Курс по дошкольникам Дидактические и ролевые игры
методическая разработка на тему

Пояснительная записка

    Общение – основное условие развития ребенка, важнейший фактор формирования личности, один из главных видов деятельности человека, устремленный на познание и оценку самого себя через посредство других людей.

Под общением понимается взаимодействие людей, направленное на согласование и объединение усилий с целью достижения общего результата (М.И. Лисина). С первых дней жизни ребенка общение является одним из важнейших факторов его психического развития.

Изменяется содержание общения, его мотивы, коммуникативные навыки и умения. Формируется один из компонентов психической готовности к обучению в школе – коммуникативный.

Ребенок избирательно относится ко взрослым, постепенно начиная осознавать свои отношения с ними: как они к нему относятся и что от него ждут, как он к ним относится и что от них ожидает.

Нормы поведения, усвоенные ребенком в семье, отражаются на процессе его общения со сверстниками.

В свою очередь многие качества приобретенные ребенком в детском коллективе, привносятся в семью.

Курс «Дидактические и ролевые игры» построен с учетом возрастных особенностей детей. Курс содержит практические занятия по формированию навыков общения у детей 6-7 лет (коммуникативных навыков).

Этот курс для развития навыков межличностного взаимодействия детей 6-7 лет со сверстниками и взрослыми.

Цели курса:

Знания, полученные детьми на занятиях, дадут им представление об искусстве человеческих взаимоотношений.

Благодаря специально подобранным играм и упражнениям у детей сформируется эмоционально – мотивационные установки по отношению к себе, окружающим, сверстникам и взрослым людям. Они приобретут навыки, умения и опыт, необходимые для адекватного поведения в обществе, способствующего наилучшему развитию личности ребенка и подготовки его в жизнь.

Реализация следующих задач:

- Пробуждение и укрепление у детей интереса к окружающим людям и воспитание чувства взаимоуважения, взаимодоверия;

- Создание ситуаций позволяющих ребенку проявить и развить свои индивидуальные способности;

- Развитие адекватной оценочной деятельности, направленной на анализ, как собственного поведения, так и поступков окружающих людей;

- Обучение искусству общения в различных формах и ситуациях.