Птицы
тренажёр (1 класс)

Слайд 1

Тема: «Каждой пичужке-своя кормушка» Направление: общественно-полезная деятельность Класс: 3

Слайд 2

Цель: формирование экологических знаний о зимующих птицах. Задачи: Образовательные: расширить знания у обучающихся о зимующих птицах; познакомить обучающихся с предпочтениями в еде разных птиц; учить изготавливать из подручных материал кормушки для птиц. Коррекционно - развивающие: развивать слухо -зрительную память, произвольное внимание, словесно-логическое мышление, устную связную речь на материале внеурочного занятия/через выполнение заданий; Воспитательные: воспитать бережное, заботливое, ответственное отношение к зимующим птицам.

Слайд 3

Форма занятия: творческая мастерская. Методы: метод поощрения; метод организации деятельности и формирования опыта поведения; метод осмысленного, целенаправленного наблюдения, нацеленного на решение определённых задач. Средства:

Слайд 4

Планируемые результаты: Личностные: осознают необходимость бережного и заботливого отношения к птицам. Метапредметные : Регулятивные УУД: планируют действия по решению учебной задачи для получения результата; выстраивают последовательность выбранных действий; устанавливают причины успеха/неудач учебной деятельности; Познавательные УУД: сравнивают объекты, устанавливают основания для сравнения, устанавливают аналогии; Коммуникативные УУД: воспринимают и формулируют суждения, выражают эмоции в соответствии с целями и условиями общения в знакомой среде; Предметные: Окружающий мир: знают зимующих птиц; знают предпочтения в еде разных птиц; понимают роль и значение класса птиц в природе, в жизни людей. Русский язык: знают, что такое существительное, глагол и прилагательное.

Слайд 5

Этап 1. Организационно-мотивационный этап «Ладошки удачи»

Слайд 6

Этап 2. Вводная часть Снится ночью пауку Чудо-юдо на суку: Длинный клюв и два крыла, Прилетит - плохи дела. А кого паук боится? Угадали? Это...

Слайд 7

Тема: « Каждой пичужке-своя кормушка» Проблема: мы имеем недостаточные представления о зимующих птицах. Гипотеза: если мы узнаем подробнее о зимующих птицах, то сможем им помочь. Цель: узнать как мы можем помочь птицам зимой. План: 1.Вспомним, какие птицы остаются зимой в нашем краю. 2.Узнаем, чем питаются птицы зимой. 3. Изготовим кормушки. Этап 2. Вводная часть

Слайд 8

1.Вспомним, какие птицы остаются зимой в нашем краю. Птица — это покрытое перьями и пухом позвоночное животное с крыльями, двумя конечностями и клювом .

Слайд 9

Заключительная часть Цель: формирование экологических знаний о зимующих птицах. Задачи: Образовательные: расширить знания у обучающихся о зимующих птицах; познакомить обучающихся с предпочтениями в еде разных птиц; учить изготавливать из подручных материал кормушки для птиц. Коррекционно - развивающие: развивать слухо -зрительную память, произвольное внимание, словесно-логическое мышление, устную связную речь на материале внеурочного занятия/через выполнение заданий; Воспитательные: воспитать бережное, заботливое, ответственное отношение к зимующим птицам.

Слайд 10

Заключительная часть «Кубик Блума » Я узнал (а)… Я запомнил (а)… Мне понравилось.. Я научился (ась)… Мне было трудно… Мне не понравилось…