Рабочая программа по внеурочной деятельности "Я и компьютер"
рабочая программа по информатике (1, 2, 3, 4 класс)
Сегодня компьютер используется в самых разных областях: обучение, развлечение, работа, общение и т.д. Чтобы приобрести навыки работы на компьютере, необходимы начальные, базовые знания. Для формирования умения использовать компьютерную технику как практический инструмент для работы с различными видами информации как в учебной деятельности, так и в повседневной жизни и как основы проектно-творческой деятельности и составлена программа "Я и компьютер"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 105.5 КБ |
Предварительный просмотр:
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 Рабочая программа по внеурочной деятельности
КОПИЯ |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Костенко Елены Геннадьевны
учителя высшей квалификационной категории |
по внеурочной деятельности «Я и компьютер» |
1- 4 класс |
Копия верна __________________/Директор И.В.Соловьёва/
Январь 2020г.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
КОЧЕНЁВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2
«Рассмотрено» Руководитель ШМО учителей начальных классов ____________/___________/ Протокол № _____ от «___» 2016г | «Согласовано» Заместитель директора по ВР МКОУ Коченёвская СОШ № 2 __________/Л.Ю. Каплыш/
от «___» __________ 2016г. | «Утверждаю» Директор МКОУ Коченёвской СОШ № 2 ____________/И.В.Соловьёва / Приказ № от «___» ______ 2016г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Костенко Елены Геннадьевны
учителя высшей квалификационной категории |
по внеурочной деятельности «Я и компьютер» |
1- 4 класс |
Рассмотрено на заседании педагогического совета Протокол № от «__» _________ 2016г. |
2016 – 2020 учебный год
1.Результаты освоения курса внеурочной деятельности
Личностные результаты
У обучающихся будут сформированы:
- интерес к предметно-исследовательской деятельности;
- ориентация на понимание предложений и оценок учителей и товарищей, на самоанализ и самоконтроль результата;
- мотивация своих действий; выражение готовности в любой ситуации поступить в соответствии с правилами поведения;
- проявление в конкретных ситуациях доброжелательности, доверия, внимательности;
- выражение положительное отношение к процессу познания: проявлять внимание, удивление, желание больше узнать;
- принятие и освоение социальной роли обучающегося,
- внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к урокам информатики;
- оценивать жизненные ситуации с точки зрения общечеловеческих норм,
- понимание роли математических действий в жизни человека;
- освоение личностного смысла учения, желания учиться;
- актуализация примеров и сведений из личного жизненного опыта.
Метапредметные результаты
Эти требования достигаются при освоении теоретического содержания курса, при решении учебных задач в рабочей тетради и на компьютере, при выполнении проектов во внеурочное время – освоение УУД:
Регулятивные УУД:
- принимать и сохранять учебную задачу, понимать смысл инструкции учителя и вносить в нее коррективы;
- планировать свои действия в соответствии с учебными задачами, различая способ и результат собственных действий;
- самостоятельно находить несколько вариантов решения учебной задачи;
- осуществлять пошаговый контроль под руководством учителя и самостоятельно,
- самостоятельно организовывать свое рабочее место,
- принимать и сохранять учебную задачу,
- соотносить выполненное задание с образцом, предложенным учителем,
- принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения;
- учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале.
Познавательные УУД:
- поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;
- кодировать информацию в знаково-символической или графической форме;
- на основе кодирования информации самостоятельно строить модели понятий;
- сравнивать различные объекты: выделять из множества один или несколько объектов, имеющих общие свойства;
- анализировать объекты с целью выделения признаков (существенных, несущественных);
- моделировать — преобразовывать объекты из чувственной формы в модель, где выделены существенные характеристики объекта (пространственно-графическая или знаково-символическая);
- осуществлять анализ объекта по нескольким существенным признакам,
- отвечать на простые и сложные вопросы учителя, самим задавать вопросы, находить нужную информацию в учебнике,
- проводить сравнение (по одному или нескольким основаниям, наглядное и по представлению, сопоставление и противопоставление), понимать выводы, сделанные на основе сравнения,
- наблюдать и делать самостоятельные простые выводы,
- использовать рисуночные и символические варианты математической записи,
- ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела;
- группировать предметы, объекты на основе существенных признаков.
