Рабочая прграмма курса внеурочной деятельности Студия "Бумажная фантазия"
рабочая программа (1 класс) на тему
Направленность программы - художественная. Программа предусматривает развитие у обучающихся изобразительных, художественно-конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 46.82 КБ |
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ИЗМАЙЛОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
142718, Московская область, Ленинский район, посёлок Измайлово, д.22
Тел/факс: 8(495)549-30-33, 8 (495) 549-30-25, e-mail: izmaiiovo-sosh@mail.ru
«Утверждаю»
Согласовано Директор _______Н.А. Губарева
Зам. директора по УВР _______Н.В. Леонова Приказ № 124
30.08.2017 года от 31.08.2017 года
Рабочая программа курса внеурочной деятельности
Студия «Бумажная фантазия»
1 класс
Составлена Кречетовой Ольгой Алексеевной,
педагогом дополнительного образования
2017 год
Настоящая программа составлена на основе:
1. Закона об образовании РФ.
2. Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения.
3. Требований к результатам освоения основной общеобразовательной программы основного общего образования, представленных в Федеральном государственном образовательном стандарте второго поколения.
4 . «Чудесные поделки из бумаги». Автор: БогатееваЗ.А., М. «Просвещение», 1992г.
Программа предусматривает развитие у обучающихся изобразительных, художественно-конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности. Это дает возможность не только чувствовать гармонию, но и создавать ее в любой иной, чем художественное творчество, жизненной ситуации, в любой сфере деятельности, распространяя ее и на отношения с людьми, с окружающим миром.
Направленность программы – художественная.
Бумага, как материал для детского творчества, пластична, легка в обработке, требует минимум инструментов. Способность бумаги сохранять придаваемую ей форму позволяет делать не только забавные поделки, но и вполне нужные для повседневного обихода предметы (закладки, упаковки для подарков, подставки под карандаши, пеналы и многое другое).
Любая работа с бумагой - складывание, вырезание, плетение - не только увлекательна, но и познавательна, развивает мелкую моторику рук. Бумага дает возможность ребенку проявить свою индивидуальность, воплотить замысел, ощутить радость творчества.
Дети постигают поистине универсальный характер бумаги, открывая ее поразительные качества, знакомятся с самыми простыми поделками из бумаги и с приготовлениями более сложных, трудоемких и, вместе с тем, интересных изделий. Кроме того, дети приобретают навыки конструкторской, проектной и исследовательской работы, опыт работы в коллективе.
Изготовление оригами для детей – является очень интересной, увлекательной и познавательной деятельностью, которая воспитывает у них аккуратность при выполнении работы и развивает пространственное воображение, наблюдательность, эстетическое отношение к действительности.
Оригами развивает комбинированное и пространственное мышление, чувство формы, формирует навыки исполнительского мастерства и вырабатывает сложную координацию движений кисти.
Большое внимание при обучении оригами уделяется созданию сюжетно-тематических композиций, в которых используются изделия, выполненные в технике оригами.
Цели курса:
Развитие художественно-эстетического мышления детей, посредством работы в технике бумагопластики. Сформировать у детей чувство успеха, уверенности в себе, пробудить желание постоянно творить.
Отличительные особенности программы.
Учитываются возрастные и индивидуальные особенности и склонности каждого ребенка для более успешного творческого развития. Программа построена на постоянной смене видов деятельности в течение учебного года, чередование видов позволяет избежать потери интереса к данной деятельности, сохраняя эффект новизны и в то же время даёт возможность систематически работать над овладением материалами и техниками, постоянно переходить от простого к сложному.
Задачи курса:
Обучающие:
- Обучать различным приемам работы с бумагой.
- закреплять и расширять знания, полученные на занятиях.
- знакомить с основами знаний в области композиции, формообразования, цветоведения, основ изобразительного и декоративно-прикладного искусства;
- продолжать формировать образное, пространственное мышление и умение выразить свою мысль с помощью эскиза, рисунка, объемных форм;
- совершенствовать умения и формировать навыки работы нужными инструментами и приспособлениями при обработке бумаги и других материалов;
- приобретение навыков учебно-исследовательской работы.
Развивающие:
- развивать внимание, память, логическое и пространственное воображение
- пробуждать любознательность в области народного, декоративно-прикладного искусства, технической эстетики, архитектуры, истории, изобразительного искусства;
- развивать смекалку, изобретательность и устойчивый интерес к творчеству художника, дизайнера;
- формирование творческих способностей, духовную культуру и эмоциональное отношение к действительности;
- развивать умение ориентироваться в проблемных ситуациях;
Воспитательные:
- осуществлять трудовое, политехническое и эстетическое воспитание школьников;
- воспитывать в детях любовь к родной стране, ее природе и людям;
- добиться максимальной самостоятельности детского творчества.
