: квест – игра «Беззаботная пора»        
          Возрастная аудитория: 2-4 классы (8-11 лет).

           Форма проведения: квест - игра, работа в командах.

        Тип внеклассного мероприятия: открытие новых знаний на основе жизненного опыта.
        Продолжительность проведения мероприятия: 45 минут.

        Практическое применение: окружающий мир, обществознание.
        Социальная и педагогическая значимость: формирование представление о детстве как о прекрасной поре, воспитание любви к родителям, толерантного отношения друг к другу.

        Методы: словесные (проблемные ситуации и вопросы, беседа).

        Цели:
- сформировать представление о детстве как лучшей поре в жизни человека;
- вспомнить произведения детских поэтов и выявить особенности раскрытия «детской» темы;

-  формирование любви и уважения к культурным ценностям и традициям русского народа, семьи;

- создание условий для развития познавательного интереса и расширения кругозора посредством квест - игры.

          Задачи:

- максимальное вовлечение детей в музыкальную творческую деятельность;  

- развитие коммуникативного поведения детей,                                                    

- воспитывать толерантное отношение друг к другу;                                            

 - пополнить багаж школьников новыми знаниями;

- создать условия для развития памяти, мышления, творческого потенциала учащихся.

          Методические рекомендации в подготовительный период:

подготовку к мероприятию необходимо назначать за две недели до предполагаемого дня проведения мероприятия:

- просмотр видеосюжетов, роликов и фильмов  о детстве;
- чтение литературы о детстве.

          Методы и формы работы учащихся: 

- частично-поисковый, практический;

- фронтальная и индивидуальная работа в группах;

- наблюдение; сбор информации;

- обработка собранной информации;

- творческая работа.        

        Оборудование (перечень реквизита):

        Инвентарь:

- плакаты с изображением детских разных детских произведений;

- детские книги;

- предметы с заданиями спрятаны в аудиториях, где проходит каждый из этапов (шкатулка, сундучок, мешочек, альбом, корзинка и др.);

- маршрутный лист;

- ключевая фраза разбита на слова;

- аудиозаписи детских песен.
        Техническое обеспечение:

- ноутбук;
- колонки;
- проектор.

Общая идея мероприятия: собрать ключевую фразу. На каждом этапе находятся модераторы (старшеклассники), которые следят за правильностью выполнения заданий и выдают участникам фрагмент ключевой фразы. После того, как будут собраны все фрагменты, команда собирает всё высказывание, возвращается туда, откуда начался квест и показывают результат педагогу - организатору.

Победившая команда выигрывает в игре - квесте.

Ключевая фраза: «Детство — когда все удивительно и ничто не вызывает удивления».

 – (фраза разбивается на 7 частей и каждая часть выдается участникам за выполнение задания)

Квест - игра «Беззаботная пора»        

Ход мероприятия:

Организационный момент (2 мин)

Вступительное слово педагога-организатора (ПО):
- Сегодня вас ждет увлекательное приключение квест - игра. Оно посвящено прекрасной теме - детства.

Часто слышишь: «Если бы опять стать ребенком!». Почти все хотят вернуться хоть на мгновение в безоблачную и беззаботную пору, когда можно было целыми днями гоняться за бабочками, пускать мыльные пузыри, часами рассматривать яркие картинки в больших книгах. Да, детство - это самая счастливая пора в жизни каждого человека. Это что-то такое странное, радостное, ошеломляющее... Но оно никогда не вернется назад!

Детство - это время, когда веришь в то, что все мечты сбываются, когда небо голубое - голубое, когда деревья большие, когда сахар сладкий, когда Дед Мороз дарит подарки, когда тебя любят добрые дедушки и бабушки и рядом находятся самые дорогие тебе люди папа и мама.

Дети – это масса затей,

Дети – это масса идей!                            

Детство – время золотое

И волшебные мечты.

Детство – это мы с тобою,

Детство – это я и ты!

     И открыть наше мероприятие хочу с исполнения песни о детстве, которую подготовили для вас старшеклассники.

Детство – это я и ты.
Ю. Чичков — М. Пляцковский

Детство, детство, детство - это свет и радость.
Это песни, это дружба и мечты.
Детство, детство, детство - это краски радуг.
Детство, детство, детство – это я и ты.

Приветствие команд (2 мин)

Отряд: «Веснушки». Девиз: «Солнца лучик любит нас. Мы веснушки - супер класс!»

Отряд: « Неугомон». Девиз: «В ясном небе грянул гром, Это мы - Неугомон! Мы отряд неугомон – скуку, лень из жизни вон!»

Проведение квест – игры (35 мин)

1этап « Угадай  мелодию»
Задание: Команды по очереди отгадывают мелодию и поют песни на тему «детства». За каждую песню дается один балл. За пять баллов выдается одно слово из фразы.

