Праздник прощания с Азбукой
план-конспект занятия (1 класс) на тему

Сценарий праздника

 «За всё, чему нас научила, СПАСИБО, Азбука, тебе!»

Цели:

*               пробудить у первоклассников интерес к учёбе;

*                привить любовь к книге и её создателям;

*                в игровой форме повторить и закрепить знания детей

        по курсу «Азбука»;

*                создавать условия для формирования доверительных

        отношений между родителями, учителями и детьми.

Ведущий: Вы в школе почти целый год отучились,

                    Вы много успели и много узнали.

                    Писать и читать вы уже научились,

               И первые книги свои прочитали.

               А верным помощником в этом вам стала

                Первая главная книжка.

              И первые буквы она показала

      Девчонкам своим и мальчишкам.

      Буквы потом сложились в слова,

      Слова – в предложенья и фразы.

      Огромный и красочный мир тогда

      Открылся, ребята, вам сразу.

       В прочитаете хороших книг немало,

      Пускай года пройдут и много-много дней,

      Вам Азбука хорошим другом стала,

      Мы этот праздник посвящаем ей!

Дети читают стихи:     1)Мы собрали вас сегодня, но не для потехи:

                              Рапортуем мы сегодня про свои успехи!

                         2) Разбудите меня ночью, в самой серединочке,        

                              Расскажу вам алфавит без одной запиночки!

                        3) Буквы гласные мы любим, и всё больше с каждым днём,

                             Мы не просто их читаем, эти буквы мы поём.

                        4) Тыщу слов в минуту нынче, как машинка я строчу.

                             Я любую вашу книжку одним махом проглочу!

                        5) Мы простимся с Азбукой и рукой помашем,

                              И «спасибо» десять раз дружно хором скажем!

Ведущий: Прощание с Азбукой у ребят, а они совсем не грустят:

               Азбуку прочли до корки, заработали «пятёрки»

               И теперь без передышки прочитают все-все книжки!

А за ваш труд и старание вас ждут подарки! Вручать их вам будет сама Королева города Буквограда – Азбука, давайте позовём её. Королева Азбука приходит только к тем ученикам, которые знают наизусть весь алфавит. Давайте по цепочке скажем весь русский алфавит! А чтобы мы не запутались, я дам вам волшебный предмет, у кого он в руках, тот называет букву и передаёт волшебный предмет соседу и так до конца алфавита, участвуют все – и дети, и взрослые.

Дети вместе со взрослыми называют по цепочке алфавит. Когда звучит «я» , в класс входит Буквоешка. Он держит в руках конверт, рассматривает его.

Буквоешка: Здравствуйте, я правильно прибыл? Это первый класс православной гимназии?

Ведущий: Да, здравствуйте. Но я ничего не понимаю, кто ты? И где же Королева Азбука? Может, мы где-то ошиблись?

Буквоешка: Да нет, вы не ошиблись – алфавит вы знаете! А Королева Азбука не придёт, она прислала меня вместо себя. Я – Буквоешка, житель Буквограда. Вот вам письмо от Королева Азбуки. Только я вам его не отдам, потому что вы читать не умеете.

Ведущий: Как это не умеем?! Ребята мы умеем читать?

Буквоешка: А-а-а, раз умеете, это другое дело! Вот, читайте.

Буквоешка передаёт детям свиток. Они читают вслух.

Письмо: «Здравствуйте, дорогие ребята! Спасибо за приглашение на ваш праздник, но к сожалению, я не смогу прийти – меня вызвали на помощь в Страну Слов. Высылаю к вам своего помощника Буквоешку, он и вручит вам подарки. Ещё раз поздравляю вас. Королева Азбука.»

Буквоешка: Ну, теперь вам всё понятно?

Ведущий: Ну, теперь всё понятно. А где же подарки для ребят?

Буквоешка: Нет, нет, нет! Вы сначала покажите, чему научились, да поотгадывайте мои загадки, а потом и подарки просите! Согласны?

Раз согласны – вот вам волшебный рюкзачок, в нём задания от жителей волшебных стран Знаний, Слов и города Буквограда, если справитесь с ними, то тут же и подарки получите, а мне пора домой, до свидания!

Задания

1 задание: от Госпожи Дисциплины «Расскажите правила поведения в школе»

 Дети: 1) Ты не должен оставлять дома книжку и тетрадь

        2) Парта – это не кровать и нельзя на ней лежать

        3) Вставайте дружно каждый раз, когда учитель входит в класс

        4) Ты сиди за партой стройно и веди себя достойно

        5) Ответить хочешь – не шуми, а только руку подними

        6) На уроках не болтай, как заморский попугай

2 задание: от жителей Буквограда «Мы хотим сейчас, ребята, вам загадки загадать

                                                           Ну, а вы в ответе букву будете должны назвать!»

Дети называют загаданную букву, ведущий отдаёт её ребятам.

1. Утром на траве росою эта буква заблестит

А под вечер на крылечке рядом громко зарычит

2. Эта буква на морозе как оса ужалить может.

Ну а в мае на берёзе жук узнать её поможет.

3. С этой буквой – добрым другом – долгою дорогой в дом

День за днём назло недугам даже под дождём идём

4. Эту букву паровоз на своей трубе привёз,

Губы вытяни в трубу и получишь букву …

5. Буква эта знаменита – стоит в начале алфавита
6. Эта буква бодрым шагом в бой идёт под барабан,

И бодает буква букву, будто баловник баран

Ведущий: Вот все буквы перед вами – каждый может их назвать.

