Статья на тему "Презентация на уроке"
статья (3 класс)

                   Использование  презентаций  на уроках

Современный ребёнок – дитя 21 века, века высоких компьютерных технологий. Само время требует изменений методических подходов в образовательной деятельности. Поэтому меняется роль учителя в информационной культуре, что обусловлено необходимостью общения учителя со своими учениками на одном языке.

 Основную роль в решении данной проблемы играет способность современного учителя владеть информационно-коммуникативными технологиями (ИКТ), которые способствуют применению новых видов учебной деятельности.

Детство – самое прекрасное время в жизни человека. Впервые переступив порог школы, ребёнок попадает в совершенно новый для него мир, в котором ему предстоит получать знания, открыть много неизвестного, таинственного. Формирование творческой личности - одна из главных задач, провозглашённых в концепции модернизации российского образования

Одной из главных задач, стоящих перед учителем начальной школы, является расширение кругозора, углубление знаний об окружающем мире, развитие речи, мышления, активизация умственной деятельности.

Трудно провести урок без привлечения средств наглядности, возникают проблемы, где найти нужный материал и как лучше его продемонстрировать. На помощь пришли компьютерные технологии.

Одной из наиболее удачных форм ИКТ является - презентация.

«Презентация» в переводе с английского языка – представление. Основной задачей внедрения новых образовательных стандартов в начальной школе является формирование универсальных учебных действий. Наиболее эффективно осуществление этого процесса происходит с использованием цифровых инструментов в современной  цифровой коммуникационной среде. Помочь учителю в решении этой задачи может применение мультимедийных презентаций.(МП)

Мультимедийная презентация- эффективный метод организации обучения на уроках, это наглядность, быстрота, удобство, возможность акцентировать внимание на важных моментах урока, привлекательность  для учеников, поддержка эмоционального настроя, облегчающая восприятие и запоминание представленного материала, и как следствие – повышение уровня освоения нового материала.

Современные  средства мультимедиа представляют богатые возможности не только по созданию сюжета будущей презентации, но и по  созданию или внесению  в нее высококачественной графики и виде изображения, звукового сопровождения, анимации и спецэффектов, что способствует оживлению информации и позволяет удерживать внимание ребенка.

Реализуя требования ФГОС в учебном процессе можно использовать электронные приложения к учебникам  с анимированными интерактивными заданиями, различные плакаты, в том числе  и магнитные.

Застывшие изображения на плакатах и таблицах менее эффективные, чем мультимедийная презентация, которая является удобным способом представления информации в динамике. Детям бывает крайне сложно, а порой невозможно представить некоторые изучаемые объекты. Например, изучая в 1 классе по окружающему миру тему « Как зимой помочь птицам», дети, никогда не наблюдавшие в природе некоторых зимующих птиц, не смогут их себе представить. Поэтому целесообразно представить детям презентацию, на слайдах которой помещены фотографии птиц, их описание и голоса.
Также трудно  первоклассникам  воспринимать материал по теме « Куда реки текут».  В учебниках опубликован рассказ автора «Вода- путешественница» (Школа России), в котором идет речь о таких реках, как Осетр, Ока, Волга и о Каспийском море, есть схематический рисунок, но нет фотографий. Целесообразно подготовить презентацию с фотографиями названных объектов, добавить звук в некоторые слайды (шум моря, крики чаек и т.д.)

В 4 классе по теме « Лес и человек» автор учебника знакомит детей с Приокско-Террасным заповедником, при этом на странице учебника только небольшой текст и нет ни одной фотографии!  Возникает желание донести до учащихся изучаемый материал с помощью создания мультимедийной презентации, в которую включены фотографии живописных мест, флоры, фауны заповедника, в том числе видов, занесенных в Красную книгу, краткие сведения о заповеднике и о зубровом питомнике с фотографиями и аудиозаписями голоса зубра.

МП позволяет педагогу скомпоновать учебный материал, учитывая особенности класса, тему урока и построить занятие так, чтобы добиться максимального учебного эффекта. Поэтому при проектировании урока сначала определяют его цели и значение в изучаемом разделе, а также УУД, которые следует сформировать. При планировании МП составляют список ключевых вопросов и изучают материал создаваемой презентации. Для этого собирают материал, определяют основные моменты рассказа, которые нужно донести до учеников, разрабатывают подробную схему в виде последовательности кадров, что позволяет первоначально оценить логичность изложения материала и выявить пробелы в схеме.

Постепенно созданная схема обрастает сценарием, в котором каждому слайду соответствует отобранный и проверенный материал. При создании презентации обязательно учитывают возрастные особенности учеников. Для первоклассников оформление будет более яркое, с применением анимированных рисунков. Чем ученики старше, тем дизайн сдержаннее, серьезнее и строже.

Для создания мультимедийной презентации используют программу Microsoft PowerPoint. В зависимости от темы и содержания в данной программе можно включить в презентацию текстовые или графические фрагменты, анимацию, видеофильмы, а также музыкальное или голосовое сопровождение, что делает урок более насыщенным и иллюстративным.

Использование МП, созданных в программе Microsoft PowerPoint позволяет педагогу:

• Осуществлять показ слайдов в большом формате ( на интерактивной доске), что дает возможность всем учащимся хорошо видеть изучаемый на уроке материал;
• Обеспечивает наглядность;
• Создавать с помощью анимации игровую познавательную ситуацию;
• Повышать мотивацию к учебной деятельности и интерес к предмету;
• Увеличивать активность учащихся на уроке;
• Достигать оптимизации темпа работы учащихся;
• Проводить уроки на высоком эстетическом и эмоциональном уровне.

МП  надо создавать в едином стиле как целостный продукт, а не как набор разрозненных слайдов. Программа PowerPoint предоставляет пользователям  большое количество шаблонов презентаций на различные темы. Такие шаблоны включают оформленные слайды, в которые можно вносить данные. Каждый шаблон слайда имеет свою композицию – остается только выбрать понравившийся. В любом стандартном шаблоне можно изменить по своему вкусу цвет, тип обрамления, фон, размер и положение на слайде текстовых полей.

На слайде располагают минимум информации – как текста, так и картинок; желательно оставить больше пространства.

Тщательно отбирают картинки с наилучшим качеством изображения, сохраняют их в папке изображений, затем вставляют в слайды и сжимают. Не менее тщательно отбирают текст для каждого слайда.

Удачно выбранный шрифт и различные текстовые эффекты улучшают внешний вид презентации, делают ее более привлекательной.

Информационные технологии при разумном использовании способны привнести в школьный урок элемент новизны, повысить интерес учащихся к приобретению знаний. Презентация позволяет осуществить смену видов деятельности и тем самым снимает эмоциональную и психологическую нагрузку на учащихся в учебном процессе.
Учитель, стремящийся сделать процесс обучения более эффективным, применяет на уроке презентации. Процесс из создания кропотливый, но увлекательный и захватывающий.