Урок. "Как узнавать буквы"
методическая разработка (3 класс) на тему
Урок русского языка
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 44 КБ |
Предварительный просмотр:
Урок русского языка в 4 классе
Тема: Как узнавать буквы в безударных личных окончаниях глаголов?
Цели урока: учащиеся должны научиться:
- различать ударные и безударные личные окончания;
- определять спряжение глаголов;
- формулировать учебную задачу урока, сотрудничать.
Ход урока
Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
Учитель организует самопроверку д/з по образцу - Ребята, как вы считаете, все ли орфограммы в глаголах вы можете объяснить? - Готовы ли вы узнать что- то еще о правописании глаголов.
- Перед вами загадка. Прочитайте, подумайте, как сделать ее ясной? Бел____ пчел из син___ туч___ Вылета____ рой летуч____. Не гуд____ и не куса____, На ладошк___ тепл____ та____. - В каких словах оставишь “окошки”? Почему?
- На какой вопрос нам предстоит ответить? - Какова же тема нашего урока?
- Какие у вас есть предположения? Как вы считаете, что нужно узнать о глаголе, чтобы правильно написать личное окончание? Как нам проверить свои дагадки? - Закончите мысль авторов, прочитав начало рассуждения. Задание: упр. 407 найдите среди слов такие, в которых можно сразу написать окончание. Где сможете, обозначьте спряжение. клад.м, (ты) свар…, теч.т, (вы) глад.т., (она) ла.т, (ты) спеш…; - В глаголах с какими окончаниями вы не сумели определить спряжение? Почему? - Важно ли его узнать? Объясните ответ. - Как нам проверить свои предположения:?
- Ребята, составьте алгоритм действий, который вам поможет в дальнейшем при написании безударных личных окончаний. - Вернитесь к заданию, в котором вы затруднились написать окончания. Решите орфографические задачи по созданному вами алгоритму. Если надо, обратитесь к словарю. 6. Самостоятельная работа с самопроверкой. Задание: выпишите из загадки глаголы с “окошками”. Решите орфографические задачи, продолжив заполнять сделанную вами таблицу. - Проверьте, как вы выполнили задание. - Теперь оцените свою работу. Кто не допустил ошибок, поставьте на полях “+”, кто еще сомневается- “?”, кто допустил ошибки и ему еще нужно тренироваться -“-”. - Что не получается? Над чем еще нужно работать?
- Народная мудрость гласит, что если хочешь чего- то добиться, надо старательно учиться и трудиться. Предлагаю вам выбрать из предложенных пословиц только те, которые подтверждают народную мудрость. Списать, решить орфографические задачи. (Не)потруд.ш.ся - (не)науч.ш.ся. Семь бед- один ответ. Без труда (не) выт.щ.ш. и рыбку из пруда. Делу- время, потех. – час.
- Над какой темой сегодня работали? - Какой вывод сделали? - Оцените свою работу на уроке, работу всего класса. | Д/з: выписать глаголы из упр.403, записать их в формах 2- ого лица, ед.ч. и мн.ч., отметить орфограммы в окончаниях. Ответы учащихся. Да. Вставить окончания. Учащися выходят к доске и вставляют пропущенные окончания, объясняя выбор букв. Вылета____, не куса___, та___; - Не знаем, как определить, какую букву написать на месте безударного гласного. Как узнавать буквы в безударных личных окончаниях глаголов? Правописание безударных гласных в личных окончаниях глаголов. Ответы учащихся. Обратиться к учебнику. - определить спряжение. I I II Кладем, течет, спешишь (ты)свар…, (вы) глад.т., (она) ла.. Безударные гласные на месте пропущенных букв, поэтому не можем определить спряжение. Да. Если сумеем определить спряжение, узнаем, какую букву писать. Обратиться к учебнику. Дети читают сообщение в учебнике, делают выводы.
I -Е II- И Дети выполняют задание. (ты) сваришь что сделаешь? что сделать? сварить (вы) гладите что делаете? что делать? гладить (она) лает что делает? что делать? лаять Дети самостоятельно выполняют задание. Дети на полях тетради оценивают свою работу знаками. Нужно еще потренироваться в правописании безударных окончаний, учиться ставить глагол в неоп. форму. Дети выписывают предложения. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/05/picture-196564-1360068152.jpg)
Тема урока: Звуки и буквы. Смыслоразличительная роль звуков и букв в слове. Условные звуковые обозначения слов. Наблюдение над изобразительными возможностями языка.
Интегрирующая дидактическая цель: формировать понятие о звуках и буквах, научить правильно обозначать звуки буквами в письменной речи.Целевой план действий для учащихся: -добиться усвоения темы ...
Урок обучения грамоте. Тема урока: "Звук [и]. БУКВЫ И, и. Обозначение мягкости согласных на письме буквой И".
Урок-сказка разработан для 1 класса по ФГОС. Программа "Планета Знаний". Конспект урока содержит разнообразный занимательный материал, что повышает познавательный интерес обучающихся к изучаемому мате...
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/29/picture-541354-1417288930.png)
Урок в первом классе. Предмет "Обучение грамоте". (Комбинированный урок.) Тема: "Письмо букв, слогов,слов с изученными буквами. Закрепление."
Закрепление каллиграфических навыков написания букв А, О, У, Ы, В. Выделение звуков, обозначаемых этими буквами, из написанных слов. Применены различные методические приёмы развитя речи, усвоения прав...
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/23/picture-701207-1448291771.jpg)
Открытый урок. Урок обучения чтению: "Буквы Я, я в позиции – в начале слова и после гласных букв".
Тип урока: открытие нового знания.Проводится по учебнику Л.Ф.Климановой, С.Г.Макеевой "Азбука" системы "Перспектива", часть 2, с.24-25...
Конспект открытого урока по русскому языку образовательная система "Гармония" "Как узнавать буквы корня в словах названиях действий"
Конспект открытого урока по русскому языку образовательная система "Гармония" "Как узнавать буквы корня в словах названиях действий"...
"Развитие графомоторных навыков у дошкольника и младшего школьника". Методическая разработка урока №1:"Письмо букв 1-й группы и ш й И Ш Й". Методическая разработка урока №2: "Письмо строчных букв п т р г"
Содержание методической разработки занятий нацелено на понимание обучающимися того, что язык это основное средство человеческого общения, формированию правильной устной и пись...
![](/sites/default/files/pictures/2021/05/20/picture-657710-1621488670.jpg)
Конспект урока по предмету Речь и альтернативная коммуникация во 2 классе. Тема урока: Звук и буква Жж. Слоги и слова со звуком и буквой Жж.
Звук и буква Жж. Слоги и слова со звуком и буквуй Жж. Предложения с данными словамт. Чтение предложений и текстов....