                      А теперь нам надо с вами в слово буквы все собрать!

Дети собирают из карточек слово «дружба»

Ведущий: Получилось слово «дружба» - с ней учёба не беда,

                С ней любое испытанье будет по плечу всегда!

3 задание: от Буквоешки  В стране слов много жителей, которые отличаются только одной буквой. Например, взять слово «лыжи» - на них так весело кататься зимой по снегу! Но если в этом слове заменить букву «ы» на букву «у», то покататься уже не удастся, потому что получится слово «лужи». Я, Буквоешка, мастер таких загадок, попробуйте их разгадать.

1. Жил-был крот, но вот пример – укатилась буква «Р».

Кто в норе теперь живёт? Ну, конечно, это … (кот)

2. Жил в Индии огромный зверь, его все звали слон,

Но убежала буква «Л», и получился … (сон)

3. Всех развеселила шутка, но прошла всего минутка,

«Ш» из слова укатилась, что за слово получилось? (утка)

4. В конце предложения ставится точка

«О» на «А» заменим? (тачка)

Вместо «А» кто «У» возьмёт, что же в небе поплывёт? (тучка)

5. На букву «А» напал недуг и встало «У» взамен подружки

Прошу я лак, дают мне … (лук), и чашки хрюкают как … (чушки)

Там, где стоял с водою бак внезапно вырос … (бук)

Подумал дятел так-так-так, а вышло … (тук-тук-тук)

Ведущий: Да, ребята, вот ведь что может случиться из-за одной только буквы!

4 задание: от царицы Поэзии «Я знаю, что вы учили много стихов из Азбуки.

Расскажите их вашим гостям»

1. Тонкая работа (2)
2. Овощи (2)
3. Загадка-шутка «Зверь на букву Ю» (2)
4. Угомон (4)

5 задание: от принцессы Фонетики «Предлагаю вам игру. В рюкзаке есть разные предметы,  достать их из рюкзака можно лишь отгадав загадки!»

1. В нём живут твои рисунки: самолёты, куклы, гном

Дед Мороз у зимней ёлки. Как зовут его? … (альбом)

2. Не похож на человечка, но имеет он сердечко,

И работе круглый год он сердечко отдаёт.

Он и чертит, и рисует, а сегодня вечерком

Он раскрасил мой альбом. (карандаш)

3. Тоя в клетку, то в линейку, написать по ним сумей-ка!

Можешь и нарисовать. Что такое я?   … (тетрадь)

4. Белый камешек растаял, на доске следы оставил. (мел)
5. С виду он как рыжий мяч, только вот не мчится вскачь.

В нём полезный витамин – это спелый … (апельсин)

6. В реках Африки живёт злой зелёный пароход!

Кто б навстречу ни поплыл, всех проглотит … (крокодил)

7. Книги читают, а грамоты не знают. (очки)
8. Отгадай, что за вещица: острый клювик, а не птица.

Этим клювиком она сеет, сеет семена

Не на поле, не на грядке – на листах твоей тетрадки. (ручка)

9. Два конца, два кольца, посередине гвоздик. (ножницы)
10. Портфель у меня не велик и не мал, лежит в нём задачник, букварь и … (пенал)
11. Свою косичку без опаски она обмакивает в краски

Потом окрашенной косичкой в альбоме водит по страничке. (кисточка)

Ведущий: Молодцы, ребята! Все загадки отгадали и все предметы достали. Но какое же задание нам приготовила Принцесса Фонетика? Вот оно: «Все эти предметы надо разложить на 3 группы – по начальному звуку». Ну что ж, непростое задание, попробуем выполнить его. Вспомните, пожалуйста, на какие группы делятся все звуки. (гласные, согласные твёрдые, согласные мягкие). Разделите эти предметы на три группы – по начальному звуку.

Предметы: альбом, апельсин, очки;

                      карандаш, крокодил, ручка, ножницы;

                      тетрадь, мел, пенал,  кисточка.

Дети раскладывают предметы, ведущий проверяет.

Ведущий: Молодцы! А хотите, ваших гостей проверить, справятся ли они с таким заданием? Я сейчас достану из рюкзака предмет, а они пусть подумают, на какой звук начинается это слово!

        Само с кулачок, сладкий бочок,

        Потрогаешь – гладко, а откусишь – сладко.

Ведущий достаёт яблоко, родители называют, на какой звук начинается это слово.

Ведущий:  Смех и слёзы, радость и печаль

                 За год довелось вам испытать

                Но стараний не жалейте ваших –

                        Книги вам легко теперь читать!

Дети: 1) Мы теперь читаем сами, знаем слоги и слова.

           Скажем Азбуке «Спасибо» - расставаться нам пора.

        2) нам она свои страницы открывала, обучая, развлекая, веселя,

            Знаний нужных нам дала немало, и теперь мы – лучшие друзья!

        3) Мы хотим сказать тебе спасибо, мы тебя за всё благодарим

          Говорим тебе мы до свиданья, «здравствуй» новой книге говорим

5. До свиданья, до свиданья, а на следующий год

Наша Азбука научит тех, кто в первый класс придёт!