Сценарий мероприятия
материал по чтению

Тема праздника

«Путешествие по страницам любимых книг»

Цель: Создание условий для формирования устойчивого интереса к чтению и детской литературе через активную игровую и творческую деятельность.

Задачи

Образовательные:

• Расширить знания учащихся о произведениях детской литературы (русские народные сказки, произведения К. Чуковского, С. Маршака, А. Линдгрен, Н. Носова).
• Научить узнавать литературных героев по описанию, цитатам и иллюстрациям.
• Обогатить словарный запас учащихся литературными терминами (сказка, рассказ, автор, герой).

Развивающие:

• Развивать навыки выразительного чтения и сценической речи.
• Развивать коммуникативные навыки: умение работать в команде, слушать друг друга, договариваться.
• Развивать творческое воображение, память и внимание.
• Совершенствовать двигательную активность через игровые задания.

Воспитательные:

• Воспитывать бережное отношение к книге как источнику знаний.
• Формировать ценностное отношение к дружбе, взаимопомощи, честности на примере поступков литературных героев.
• Создать положительный эмоциональный настрой, атмосферу праздника и сотворчества.

Ход праздника

1.Вступление

(Звучит торжественная музыка. На сцену выходит Хранитель Книг.)

Хранитель Книг:
— Здравствуйте, дорогие ребята! Здравствуйте, уважаемые взрослые! Я рад приветствовать вас в нашем удивительном Книжкином царстве. Посмотрите вокруг: здесь живут тысячи историй, сотни героев, десятки приключений. Но сегодня наше царство встречает гостей! Скажите, а вы любите читать?

(Дети отвечают.)

Хранитель Книг:
— Это замечательно! Но что-то я не вижу главной хозяйки нашего праздника. Где же Королева Книга? Давайте позовем ее дружно!

(Дети зовут: «Королева Книга!». Звучит фанфары, выходит Королева Книга в нарядном платье, украшенном буквами и книжными страницами.)

Королева Книга:
— Здравствуйте, мои юные друзья! Я так рада видеть вас в своем королевстве. Вы знаете, что книги — это волшебные корабли, которые отправляют нас в удивительные путешествия? Сегодня мы отправимся в такое путешествие. Но сначала я хочу проверить: готовы ли вы? Все ли вы читали, все ли сказки знаете?

2. Появление отрицательного персонажа.

(Вбегает Буквоежка — неопрятный персонаж, весь в бумажных обрывках, с мешком.)

Буквоежка:
— Ха-ха-ха! Книжное царство! Королева Книга! А вот и не будет у вас никакого праздника! Я — Буквоежка! Я люблю грызть книжки, вырывать страницы, путать буквы. И сегодня я украл все названия сказок из вашего волшебного сундука! Ничего вы не узнаете, никуда не отправитесь!

Королева Книга:
— Что же ты наделал, Буквоежка? Ребята так ждали праздника!

Хранитель Книг:
— Не переживайте, Королева! Ребята у нас смелые и начитанные. Они смогут вернуть все названия, если выполнят задания. Правда, ребята?

(Дети отвечают.)

Буквоежка:
— Вы? Меня победить? Ни за что! Ну ладно, попробуйте. Но у меня такие сложные задания, что вам ни за что не справиться! Если не справитесь, то все книги в школе останутся перепутанными навсегда!

3. Основная часть. Путешествие по станциям.

Королева Книга:
— Не бойтесь, ребята! Я буду вам помогать. Наше путешествие пройдет по трем волшебным станциям. За каждое выполненное задание вы будете получать букву. Когда соберете все буквы, сможете составить самое главное слово в нашем королевстве.

Станция 1. «Угадай-ка» (конкурс загадок и цитат)

Хранитель Книг:
— Первая станция — «Угадай-ка». Здесь нужно вспомнить, из каких произведений эти строки и кто их автор.

(Хранитель Книг читает отрывки или загадки. Дети поднимают руки и отвечают. За правильные ответы команда или класс получает фишки.)

Примеры заданий:

1. «Одеяло убежало, улетела простыня, и подушка, как лягушка, ускакала от меня».
   (К. Чуковский. «Мойдодыр»)
2. «Иду к бабушке и несу ей пирожок и горшочек масла. Волк серый сидит под деревом. Чего он хочет?»
   (Ш. Перро. «Красная Шапочка»)
3. Кто говорил такие слова: «Спокойствие, только спокойствие!»?
   (Карлсон. А. Линдгрен. «Малыш и Карлсон»)
4. «Я — великий умывальник, знаменитый…»
   (Мойдодыр)
5. «Лети, лети, лепесток, через запад на восток…»
   (В. Катаев. «Цветик-семицветик»)

(После выполнения задания Буквоежка неохотно отдает первую букву — «К».)

Буквоежка:
— Подумаешь! Это было самое легкое задание! Дальше вам точно не справиться!