Планируемые результаты изучения учебного предмета
Предполагаемый результат
В результате обучения по данной программе учащиеся:
- научатся различным приемам работы с бумагой;
- будут знать основные геометрические понятия и базовые формы оригами;
- научатся следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий;
- создавать изделия оригами, пользуясь инструкционными картами и схемами;
- будут уметь работать с обычной и крафт.бумагой в технике оригами;
- разовьют внимание, память, мышление, пространственное воображение; мелкую моторику рук и глазомер;
- художественный вкус, творческие способности и фантазию.
- познакомятся с искусством бумагокручения, плетения из газет.
- овладеют навыками культуры труда;
- улучшат свои коммуникативные способности и приобретут навыки работы в коллективе.
Ожидаемый результат
- умения планировать структуру действий;
- умения организовать поиск информации, необходимой для решения поставленной задачи;
- знания технологии изготовлении изделий;
- умения обобщать полученные ЗУН;
- умения подбора материала;
- умения разработки и составления новых форм изделия;
- знания и навыки конструктивных изменений и дополнений в изделие;
- будут уважительно относиться к традициям народной культуры.
Содержание учебного предмета
1. История возникновения техники оригами. Сведения о материалах – 2 часа
История возникновения техники оригами. Сведения о материалах и инструментах. Знакомство с разными видами бумаги. Складывание квадрата из прямоугольного листа бумаги (два способа). Правила пользования материалами. Понятие «базовые формы».
Формы организации учебной деятельности: фронтальная, групповая, индивидуальная форма учебной работы.
Виды учебной деятельности: слушание учителя, участие в диалоге, воспроизводящая деятельность.
2. Оригами. Простые базовые формы складывания бумаги – 8 часов
Знакомство с условными знаками, принятыми в оригами и основными приемами складывания. Термины, принятые в оригами. Складывание изделий на основе простых базовых форм: «треугольник» и «квадрат». Изготовление оригами-изделий: «Конвертик»; «Котики-матрешки», «Конвертик»; закладка « Карандаш»; «Часы»; «Блокнот»; «Партмоне»
Формы организации учебных занятий: групповые, индивидуальные, работа в парах, фронтальные.
Виды учебной деятельности: слушание учителя, участие в диалоге, воспроизводящая деятельность.
3. Оригами. Складывание фигур на основе базовых форм «двойной треугольник» - 5 ЧАС.
Складывание фигур оригами на основе базовых форм «двойной треугольник»: - «Ходунчик», «Божья коровка», «Лисичка», «Лягушка». «Цыпленок»; «Муха».
Формы организации учебных занятий: групповые, индивидуальные, работа в парах, фронтальные.
Виды учебной деятельности: слушание учителя, участие в диалоге, воспроизводящая деятельность.
4. Складывание фигур оригами на основе базовых форм: «воздушный змей» с использованием уже изученных ранее базовых форм по принципу - от простого к сложному – 6 час.
Складывание фигур оригами на основе базовых форм: «воздушный змей»: «Жираф», «Шаловливый котенок», «Кораблик», «Собака-кусака», «Матрешка».
Формы организации учебных занятий: групповые, индивидуально-групповые, фронтальные, парная работа.
Виды учебной деятельности: слушание учителя, участие в диалоге, воспроизводящая деятельность.
5. Складывание фигур оригами на основе базовых форм «двойной квадрат» - 6 часов.
Складывание фигур оригами на основе базовых форм «двойной квадрат»: композиция «головастик и жук», жаба, композиция « Островок в пруду», журавлик счастья, голубь.
Формы организации учебных занятий: фронтальные, групповые, парные ,индивидуальные.
Виды учебной деятельности: слушание учителя, участие в диалоге, наблюдательная, воспроизводящая деятельность.
6. Подарки к празднику - 6 час
Новогодняя коробочка «Дед мороз», «Снеговик», поздравительный конверт к 23 февраля – «Рубашка с галстуком», военная техника, Цветы к 8 марта: - тюльпаны в вазе; «Лилия».
Формы организации учебных занятий : групповые, индивидуальные, работа в парах, фронтальные.
Виды учебной деятельности: слушание учителя, воспроизводящая, репродуктивная с элементами творчества.
7. Базовая форма «Конверт» - 6 час.
Базовая форма «Конверт», техника складывания: яхта, кошелек, ракета, гадалка, конверт с сердцем, сердечко – оригами.
