4Речь.Зачем человеку музыка
план-конспект

Приветствие в ритме.

- хлопая простой ритмический рисунок (<*хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп*>). Предлагает повторить.

- «Мы только что что сделали? Не просто сказали «здравствуйте», а…?» (Встретились, пообщались с помощью ритма).

-Сегодня мы выясним, зачем же человеку нужна музыка!»

- Показывает слайды: наушники, праздник, спортивная тренировка, кино, колыбельная, театр.

- «Где живёт музыка?»

- «Какую роль играет музыка в этой ситуации? Что без неё изменилось бы?»

Фиксирует ключевые слова-ответы детей на доске (например: «весело», «подсказывает», «убаюкивает», «собирает людей»).

-Звучат три отрывка: грустная (например, «Пер Гюнт» Грига «Смерть Озе»), радостная (марш, попурри из мультфильмов), страшная/тревожная (из фильмов ужасов).

- «Что вы почувствовали? Как композитор это передал? (темп, громкость, тембр)».

-А сейчас поиграем в игру по очереди каждая парта будет исполнять Музыкальный разговор на бубнах: два ребенка пытаются «поговорить» —

1-поздороваться, 2-поспорить, 3-помириться.

-Сейчас под спокойную музыку («Утро» Грига) вы все будете медленно перекладывать карандаши, а под бодрый марш – маршировать на месте.

- «Когда легче работать? Когда легче идти в поход?»

-Если время будет, то –Давайте сейчас вы сами придумаете звуковую картину «Создайте звуковую картину для…»

1. парта Грустного дождя (или страшного леса).(Карандаши)

2. парта Праздничного парада.(Ручки)

3. парта Колыбельной для игрушки.(ластики)

- Игра «Неоконченные предложения».

Предлагает закончить фразы:

– «Сегодня я узнал, что музыка нужна, чтобы…»

– «Самое интересное для меня было…»

– «Теперь, слушая музыку, я буду обращать внимание на…»