Станция 2. «Волшебный сундук» (конкурс «Узнай героя по предмету»)

Королева Книга:
— Вторая станция — «Волшебный сундук». В этом сундуке лежат предметы, которые принадлежат разным литературным героям. Ваша задача — достать предмет, назвать героя и произведение.

(На сцену выносят сундук. Дети по очереди (или командами) достают предметы.)

Предметы:

• Золотой ключик — Буратино («Золотой ключик, или Приключения Буратино», А. Толстой)
• Красная шапочка — Красная Шапочка (Ш. Перро)
• Сапоги — Кот в сапогах (Ш. Перро)
• Банка варенья — Карлсон (А. Линдгрен)
• Горошина — Принцесса на горошине (Г. Х. Андерсен)
• Градусник — Айболит (К. Чуковский)
• Шляпа с широкими полями — Незнайка (Н. Носов)

(Буквоежка начинает нервничать. Отдает вторую букву — «Н».)

Динамическая пауза

Хранитель Книг:
— А теперь, ребята, давайте немного отдохнем и покажем Буквоежке, какие мы дружные и веселые. Вставайте из-за стульев!

Музыкальная физкультминутка «Буратино» (под фонограмму)

Буратино потянулся,
Раз — нагнулся,
Два — нагнулся,
Руки в стороны развел,
Ключик, видно, не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.

(Дети выполняют движения. Буквоежка пытается запутать детей, но у него не получается.)

Станция 3. «Собери сказку» (конкурс пазлов)

Королева Книга:
— Третья станция — «Собери сказку». Буквоежка разрезал иллюстрации к вашим любимым книжкам. Нужно собрать картинку, назвать произведение и героев.

(Дети делятся на 4–5 групп. Каждая группа получает конверт с разрезанной иллюстрацией. Под музыку дети собирают пазлы.)

Варианты иллюстраций:

• «Репка»
• «Колобок»
• «Теремок»
• «Винни-Пух и все-все-все»
• «Дядя Степа»

(После выполнения задания Буквоежка отдает третью букву — «И».)

Буквоежка:
— Ой-ой-ой! Мои картинки! Все собрали! А я так старался их порвать! (Начинает хныкать.) И ничего-то у меня не получилось!

Станция 4. «Библиотечная» (конкурс на знание правил обращения с книгой)

Хранитель Книг:
— Ребята, у нас появилась четвертая станция! Буквоежка, ты ведь не знаешь, как нужно обращаться с книгами? А наши ребята знают. Давайте расскажем Буквоежке правила!

Конкурс «Да-Нет»:

• Книги можно рисовать? (Нет)
• Нужно пользоваться закладкой? (Да)
• Можно читать книгу во время еды? (Нет)
• Нужно мыть руки перед чтением? (Да)
• Можно вырывать страницы? (Нет)
• Нужно бережно переворачивать страницы? (Да)

Буквоежка:
— Подумаешь, какие правильные! Но я все равно не отдам вам последнюю букву!

Королева Книга:
— Буквоежка, а давай договоримся: ты отдаешь букву, а ребята научат тебя дружить с книгами и читать. Хочешь с нами?

Буквоежка:
— Научите? А это не больно?

Хранитель Книг:
— Конечно, не больно! Это же интересно! Ребята, примем Буквоежку в наше Книжное королевство?

(Дети отвечают. Буквоежка отдает последнюю букву — «Г».)

4. Заключительная часть. Составление слова. Подведение итогов

Королева Книга:
— Итак, ребята, давайте посмотрим, какие буквы мы добыли. Выходите те, у кого буквы!

(Дети выходят с буквами: К, Н, И, Г, А.)

— Постройтесь так, чтобы получилось слово. Какое слово у нас получилось?

(Дети строятся. Получается слово «КНИГА».)

Все вместе:
— КНИГА!

Королева Книга:
— Молодцы! Вы доказали, что вы настоящие друзья книг. Вы знаете героев, помните сюжеты, умеете работать в команде.

Хранитель Книг:
— А теперь самое время для награждения. За ваши знания и активное участие каждый получает маленький подарок — книжную закладку. Пусть она напоминает вам о нашем празднике и о том, что книга — ваш верный друг!

(Под музыку вручаются призы.)

5. Завершение праздника

Королева Книга:
— Ребята, а теперь давайте встанем в круг и покажем, какое у нас настроение после праздника. Если вам понравилось, если вы любите читать и будете приходить в гости к книгам — поднимите руки вверх и похлопайте!

(Дети выполняют.)

Хранитель Книг:
— Наш праздник подошел к концу. Но Книжное царство всегда открыто для вас. Ждем вас в библиотеке, ждем новых встреч с любимыми героями.

Буквоежка:
— Я теперь тоже буду книги читать! Обещаю их не грызть и не рвать! Спасибо вам, ребята!

(Финальная песня: фонограмма «Если вы книжку прочли — не беда» или любой детский гимн чтению.)

Королева Книга и Хранитель Книг:
— До новых встреч, друзья!