Формы организации учебных занятий: групповые, парные ,индивидуальные.
Виды учебной деятельности: слушание учителя, участие в диалоге, наблюдательная, воспроизводящая деятельность.
8. Бумагопластика. Знакомство с техникой работ с использованием мятой
бумаги разного вида - 9 часов
История возникновения бумагопластики. Сведения о материалах, инструментах и приспособлениях. Знакомство с техникой работ с использованием мятой бумаги разного вида (по толщине, жесткости, структуре). Отработка техники сминания: шар, плоскость, заготовка элементов. "Сминание" бумаги с последующим нахождением в ней нового художественного образа: «мышка» (скульптура). Трансформация плоского листа бумаги, освоение его возможностей: скручивание, складывание, надрезание. «Балерина» (надрезание), «Бабочка» (гормошка), «Панно».
Формы организации учебных занятий: фронтальные, групповые, парные, индивидуальные.
Виды учебной деятельности: слушание учителя, участие в диалоге, наблюдательная, воспроизводящая, творческая, развивающая.
9. Кручение. Знакомсво с техникой - 7 час.
Знакомство с техникой кручения. Виды закруток. Использование необычного бумажного материала наряду с простой писчей бумагой. Скручивание салфеток в жгуты и выкладывание рисунка. Изготовление персонажей сказок, создание сказочного леса на картоне, изготовление колье, подвески, брелка. Трансформация плоского листа бумаги путем целенаправленного "сминания" или скручивания бумаги с целью получения заданного образа.
Формы организации учебных занятий : групповые, индивидуальные, работа в парах, фронтальные.
Виды учебной деятельности: слушание учителя, воспроизводящая, репродуктивная с элементами творчества, развивающая, познавательная.
10. Участие в выставках -1час.
Выполнение несложной композиции на основе законов композиционного построения с использованием освоенных технологических приемов
Формы организации учебных занятий: групповые, парные, индивидуальные.
Виды учебной деятельности: слушание учителя, участие в диалоге, наблюдательная, изобретательная, творческая.
Календарно-тематическое планирование
(2 час в неделю, 64 часа в год) , 1 класс
№ урока. | Наименование разделов и тем | Количество часов | Плановые сроки прохождения | Скорректированные сроки прохождения |
1. История возникновения техники оригами. Сведения о материалах – 2 часа | ||||
1. | Краткая программа курса. История возникновения техники оригами. Сведения о материалах и инструментах. Инструктаж по технике безопасности. Знакомство с разными видами бумаги. | 1 | ||
2. | Складывание квадрата из прямоугольного листа бумаги (два способа). Правила пользования материалами. Понятие «базовые формы».
| 1 | ||
2. Оригами. Простые базовые формы складывания бумаги – 8 час. | ||||
3. | Знакомство с условными знаками, принятыми в оригами и основными приемами складывания. Термины, принятые в оригами. Складывание изделий на основе простых базовых форм: «треугольник» и «квадрат». | 1 | ||
4. | Изготовление оригами-изделий: «Конвертик»; | 1 | ||
5. | Оригами - «Кролик»; | 1 | ||
6. 7. 8. 9. 10. | Оригами - «Котики-матрешки» Закладка « Карандаш» Оригами «Часы» Оригами «Блокнот» Оригами «Партмоне» | 1 1 1 1 1 | ||
3. Складывание фигур на основе базовых форм «двойной треугольник»-7 час. | ||||
11. | Складывание фигур оригами на основе базовых форм «двойной треугольник»: | 1 | ||
12. | - «Ходунчик»; | 1 | ||
13. | - «Божья коровка» | 1 | ||
14. | - «Лисичка» | 1 | ||
15. | - «Лягушка» | 1 | ||
16. | - «Муха» | 1 | ||
17. | - «Цыпленок» | 1 | ||
4. Складывание фигур оригами на основе базовых форм: «воздушный змей» с использованием уже изученных ранее базовых форм по принципу - от простого к сложному – 6 час. | ||||
18. | Складывание фигур оригами на основе базовых форм: «воздушный змей» | 1 | ||
19. | - «Жираф»; | 1 | ||
20. | - «Шаловливый котенок» из двух деталей; | 1 | ||
21. | - «Кораблик»;
| 1 | ||
22. | - «Собака - кусака»; | 1 | ||
23. | - «Матрешка» | 1 | ||
5. Складывание фигур оригами на основе базовых форм «двойной квадрат»- 6 час | ||||
24. | Складывание фигур оригами на основе базовых форм «двойной квадрат» | 1 | ||
25-26. | Композиция: «головастик и жук»; | 2 | ||
27. | - жаба; | 1 | ||
28. | - композиция « Островок» в пруду | 1 | ||
29. | - журавлик счастья | 1 | ||
30. | - голубь | 1 | ||
6. Подарки к празднику -10 час. | ||||
31- 32. | Новогодняя коробочка «Дед мороз» из 2-х частей | 2 | ||
33.