Коммуникативные УУД:
- принимать участие в работе парами и группами, используя речевые и другие коммуникативные средства, строить монологические высказывания;
- контролировать свои действия в коллективной работе;
- допускать существование различных точек зрения, учитывать позицию партнера в общении.
- выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)
- оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций,
- участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки,
- понимать содержание вопросов и воспроизводить вопросы.
Предметные результаты
Обучающиеся научатся:
- приобретение первоначальных представлений о компьютерной грамотности;
- умение представлять, анализировать и интерпретировать данные;
- приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умений применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных задач;
- использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов, схем решения учебных и практических задач;
-умение вводить текст с помощью клавиатуры.
Обучающиеся получат возможность научиться:
- выделять свойства объекта; определять, какие из них существенны для решения поставленной задачи (достижения цели);
- представлять одну и ту же информацию об объекте различными способами: в виде текста, рисунка, таблицы, диаграммы, числами;
- кодировать и декодировать сообщения по предложенным правилам;
- пользоваться словарями для поиска сведений;
- соблюдать правила техники безопасности при работе с компьютером;
- при работе с программами выделять смысловые зоны экрана (окна);
- определять назначение пиктограмм в программах;
- набирать текст и исправлять ошибки в пределах строки (например, делать подписи под рисунком, заполнять клетки кроссворда и т. п.
- создавать изображения с использованием графических примитивов и редактировать их;
- с помощью музыкального редактора прослушивать, создавать и редактировать музыкальные фрагменты
- Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности.
№ | Наименование раздела | Формы организации внеурочной деятельности | Виды деятельности |
1 | Учимся рисовать, использование графических редакторов | Практикум проекты демонстрация исследование групповая парная | Знать Правила техники безопасности при работе с компьютером. Использовать Графический редактор Paint. Панель опций, панель инструментов, палитра, область выделения. Разработывать и редактировать изображения. Копировать печатать рисунки. |
2 | Знакомство с приложениями ( калькулятор, звукозапись, экранная лупа и пр) | Практикум проекты демонстрация исследование групповая парная | Познакомиться с приложениями.калькулятор, звукозапись, экранная лупа и пр). Формы использования данных приложений. |
3 | Создаем презентацию | Практикум проекты демонстрация исследование групповая парная | Работать в Программа Power Point, слайд, мультимедийная презентация. Ориентироваться в Панель инструментов, сохранять документы, завершение работы. Создавать презентации, добавление текста, оформление слайда, изменение дизайна. Настраивать анимации, вставка фигур. Создание собственной презентации на заданную тему. |
4 | Работа в программе WORD | Практикум проекты демонстрация исследование групповая парная | Совершенствовать умения работать в Программе WORD, окно программы, элементы окна, программы, документа. Вводить текста, непечатаемые знаки, отмена, возврат и повтор действий, параметры шрифта, цвет текста, применение эффектов, текст- объявление. Создание текста поздравительной открытки. Выделение, копирование, перемещение, удаление текста, редактирование текста. Автофигуры, вставка и редактирование рисунков, надписи Word Ar. |
5 | Электронная таблица Microsoft Excel | Практикум проекты демонстрация исследование групповая парная | Освоить Программу Microsoft Excel, окно программы, элементы окна. Работать с диаграммами. |
6 | Интернет | Практикум проекты демонстрация исследование групповая парная | Глобальная компьютерная сеть Интернет. Просмотр Web-страниц. Поиск информации в Интернете. Передача информации. Электронная почта. |