2 этап «Вопросы и ответы».
(Вопросы задаются поочередно каждой команде)

- Когда в нашей стране отмечают день защиты детей?
- С какого возраста человек считается совершеннолетним?

- В каком возрасте подросток получает паспорт?
- Где прописаны права ребенка?
- Назовите основные права ребенка.

- Назовите основные обязанности детей.

- Что символизирует фон флага Международного дня защиты детей?

- Волшебный персонаж, который радует детей подарками.
- Где живет Дед Мороз?

- Если верить народной мудрости, дети – это…

3 этап «Шкатулка сказок»
Задание: команды ищут конверт с заданием, для этого отгадывают загадку. Отгадка является местом, где спрятан конверт со следующим  заданием.

Ящик на столе открыт,
Дивной он резьбой покрыт.
В нём колечки, перстни, брошки,
Ожерелье и серёжки.
Вдруг кусочек штукатурки.

Спрыгнул с потолка (шкатулку).

Ведущая: За каждую правильно угаданную волшебную вещь дается один балл. За три балла выдается одно слово из фразы.

А вы знаете, что детство это ещё и сказочная страна?

В мире много сказок,

Грустных и смешных

И прожить на свете

Нам нельзя без них...

А много ли сказок вы знаете?

 В волшебной шкатулке, которую вы нашли, лежат сказочные вещи. Я вам их буду показывать, а вы поочередно, отвечайте из какой они сказки... Если команда не дает ответа или ответ неверный переход хода к другой команде.

-Стрела,- Кольцо,-Клубок, -Горошина,-Пирожок,-Игла,-Зеркальце,-Яйцо-Корзинка и т.д

4 этап «Сказочные герои»
Задание: команды отгадывают загадку и находят, где спрятан клад (капсулу с вопросами) и отвечают на них за каждый правильный ответ 1 балл. За 3балла выдается одно слово из фразы.

Большой ящик, на нем крышка.
И висит ещё замок.
Царь хранит в нем золотишко,
Чтоб украсть никто не смог (сундук.)

Ведущая: Дети учатся и познают каждый день что-то новое, в этом им помогают не только папы и мамы, дедушки и бабушки, учителя и воспитатели, но и добрые и умные книги. Они помогают ребятам научится отличать добро и зло, правду ото лжи, хорошее от плохого. Именно книги дают детям хорошие и нужные жизненные уроки. Давайте сейчас попробуем угадать известных сказочных героев. Для этого командам по очереди нужно отгадать загадки называть героя и если вспомните, кто написал это произведение, то получите дополнительные баллы.

Ведущая:

С книжкою шагает в школу

Деревянный мальчуган.

Попадает вместо школы

В деревянный балаган.

Как зовется эта книжка,

Как зовется сам мальчишка?

(Буратино А. Толстой).

Ведущая: Взяв для подкрепленья

Баночку варенья,

Отправляется в полет

Человечек-вертолет.

(«Карлсон А. Линдгрен)

Ведущая:

Появилась девочка в чашечке цветка,

А была та девочка чуть больше ноготка.

В ореховой скорлупке та девочка спала.

Вот какая девочка, как она мала.

Кто читал такую книжку -

Знают девочку-малышку.

(«Дюймовочка» Г.Х. Андерсен).

Ведущая: Если вдруг семейством Вишен

Старый Тыква был обижен,

То спешил на помощь

Огородный овощ.

Он и мальчик, он и лук,

Беднякам надежный друг.

С перьевой прической длинной,

Этот мальчик - ...

(«Чипполино» Дж. Роддари)

Ведущая: Этот милый, странный душка
Безымянною игрушкой
Был когда — то в магазине,
Сказки ждал он на витрине.
И дождался. Стал известным
Своей сказкою чудесной.
Ты меня, малыш, послушай,
У него большие уши,
Он коричневого цвета,
Его любят все на свете,
Знает каждая дворняжка
Друга Гены — … .
(«Чебурашка» Э. Успенский)

В шляпе с круглыми полями
И в штанишках до колен,
Занят разными делами,
Лишь учиться ему лень.
Он – художник знаменитый,
Он – известный всем поэт,
Замечательно воспитан,
Очень модно он одет.
Кто он, быстро отгадай-ка! Как зовут его?..
(«Незнайка» Н.Носов)

5 этап «Доскажи словечко» — назови самых известных литературных героев.
I часть

Вопросы для 1-й команды.

Баба - ... (Яга).

Муха - ... (Цокотуха).

Черепаха ... (Тортилла).

Пчела ... (Мая).

Сова ... (Бумба).

Братец ... (Кролик).

Сивка - ... (Бурка).