| Снеговик | 1 | ||
34- 35. | -поздравительный конверт к 23 февраля – «Рубашка с галстуком»- 2 части; | 2 | ||
36- 38. | - военная техника (танк большой, танк малый, самолет) | 3 | ||
39-40. | Цветы к 8 марта: - тюльпаны в вазе; | 2 | ||
41. | - лилия; | 1 | ||
7. Базовая форма «Конверт» - 6 час. | ||||
42. | Базовая форма «Конверт», техника складывания | 1 | ||
43. | - яхта; | 1 | ||
44. | - кошелек; | 1 | ||
45. | - ракета; | 1 | ||
46. | - гадалка | 1 | ||
47. | - конверт с сердцем | 1 | ||
48. | - Сердечко - оригами | 1 | ||
8. Бумагопластика. Знакомство с техникой работ с использованием мятой бумаги разного вида - 9 часов
| ||||
49. | История возникновения бумагопластики. Сведения о материалах, инструментах и приспособлениях. Техника безопасности. | 1 | ||
50. | Знакомство с техникой работ с использованием мятой бумаги разного вида (по толщине, жесткости, структуре) | 1 | ||
51. | Отработка техники сминания: шар, плоскость, заготовка элементов | 1 | ||
52. | "Сминание" бумаги с последующим нахождением в ней нового художественного образа: «мышка» (скульптура) | 1 | ||
53. | Трансформация плоского листа бумаги, освоение его возможностей: скручивание, складывание, надрезание | 1 | ||
54. | - «Балерина» (надрезание) с использованием шаблона | 1 | ||
55. | - «Бабочка» (гормошка) | 1 | ||
56- 57. | - Объемная аппликация из бумажных комочков «Бабочка» | 2 | ||
9. Кручение. Знакомсво с техникой - 7 час. | ||||
58. | Знакомство с техникой кручения . Виды закруток. | 1 | ||
59. | Использование необычного бумажного материала наряду с простой писчей бумагой (салфетки, бумажные полотенца и др.) | 1 | ||
60. | - Скручивание салфеток в жгуты и выкладывание рисунка. Изготовление персонажей сказок | 1 | ||
61. | - Создание сказочного леса на картоне из жгутов | 1 | ||
62. | - Изготовление колье; | 1 | ||
63. | - Подвеска или брелок | 1 | ||
64. | 10. Выставка творческих работ | 1 |
Литература:
3.Н.В. Волкова, Е.Г. Жадько «100 замечательных поделок из всякой всячины», Росто-на-Дону, 2009 г.
4.«Чудесные поделки из бумаги». Автор: БогатееваЗ.А., М. «Просвещение», 1992г.
Интернет-ресурс: http://stranamasterov.ru
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/07/picture-80324-1454873593.jpg)
Рабочая прграмма кружка внеурочной деятельности "Зеркало души"
Программа кружка внеурочной деятельности "Зеркало души" по духовно-нравственному воспитанию расчитана на 4 года для учащихся 7-10 лет...
Рабочая прграмма курса внеурочной деятельности Студия "Бумажная фантазия" 4 класс
Программа предусматривает развитие у обучающихся изобразительных, художественно-конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности. Это дает во...
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/21/picture-387115-1390325808.jpg)
Рабочая программа по внеурочной деятельности "Пластилиновая фантазия"
Предлагаемая программа по лепке из пластилина представляет собой последовательность тщательно подобранных, постепенно усложняющихся изделий. Каждое новое изделие базируется на уже изученном, содержит ...
![](/sites/default/files/pictures/2024/06/29/picture-1168554-1719644125.jpg)
Рабочая программа по внеурочной деятельности "Страна фантазий"
Данная рабочая программа предназначена для детей 8-9 лет. Соответствует ФГОС НОО....
![](/sites/default/files/pictures/2019/12/05/picture-281777-1575553120.jpg)
Рабочая программа по внеурочной деятельности "Мир фантазии" 3 класс
Рабочая программа внеурочной деятельности «Мир фантазии» составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Миноб...
![](/sites/default/files/pictures/2015/04/26/picture-627878-1430045640.jpg)
Рабочая программа по внеурочной деятельности "Мир фантазии"
Рабочая программа по внеурочной деятельности "Мир фантазии"...