Методическая разработка урока с использованием дистанционного обучения по окружающему миру во 2 классе. Тема урока: «Дикие и домашние животные».
план-конспект урока (2 класс)

Методическая разработка урока с использованием

дистанционного обучения

по окружающему миру во 2 классе.

Тема урока: «Дикие и домашние животные».

Подготовила : Илларионова

Наталья Александровна

учитель начальных классов

2020 г.

Методическая разработка урока с использованием дистанционного

обучения по окружающему миру во 2 классе.

УМК «Школа России».

Тема урока: «Дикие и домашние животные».

Вид дистанционного урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Форма проведения урока: урок с использованием дистанционных образовательных технологий.

Форма работы учащихся: индивидуальная.

Цель  урока: создать условия  для учебной деятельности, способствующей  формированию у учащихся понятий  дикие и домашние животные.

Задачи урока:

Образовательные:

• познакомить с характерными признаками диких и домашних животных;
• расширить представления о разнообразии домашних животных, их значении для человека.

Развивающие:

• развивать умения анализировать, сравнивать, группировать, обобщать, делать выводы;
• развивать навыки работы с компьютером.

Воспитательные:

• воспитывать интерес и бережное отношение к животным;
• развивать самостоятельность, ответственность.
• воспитывать интерес к изучению окружающего мира.

Планируемые результаты урока.

Предметные:

• Знать: отличительные признаки диких и домашних животных, условиях их жизни, питании, заботе о потомстве и строительстве жилищ; профессии, связанные с уходом за домашними животными.
• Уметь: приводить примеры диких и домашних животных, рассказывать, какую пользу приносят домашние животные человеку, называть профессии, связанные с уходом за домашними животными.

Личностные: 

• проявление познавательного интереса к учебному материалу;
• осознание необходимости бережного отношения к природе.

Метапредметные: 

• осуществлять постановку учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что ещё не известно; работать по предложенному плану;
• осуществлять анализ объектов с целью выделения их отличительных признаков, синтез; выбирать основания для сравнения, классификации объектов; подводить под понятие, делать выводы;
• выражать свои мысли с соответствующими возрасту полнотой и точностью; договариваться и приходить к общему решению, работая в паре, группе.        

УУД:

• Личностные УУД:  проявление познавательного интереса к учебному материалу, осознание необходимости бережного отношения к природе.
• Регулятивные УУД: осуществлять постановку учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что ещё не известно; работать по предложенному плану.
• Коммуникативные УУД: осуществлять самостоятельный способ информации о появлении домашних животных, перерабатывая полученную информацию, делая выводы и умозаключения; договариваться и приходить к общему решению, работая в паре, группе.
• Познавательные УУД: осуществлять анализ объектов с целью выделения их отличительных признаков, синтез; определять способы фиксации результатов в виде таблицы и схемы.

Средства обучения:

• Учебник А.А. Плешакова «Окружающий мир» часть I,
• Рабочая тетрадь к учебнику «Окружающий мир» часть I.
• Компьютер (колонки) или ноутбук с выходом в интернет.
• Материалы, предоставленные учителем.

Время реализации занятия: 40 минут

Способ доставки учебных материалов ученику: для изучения данной темы обучающийся получает Электронный конспект по электронной почте.

Структура и ход урока

Используемые источники:

1. Плешаков А.А. Окружающий мир. 2 класс. В 2-х частях. М. Просвещение, 2019
2. Рабочая тетрадь к учебнику «Окружающий мир» 2 класс. В 2-х частях. М. Просвещение, 2019
3. https://learningapps.org/display?v=p03w3x3ht20
4. https://learningapps.org/display?v=p08bx2wrt20
5. https://learningapps.org/display?v=pdod9c9ha20
6. https://learningapps.org/display?v=pq3n957yk20
7. https://learningapps.org/display?v=pnsmv2sz220
8. https://www.youtube.com/watch?time_continue=2&v=T9p3Qx2LZm4
9. http://www.youtube.com/watch?v=SAWr-KZhD0E

• Задания:

1. Актуализация знаний

Задание  «Распределите растения на 2 группы: дикорастущие и культурные».

2. Самоопределение к деятельности

1 кроссворд

      2 кроссворд

3. Работа по теме урока 

Раздели животных на домашних и диких

       «Отгадай детеныша»

4. Физкультминутка

      Физкультминутка

5. Продолжение работы по теме урока

Видео «Как появились домашние животные»

6. Рефлексия деятельности (итог урока)

текстовый документ