Презентация к классному часу на тему: «Мир открывается тому, кто задает вопросы» Направление: общеинтеллектуальное
презентация к уроку (3 класс)

Слайд 1

Слайд 2

Паспорт нашего исследования Сегодня мы тренируем главный инструмент исследователя — любознательность. ЦЕЛЬ Учиться задавать вопросы, искать объяснения, проверять информацию и делать выводы. ЗАДАЧИ 1. Расширить кругозор. 2. Развивать любознательность и исследовательское мышление. 3. Воспитывать интерес к знаниям. ФОРМАТ Группы, мини-исследования, игры, творческие задания и собственные вопросы. 02

Слайд 3

01 КОМНАТА ВОПРОСОВ ВХОД РАЗРЕШЁН ТОЛЬКО С ВОПРОСАМИ Что можно сделать, если чего-то не знаешь? ? Спросить. Найти. Проверить. 03

Слайд 4

Актуализация: «А что, если?..» Обычные предметы могут стать началом настоящего исследования. КАРАНДАШ Почему он круглый или шестигранный? СТАКАН ВОДЫ Почему вода принимает форму стакана? ЛИСТ БУМАГИ Почему бумага рвётся по-разному? МЯЧ Почему после удара он отскакивает? 04

Слайд 5

Главное правило исследователя Не обязательно сразу знать ответ. «Я не знаю» ≠ «Я никогда не узнаю» Лучше сказать: «Я хочу это проверить!» Любознательность начинается там, где появляется хороший вопрос. 05

Слайд 6

«Вопрос недели» Работаем командами: предположить → придумать проверку → найти источник. КОНВЕРТ №1 Почему небо голубое? 1 Предположение 2 Как проверить? 3 Где искать? КОНВЕРТ №2 Почему лёд плавает в воде? 1 Предположение 2 Как проверить? 3 Где искать? КОНВЕРТ №3 Почему мы видим Луну, хотя она сама не светится? 1 Предположение 2 Как проверить? 3 Где искать? КОНВЕРТ №4 Почему листья некоторых растений меняют цвет? 1 Предположение 2 Как проверить? 3 Где искать? Важно: ответ может быть предположением — главное, показать путь к проверке. 06

Слайд 7

ИГРА «ВЕРЮ — ХОЧУ ПРОВЕРИТЬ» У страуса голова в песке, когда он боится. Молния никогда не ударяет дважды в одно место. Сахар быстрее растворяется в тёплой воде. ВЕРЮ ХОЧУ ПРОВЕРИТЬ После выбора объясни: почему ты так решил? 07

Слайд 8

«Научный вопрос из обычной вещи» За 1 минуту придумайте как можно больше вопросов по картинке. РАДУГА Почему появляется? Почему несколько цветов? Можно ли увидеть ночью? МУРАВЕЙ Как он находит дорогу? Почему живёт в колонии? Что он умеет переносить? СНЕГ Почему он белый? Почему тает? Почему снежинки разные? РАКУШКА Откуда она взялась? Почему у неё узор? Кто в ней жил? Побеждает не тот, кто дал ответ, а тот, кто придумал самые интересные вопросы. 08

Слайд 9

ФИЗМИНУТКА «ПОВТОРИ ИССЛЕДОВАТЕЛЯ» НАБЛЮДАЕМ ладонь ко лбу ЗАПИСЫВАЕМ движение рукой, будто пишем ПРОВЕРЯЕМ ладони к глазам СРАВНИВАЕМ руки по сторонам ОТКРЫВАЕМ руки широко в стороны Ускоряемся. Ошиблись — спокойно возвращаемся в игру. 09

Слайд 10

«Изобретательская мастерская» Предмет + вопрос «А что, если?..» = новая идея. РЮКЗАК Какая новая функция сделает его удобнее? РУЧКА Что она сможет делать кроме письма? ЗОНТ Как он может помогать человеку? БУДИЛЬНИК Как он может по-новому будить? Нарисуйте изобретение → придумайте название → представьте классу. 10

Слайд 11

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МАРШРУТ Пройди путь от вопроса до открытия ВОПРОС → ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ → ПОИСК → ПРОВЕРКА → ОТКРЫТИЕ Ситуация: один цветок на подоконнике растёт быстрее другого. Почему? → возможно, ему хватает больше света → узнать условия роста → сравнить условия → сделать вывод. 11

Слайд 12

Первичное закрепление Попробуйте сами пройти маршрут исследователя. МИНИ-ЗАДАНИЕ Придумайте вопрос к ситуации: «После дождя на асфальте появились маленькие лужи, а через некоторое время исчезли». ПОДСКАЗКА 1. Какой вопрос возникает? 2. Какое предположение можно сделать? 3. Где найти информацию? 4. Как проверить? 5. Какой вывод получить? Работайте в парах или маленьких группах. 12

Слайд 13

ГЛАВНОЕ ОТКРЫТИЕ С чего начинается новое знание? ВОПРОС → ИНТЕРЕС → ПОИСК → ЗНАНИЕ Если мы не знаем ответа — это не остановка. Это приглашение к исследованию. 13

Слайд 14

Рефлексия «Мой вопрос» Каждый вопрос может стать началом маленького открытия. ? Сегодня меня заинтересовало: ______________________________ Я хочу узнать: ____________________________________________ Чтобы узнать это, я могу: _________________________________ Карточки прикрепляем на общий плакат: «ВОПРОСЫ, ИЗ КОТОРЫХ НАЧИНАЮТСЯ ОТКРЫТИЯ» 14

Слайд 15

ФИНАЛ Один хороший вопрос может открыть целый мир. Не бойся спрашивать. Наблюдай. Проверяй. Исследуй. ВОПРОСЫ → ИДЕИ → ОТКРЫТИЯ 15