4. Программа «Чтение, театр и я»
план-конспект занятия по чтению (1, 2, 3 класс)

Занятие: Театр на пальцах

Привет, юные артисты и волшебники!

Сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие в мир сказок, где наши пальчики превратятся в настоящих актеров! Вы когда-нибудь слышали про пальчиковый театр? Это когда наши пальчики оживают и рассказывают целые истории!

Тема нашего сегодняшнего приключения: Сказка "Репка".

Что мы будем делать?

1. Разминка для пальчиков: прежде чем наши пальчики станут актерами, им нужно хорошенько размяться!

• Покажем "дождик": постучим пальчиками по столу, сначала тихо, потом громче.
• Сделаем "замок": сцепим пальчики в замок и попробуем его "открыть".
• Поздороваемся каждым пальчиком с другим.
• Поиграем в "пальчиковые прятки": спрячем один пальчик за другой.
• Ежик топал по дорожке
• И грибочки нёс в лукошке.
• Чтоб грибочки сосчитать,
• Нужно пальцы загибать. (Дети загибают по очереди пальцы сначала палевой, потом на правой руке. В конце упражнения руки у них должны быть сжаты в кулачки. Повторяют упражнение несколько раз).

2. Знакомство со сказкой "Репка":

• Я расскажу вам сказку "Репка", а вы внимательно слушайте и представляйте, как все происходит.
• (Рассказываю сказку, можно с интонацией и небольшими паузами).

3. Создаем наших героев (пальчиковые куклы):

• Теперь самое интересное! Мы будем делать наших героев. Для этого нам понадобятся:

• Бумажные полоски (заранее нарезанные, чтобы можно было сделать колечко на палец).
• Фломастеры, карандаши.
• Клей-карандаш.

• Как делаем:

• Каждый из вас выберет себе героя, которого хочет сделать (Дед, Бабка, Внучка, Жучка, Кошка, Мышка, Репка).
• На бумажной полоске рисуем лицо нашего героя. Например, у Деда – усы и борода, у Бабки – платочек, у Жучки – носик и ушки.
• Когда рисунок готов, склеиваем полоску в колечко так, чтобы оно надевалось на ваш пальчик.
• (Помогаю детям, если нужно, подсказываю идеи для рисования).

4. Репетиция!

• Когда все герои готовы, надеваем их на пальчики.
• Я буду снова рассказывать сказку, а вы, когда услышите имя своего героя, поднимайте пальчик с ним и "играйте" его роль.

• Например, когда я говорю: "Посадил Дед репку", Дед "сажает" репку.
• Когда я говорю: "Тянет-потянет, вытянуть не может", все герои, которые уже "пришли", "тянут" репку.

• (Проводим несколько репетиций, чтобы дети освоились).

5. Наше представление!

• А теперь – самое настоящее представление! Мы покажем сказку "Репка" для наших друзей, родителей или просто друг для друга.
• (Дети показывают сказку, я могу быть рассказчиком или кто-то из детей, кто хорошо запомнил).

Что мы сегодня узнали и чему научились?

• Мы узнали, что такое пальчиковый театр.
• Мы научились делать простых, но очень милых пальчиковых кукол.
• Мы вспомнили и оживили люби

• Мы вспомнили и оживили любимую сказку "Репка", превратившись в настоящих артистов.
• Мы развивали нашу мелкую моторику, работая с бумагой и фломастерами, и тренировали память, вспоминая последовательность событий в сказке.
• И самое главное – мы весело и интересно провели время, создавая что-то новое и играя вместе!

Домашнее задание (по желанию):

• Покажите сказку "Репка" своим родителям или младшим братьям и сестрам, используя своих пальчиковых героев.
• Попробуйте придумать и нарисовать новых героев для другой сказки, например, для "Теремка" или "Колобка".

Спасибо вам, юные актеры, за такое замечательное представление! Вы все большие молодцы! До новых встреч в нашем волшебном мире пальчикового театра!