Вопросы для 2-й команды

Курочка - ... (Ряба).

Крокодил ... (Гена).

Домовенок ... (Кузя).

Почтальон ... (Печкин).

Красная ... (Шапочка).

Кощей ... (Бессмертный).

Старик ... (Хоттабыч).

II часть

Найди рифму и назови произведение и автора.

✓ Вместо шапки на ходу он надел ... (сковороду). (С. Я. Маршак. «Человек рассеянный».)

✓ И пришел к Айболиту барбос:

«Меня курица клюнула ... (в нос.) (К. И. Чуковский. «Айболит».)

✓ Вот мудрец перед Дадоном

Встал и вынул из мешка

Золотого ... (петушка).

(А. С. Пушкин. «Сказка о золотом петушке».)

✓ У тебя на шее вакса,

У тебя под носом ... (клякса).

(К. И. Чуковский. «Мойдодыр».)

✓ Пошла муха на базар

И купила ... (самовар).

(К. И. Чуковский. «Муха-Цокотуха».)

✓ Кот кататься не привык,

Опрокинул ... (грузовик). (А. Барто)

6 этап «ПОЙМИ МЕНЯ»

Задание:  команды отгадывают загадку и находят, где спрятан клад (капсулу с заданием). Дается 1 балл. За 3балла выдается одно слово из фразы.

Ведущая:

Она  удобна  и  легка,

Её  название  недлинно,

В  хозяйстве  служит  нам  века,

Есть  в  слове  этом  имя  ЗИНА.

С  ней  можно  по  грибы  ходить,

А  можно  ягоды  собрать,

Её  нетяжело  носить,

И  очень  запросто  сломать!

Из  прутьев,  лыка  их  плетут,

Скажите,  как  её  зовут?

     (корзина)

Ведущая: В жизни каждого ребенка есть главные слова мама, папа, школа, дом и др. Сейчас мы будем выполнять задание, которое даст возможность выяснить, насколько хорошо вы знаете такие слова.

Каждая команда находит карточку со словом, например: «школа» и «книга». Капитан 1-й команды называет представителю 2-й команды свое слово. Игрок 2-й команды должен без слов, с помощью пантомимы, жестов, движений, объяснить своей команде, какое слово было загадано. На это дается .3 попытки. Затем команды меняются местами. За каждое угаданное слово

7 этап «Пословицы»

 Задание:  команды отгадывают загадку и находят, где спрятан клад (капсулу с заданием) Команда собирает пословицы за каждую правильную пословицу дается 1 балл. За 3балла выдается одно слово из фразы.

Ведущая: Сейчас вам будет необходимо поработать с пословицами о родителях и детях. Необходимо соединить части пословиц и объяснить их смысл. За каждую пословицу 1 балл, за 3 балла 1 слово. Командам выдаются части пословиц.

Задание для 1 команды:

Птица рада весне,                            а дитя                                          — матери.                                                  

Коли есть                                         отец и мать,                                так ребенку благодать.

Родителей                                        не только уважай,                       но и помогай.

Задание для 2 команды:

Сын — отцу помощник,             дочь — матери                               помощница.                            

У ребенка                                     заболит пальчик,                            у матери сердце.

Отца с матерью                           не почитаешь,                                 никого не уважаешь.

Коли есть                                     отец и мать,                                     так ребенку благодать.

У детей сложилась фраза, они бегут на начальную точку и рассказывают ее педагогу - организатору и всем помощникам старшеклассникам, затем вывешивают её на доске. 

«Детство — когда все удивительно и ничто не вызывает удивлении».

Это крылатое выражение принадлежит  А. Риваролю  французскому писателю.

Как вы  понимаете это выражение? (Ответы учащихся)

Оглашение результатов игры. Награждение команды-победителя (3 мин)

        
Рефлексия «Корзина идей»  (3 мин)        

Педагог-организатор: - Что самое главное вы поняли сегодня на нашем мероприятии? (Правильно, самая прекрасная и беззаботная пора в жизни человека это детство).  А сейчас подведем итоги, и каждый напишет, что в нашей игре ему понравилось.

Учащиеся записывают на листочках свое мнение об игре, все листочки кладутся в корзину (коробку, мешок), затем выборочно ведущий зачитывают мнения и обсуждаются ответы.

Вот мы и побывали в волшебной стране детства, в которой живут дружба, любовь, красота и каждый миг совершаются чудеса!

В конце нашего мероприятия хочу прочитать вам стихотворение – пожелание:

Пусть станет невозможное возможным.
Пусть станет ближе все, что далеко.
И пусть все то, что кажется, так сложно,
Решается красиво и легко!

Пусть ангел вас хранит всегда

От жизненных потерь

И детство в сказку иногда

Вам открывает дверь!