Тема урока: Повторение и закрепление изученного материала. Строевые упражнения. ОРУ с гимнастической палкой. Математика 4 кл. Надомное обучение. 4.2 (слабовидящий ребенок)
план-конспект занятия по физкультуре (4 класс)

Цель урока : Закрепить умения выполнять строевые упражнения и упражнения с гимнастической палкой.

Коррекционная составляющая урока (занятия):

- развивать внимание,

-улучшать навыки ориентировки в знакомом и незнакомом пространстве, -развивать точность восприятия на основе упражнений в координации движений

-развитие выносливости (коррекция эмоционально-волевой сферы) 

Планируемые результаты (для обучающихся):

предметные:

-понимать технику выполнения упражнений;

-соблюдать технику безопасности при выполнении упражнений на матах.

 -учиться правильно выполнять упражнения

 -овладевать различной техникой выполнения упражнений

Метапредметные: 

-научиться планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

-овладеть способностью оценивать свои достижения.

-характеризовать выносливость, как основное физическое качество.

-научиться использовать речь для регуляции двигательного действия партнёра,

-задавать вопросы и участвовать в обсуждении проблемы,

-договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности  

личностные:

-соблюдать правила поведения и технику безопасности в разных жизненных ситуациях

-преодолеть  неуверенность в себе

-формировать бережное отношение к окружающему миру

-воспитывать выносливость, выдержку

-понимать значение занятий физической культурой для укрепления своего здоровья

Деятельность учителя

Деятельность обучающегося

1.  Организационный момент.

Приветствие, объявление начала урока.

1. Построение, сообщение задач, дыхательные упражнения с воздушным шариком, строевые упражнения.

1. Дыхательные упражнения с воздушным шариком:

- Делаем глубокий вдох, затем надуваем шарик. Очень медленно выпустить из шарика воздух. Сравнить у кого шарик получился больше.

Проверка подготовки к уроку.

Контроль осанки. Приветствие

Артем выполняет задание на ориентировку.

Делает глубокий вдох, затем надуваем шарик. Очень медленно выпустить из шарика воздух. Сравнить у кого шарик получился больше, у учителя или Дениса.

2.  Определение темы и целей урока.

Подвижная игра “Построимся”. Под музыку Артем и учитель гуляют по залу. Учитель  выключает музыку, Артем замирает на месте, звучит команда “Построились в шеренгу!”. Все выполняют команду на счет до пяти.(далее построение в колонну). Перестроение в шеренгу.

Команды: Направо, налево, кругом.

Учитель:

Мы зарядкой заниматься

Начинаем по утрам.

Пусть болезни нас боятся,

Пусть они не ходят к нам.

Раз – два,

Шире шаг!

Делай с нами так!

Широко раскинул ветки

Возле дома старый клён.

Выгнул спину кот соседкин –

Физкультуру любит он.

Раз – два,

Шире шаг!

Делай с нами так!

Птица крылья расправляет,

Просыпаясь на заре.

Мишка лапы разминает

У берлоги на ковре.

-Артем, как ты думаешь, чем мы будем заниматься на физкультуре сегодня?

Артем выполняет упражнения и команды вместе с учителем под звуковые сигналы с учетом ориентирования в зале.

Артем выполняет упражнения под звуковой сигнал.

Обучающийся отвечает…

Дыхательные упражнения, отдых ( 1-2 минуты)

3.  Планирование деятельности.

Правильно, мы будем выполнять строевые упражнения. А также мы поиграем.  Вспомни, какие игры, имеющими элементы строевых упражнений, мы изучили?

Артем:

-«Косичка», «Веселый солдат», «Только шагом» и др.

4.  Воспроизведение и коррекция опорных знаний.

-Артем, вспомним, как правильно нужно ходить различными видами спортивного шага.

1. Простой шаг

2. Приставной шаг вперед и назад

3. Шаг с приседанием

4. Гимнастический шаг

5. Шаг на месте

«Равняйсь!», «Смирно!», «Вольно!», «На месте шагом марш!», «Шагом марш!», «Стой!»

 Артем выполняет ходьбу , сменяя вид ходьбы по сигналу учителя

5.  Изучение нового материала

1.Ходьба перекатным шагом, руки на пояс.

2.Ходьба на носках, руки вверх.

3.Ходьба на пятках, руги за голову.

4. Легкий бег.

5. Ходьба на внешней и внутренней стороне стопы, руки на пояс.

6. Бег приставным шагом правым и левым боком

 Перестроения

Проведение ОРУ на месте с гимнастической палкой.

Артем выполняет ходьбу , сменяя вид ходьбы по сигналу учителя

1.И. п – палка внизу
1 – левую назад на носок, палку вверх. 
2- и. п. 
3-4 – тоже с правой 
2.И. п – стойка ноги врозь, палка за спиной, на сгибах локтевых суставов.
1 – поворот туловища налево.
2 – и. п
3-4 – то же вперед.  
3. И. п – то же
1 – наклон назад
2 –и. п
3-4 – то же вперед

4. И. п – палка вверху
1 – шаг вправо
2 – поворот туловища направо
3 – пружинящий поворот
4 – и. п 

5. И. п – палка впереди
1 – мах левой к правой руке
2 – и. п
3-4 – то же правой. 

 6. И. п – палка внизу на ширине плеч, хватом сверху.
1 – поднять палку вверх, присесть.
2 – палку опустить вниз, встать
3-4 – то же 
7.И. п – палка внизу, хватом сверху
1 – прыжком ноги врозь.
2 – и. п
3-4 – то же 

Дыхательные упражнения, отдых ( 1-2 минуты)

7.  Закрепление

Игра «Речка»

Игра на отработку строевых упражнений, в том числе, упражнений с палкой при ходьбе.

   Артем играет с учителем, учитывая технику безопасности и правильность выполнения упражнений.

8.  Подведение итогов урока: рефлексия, оценка деятельности обучающегося.

Что тебе понравилось?

Все ли было понятно?

Что запомнилось?

Оцени свою работу на уроке.  

Ты постарался! Молодец!

 Артем выполняет самооценку своей работы, делится впечатлениями

9.  Домашнее задание.

На каникулы по физкультуре  домашнего задания нет.

Общее: соблюдать правила поведения и технику безопасности летом. Не забывать выполнять утреннюю гимнастику.