Методическая разработка конспект урока чтения для первого класса на тему: В гостях у сказки "Пузырь, Соломинка и Лапоть"
методическая разработка (1 класс)

Этапы урока

Деятельность педагога

Деятельность детей

Примечание

Вступительная часть.

- Здравствуйте, ребята. Скажите, вы любите сказки?

- Назовите сказки, которые вам сейчас вспомнились.

- Что происходит в сказках? (волшебство, чудеса…)

- Кто является героями сказок? (люди, звери, птицы…)

- Сейчас проверим, как хорошо вы знаете сказки. Я  буду загадывать загадки, а вы называйте отгадки.

 Итак, 1: Мышка к нам пришла на помощь, вместе вытянули овощ. (репка)

2. Ждали маму с молоком, а пустили волка в дом. Кто же были эти маленькие дети? Почему с козлятами случилась беда? Чему учит сказка?

3. Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел. Угадайте без подсказки, из какой ушел я сказки? (колобок) Чему учит нас эта сказка?

4. Лечит разных малышей, лечит птичек и зверей. Какой был доктор Айболит?

5Возле леса на опушке трое их живет в избушке. Там три стула и три кружки, три кровати, три подушки. Угадайте без подсказки, кто герои этой сказки? (три медведя)

 Молодцы, все загадки угадали.

Дети входят в класс.

Дети называют сказки, героев сказок, что в сказках происходит.

Дети разгадывают загадки.

Основная часть.

1.Сюрпризный момент.

2.Словарная работа.

3.Чтение сказки педагогом.

4.Беседа по содержанию сказки.

5.Динамическая пауза.

6. Самостоятельное чтение сказки детьми.

7. Игра «Закончи фразу».

8. Работа  с раскраской.

- Ребята, посмотрите, какой красивый  сундучок  стоит на столе. Давайте загля-нем в него (внутри надутый воздушный шарик, лапоть и соломинка).

-Это, видимо, герои сказки, в гости к которой мы сегодня пришли. А вот название сказки мы узнаем, если вы правильно выложите на доске слова из букв, которые лежат у вас на партах. Буквы зеленого, синего и красного цвета, а еще у каждой свой номер. Когда я скажу: «Выходите, ребята с зелеными буквами», вы возьмете свои буквы, выйдете к доске, и по номерам выложите из них слово. То же с синими и  красными  буквами.

- Вот и получилось название. Давайте прочитаем его. Это русская народная сказка.

-Ребята, все ли слова вам знакомы? Например, слово лапоть что означает?

Давайте его разберем. Лапоть - в старое время: крестьянская обувь, сплетенная из лыка, охватывающая только стопу. При помощи детей ставим ударение.

Педагог читает сказку по слайдам презентации.

-Кто пошел в лес дрова рубить?

- Что им помешало идти дальше?

-Что сказал Лапоть Пузырю?

-Согласился ли Пузырь перевезти друзей на другой  берег? Как вы думаете, почему он не захотел этого сделать?

-Что предложил Пузырь?

-Как вы думаете, почему Соломинка согласилась?

-Кто первым пошел по Соломинке?

-Что случилось с Соломинкой? Почему она переломилась?

- Что делал Пузырь, когда его друзья попали в беду?

-Что случилось с Пузырем, когда он хохотал?

-Если бы ваши друзья попали в беду, что бы вы сделали?

-Как бы вы посоветовали путешествен-никам перебраться  через реку?

Только в лес мы зашли,

Появились комары.

Руки вверх над головой

Руки вниз, хлопок- другой.

Дальше по лесу шагаем

 И медведя мы встречаем.

Руки за голову кладем

И вразвалочку идем.

Вдруг мы видим: у куста

Выпал птенчик из гнезда.

Тихо птенчика берем

И назад в гнездо кладем.

Кто-то зайку напугал,

Зайка быстро ускакал.

Скачем быстро мы за ним

И домой скорей спешим.

Прыг- скок, прыг-скок,

Очень радостный денек.

-Ребята, а сейчас  вы откроете книгу на вашем столе,  прочитаете сказку. Каждый прочитает по одному предложению.

-Ребята, сейчас мы немного поиграем. Я буду произносить фразу, а вам нужно будет ее закончить. Итак:

-Пузырь толстый, а Соломинка ……….

-Соломинка высокая, а Лапоть ………...

-Пузырь легкий, а Лапоть ……………..

-Лапоть овальный, а Пузырь …………..

-Соломинка смелая, а Пузырь …………

-Лапоть сплели, а Пузырь …………

-Соломинка сломалась, а Пузырь ……..

Молодцы, правильно подбирали нужные слова.

-Ребята, у вас на столах лежат портреты героев нашей сказки. Давайте раскрасим их.

Педагог помогает подобрать карандаши необходимого цвета затрудняющимся детям.

Дети рассматривают предметы и называют их.

Дети выходят к доске с буквами и выкладывают слова: Пузырь, Соломинка и Лапоть.

Дети читают название.

Ответы детей.

Дети слушают сказку.

Ответы детей.

Дети имитируют движения зверей.

Ребята читают по одному предложению текста.

Дети заканчивают фразу.

Самостоятельная работа детей.

Примечание 1.

Примечание 2.

Примечание 3.

Заключительная часть

-Подошло к концу наше занятие. Скажите, пожалуйста, у какой сказки мы сегодня побывали в гостях?

Понравилась вам сказка? А мне понравилось, как вы сегодня поработали: были внимательными, вспомнили знакомые сказки,  старались при чтении.

А раскрашенные герои сказки займут свои  места на выставке. Молодцы!

Ответы детей.