Рабочая программа по информатике 4 класс
рабочая программа по информатике (4 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

гимназия №1 г.Липецка

Рабочая программа по информатике

для 4А класса

Учитель Менская М.А.

2014-2015 учебный год

I. Пояснительная записка

Информатика, информационные и коммуникационные технологии оказывают существенное влияние на мировоззрение и стиль жизни современного человека. Общество, в котором решающую роль играют информационные процессы, свойства информации, информационные и коммуникационные технологии, – реальность настоящего времени.

Умение использовать информационные и коммуникационные технологии в качестве инструмента в профессиональной деятельности, обучении и повседневной жизни во многом определяет успешность современного человека.

Цели рабочей программы:

• овладение трудовыми умениями и навыками при работе на компьютере, опытом практической деятельности по созданию информационных объектов, полезных для человека и общества, способами планирования и организации созидательной деятельности на компьютере, умениями использовать компьютерную технику для работы с информацией;
• развитие мелкой моторики рук;
• развитие пространственного воображения, логического и визуального мышления;
• освоение знаний о роли информационной деятельности человека в преобразовании окружающего мира;
• формирование первоначальных представлений о профессиях, в которых информационные технологии играют ведущую роль;
• воспитание интереса к информационной и коммуникационной деятельности;
• воспитание уважительного отношения к авторским правам;

практическое применение

Задачи рабочей программы:

•      развитие математической речи, логического и алгоритмического мышления, воображения, обеспечение первоначальных представлений о компьютерной грамотности;

• начальное освоение инструментальных компьютерных сред для работы с информацией разного вида (текстами, изображениями, анимированными изображениями, схемами предметов, сочетаниями различных видов информации в одном информационном объекте);
• создание завершенных проектов с использованием освоенных инструментальных компьютерных сред;
• ознакомление со способами организации и поиска информации;
• создание завершенных проектов, предполагающих поиск необходимой информации.

Нормативно - правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа:

1. Приказ Минобрнауки РФ от 6 октября 2009 года № 373 «Об утверждении и введении в действие Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».

2. Приказ Минобрнауки РФ от 26 ноября 2010 года № 1241 «О внесении изменений в Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ № 373 от 6 октября 2009 года».

3. Постановление Главного государственного врача РФ от 29 декабря 2010 года № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10…».

4. Основная образовательная программа начального общего образования гимназии МБОУ гимназии №1.

5. Авторская программа Горячева А.В. «Информатика и ИКТ»

Сведения о программе

Рабочая программа по информатике для 4 класса составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом на основе авторской программы А.В.Горячева «Информатика и ИКТ» (Баласс,2013).

II. Общая характеристика учебного предмета

     Предмет «Информатика», предъявляя особые требования к развитию в начальной школе логических универсальных действий и освоению информационно-коммуникационных технологий в качестве инструмента учебной и повседневной деятельности учащихся, ставит перед собой достижение следующих задач:

• освоение учащимися системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;
• овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путём освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
• воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;
• приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной, деятельности.

В процессе реализации рабочей программы применяются технологии обучения:

• технология формирования учебной самооценки;
• технология продуктивного чтения;
• технология формирования критического мышления;
• технология проблемного обучения;
• информационно-коммуникационные технологии;
• проектная технология;
• технологии личностно-ориентированного обучения

Основными формами организации образовательного процесса по информатике   являются:

- традиционный урок;

- урок в нетрадиционной форме (урок-игра, урок исследования)

Виды и формы контроля

         - текущий  контроль (устный опрос, самостоятельная работа, тестовые задания, проект);

III. Описание места учебного предмета в учебном плане

Рабочая программа по окружающему миру составлена на 18 часов в соответствии с учебным планом МБОУ гимназии №1 и календарным учебным графиком (0,5 часа в неделю)

IV. Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета

Обучение творческому применению осваиваемых информационных и коммуникационных технологий позволяет развивать широкие познавательные интересы и инициативу учащихся, стремление к творчеству, отношение к труду и творчеству как к состоянию нормального человеческого существования, ощущение доступности обновления своих компетенций.

Одним из результатов обучения является осмысление учащимися системы ценностей:

• Ценность гражданственности и патриотизма – формирование основ гражданской идентичности на базе чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю
• Ценность семьи и общества и их уважение
• Ценность красоты и гармонии – развитие чувства прекрасного и эстетических чувств
• Ценность труда и творчества  - способности к организации своей учебной деятельности, целеустремленности и настойчивости в достижении целей
• Ценность добра - самоуважения и эмоционально-положительного отношения к себе
• Ценность общения  - готовности к сотрудничеству и помощи тем, кто в ней нуждается

.

V. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты

К личностным результатам освоения информационных и коммуникационных технологий как инструмента в учёбе и повседневной жизни можно отнести:

• критическое отношение к информации и избирательность её восприятия;

• уважение к информации о частной жизни и информационным результатам других людей;

• осмысление мотивов своих действий при выполнении заданий с жизненными ситуациями;

• начало профессионального самоопределения, ознакомление с миром профессий, связанных с информационными и коммуникационными технологиями.

Метапредметные результаты

Регулятивные универсальные учебные действия:

• освоение способов решения проблем творческого характера в жизненных ситуациях;

• формирование умений ставить цель – создание творческой работы, планировать достижение этой цели, создавать вспомогательные эскизы в процессе работы;

• оценивание получающегося творческого продукта и соотнесение его с изначальным замыслом, выполнение по необходимости коррекции либо продукта, либо замысла.

Познавательные универсальные учебные действия:

• поиск информации в индивидуальных информационных архивах учащегося, информационной среде образовательного учреждения, в федеральных хранилищах информационных образовательных ресурсов;

• использование средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных, познавательных и творческих задач.

Коммуникативные универсальные учебные действия:

• создание гипермедиасообщений, включающих текст, набираемый на клавиатуре, цифровые данные, неподвижные и движущиеся, записанные и созданные изображения и звуки, ссылки между элементами сообщения;

• подготовка выступления с аудиовизуальной поддержкой.

VI. Содержание учебного предмета

Внутренняя структура задач освоения информационных и коммуникационных технологий представлена в рабочей  программе следующими содержательными линиями:

1. Знакомство с компьютером 

В результате изучения данного модуля учащиеся должны:

знать

• что такое полное имя файла;

уметь

• создавать папки (каталоги);

• удалять файлы и папки (каталоги);

• копировать файлы и папки (каталоги);

• перемещать файлы и папки (каталоги).

2. Создание текстов

В результате изучения данного модуля учащиеся должны уметь:

• набирать текст на клавиатуре;

• сохранять набранные тексты, открывать ранее сохранённые текстовые документы и редактировать их;

• копировать, вставлять и удалять фрагменты текста;

• устанавливать шрифт текста, цвет, размер и начертание букв.

При выполнении проектных заданий школьники будут учиться:

• подбирать подходящее шрифтовое оформление для разных частей текстового документа;

• составлять тексты, предназначенные для какой-либо цели, и создавать их при помощи компьютера, используя разное шрифтовое оформление.

3. Создание печатных публикаций 

В результате изучения данного модуля учащиеся должны уметь:

• вставлять изображения в печатную публикацию;

• создавать схемы и включать их в печатную публикацию;

• создавать таблицы и включать их в печатную публикацию.

При выполнении проектных заданий школьники будут учиться:

• красиво оформлять печатные публикации, применяя рисунки, фотографии, схемы и таблицы;

• составлять печатные публикации, предназначенные для какой-либо цели, и создавать их при помощи компьютера.

4.  Создание электронных публикаций 

В результате изучения данного модуля учащиеся должны уметь:

• создавать эскизы электронных публикаций и по этим эскизам создавать публикации с использованием гиперссылок;

• включать в электронную публикацию звуковые, видео- и анимационные элементы.

При выполнении проектных заданий школьники будут учиться создавать электронные публикации, предназначенные для какой-либо цели, и оформлять их, используя тексты, изображения, звуки, видео и анимацию.

5.  Поиск информации

В результате изучения данного модуля учащиеся должны уметь:

• искать, находить и сохранять тексты, найденные с помощью поисковых систем;

• искать, находить и сохранять изображения, найденные с помощью поисковых систем.

При выполнении проектных заданий школьники будут учиться искать и находить нужную информацию и использовать её, например, при создании печатных или электронных публикаций.

VII. Тематическое планирование и основные виды деятельности учащихся

4-й класс

VIII. Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса

Основная литература:

Информатика и ИКТ. Мой инструмент компьютер. 4 класс / А. В. Горячев. – М.: Баласс, 2013

Дополнительная литература:

-справочники;

-энциклопедии;

Технические средства обучения:

     интерактивная доска;

компьютер;

мультимедийный проектор;

  мультимедийные  цифровые  образовательные ресурсы

6. Календарно-тематическое планирование