7 | Учимся анимации на компьютере
| Практикум проекты демонстрация исследование групповая парная | Выбирать жизненную ситуацию для выполнения итоговой творческой работы или придумывать свою. Выполнять операции на компьютере, относящиеся к изучаемой технологии (например, выбор фона, предметов, персонажей, анимация персонажей, создание титров, сохранение и редактирование мультфильмов). Выполнять итоговую творческую работу, используя освоенные операции. |
8 | Учимся музыке на компьютере | Практикум проекты демонстрация исследование групповая парная | Сравнивать панель инструментов программы на компьютере с примером панели инструментов в учебнике. Выполнять операции на компьютере, относящиеся к изучаемой технологии (например, обзор и осмотр проектов, создание стен, окон и дверей, установка бытовой техники, размещение мебели, выбор цвета и вида поверхностей, сохранение и редактирование проектов домов или квартир). Создавать проект |
9 | Итоговое занятие | проект | Уметь обобщать полученные знания |
3.Тематическое планирование
1 класс
тема | Кол-во часов |
Введение | 1 |
Знакомство с клавиатурой . | 4 |
Знакомство с компьютерной мышью. | 3 |
Знакомство с приложением «Калькулятор» | 1 |
Обработка текстовой информации | 5 |
Компьютерная графика | 4 |
Использование графического редактора | 4 |
Создание презентаций в Power Point | 8 |
Творческая работа | 2 |
Заключительное занятие | 1 |
итого | 33ч |
2 класс
№ | тема | Кол-во часов |
1 | Редакторы: текст, графика. | 8 |
2 | Редактор рисования Paint. | 9 |
3 | Создание презентаций Microsoft PowerPoint. | 10 |
4 | Интернет. | 6 |
5 | Заключительное занятие | 1 |
итого | 34ч | |
3 класс
№ | тема | Кол-во часов |
1 | Учимся оформлять доклады, рефераты и книги | 4 |
2 | Учимся считать | 4 |
3 | Учимся делать презентацию | 5 |
4 | Учимся общаться | 3 |
5 | Учимся организовывать досуг | 3 |
6 | Учимся анимации на компьютере | 8 |
7 | Учимся музыке на компьютере | 6 |
8 | Заключительное занятие | 1 |
итого | 34ч |
4 класс
№ | тема | Кол-во часов |
1 | Учимся рисовать | 9 часов) |
2 | Создаем презентацию | 12 часов) |
3 | Работа в программе WORD | 6 часов) |
4 | Электронная таблица Microsoft Excel | 3 часа |
5 | Интернет | 3 часа |
6 | Итоговое занятие | 1ч |
итого | 34 |
Календарно-тематическое планирование 4 класс
№ | дата | тема | Тип урока | |
1 | Компьютер вокруг нас. Правила ТБ. | Комб. | ||
2 | Компьютерные программы. Операционная система. | Комб. | ||
3 | Компьютерная графика. PAINT | Комб. | ||
4 | Основные операции при рисовании. Фигура, линия в Paint | практикум | ||
5 | Графический редактор Paint:рисование и стирание точек, линий, фигур. Заливка цветом. | практикум | ||
6 |
| практикум | ||
7 | Графический редактор Paint. Как выделить и изменить часть рисунка. | практикум | ||
8 | Графический редактор Paint.Рисуем сову по образцу. | практикум | ||
9 | Графический редактор Pain. Выполнение индивидуальных рисунков. | обобщающий | ||
10 | Программа PowerPoint; | Комб. | ||
11 | Программа PowerPointСоздание и выбор дизайна слайдов. Цветовое оформление слайдов | практикум | ||
12 | Программа PowerPointОперации вырезания, копирования и вставки рисунка или фотографии. | практикум | ||
13 | Программа PowerPoint.Создание надписи в рисунке. | практикум | ||
14 | Программа PowerPointСоздание надписей. Анимация надписей. | практикум | ||
15 | Программа PowerPoint.Вставка анимированных рисунков. | проект | ||
16 | Программа PowerPoint :создание Новогодней открытки. | Комб. | ||
17 | Оформление заголовка слайда Вставка фигур, рисунков. | практикум | ||
18 | Настройка анимаций и вставка звука. | практикум | ||
19 | Добавить эффект. Пути перемещения | практикум | ||
20 | Добавление переходов между слайдами | практикум | ||
21 | Проект « мир вокруг нас» | проект | ||
22 | Знакомство с программой WORD. | Комб. | ||
23 | Печатать текст и редактировать. Шрифт и размер букв. Сохранение документа в программе Microsoft Word. | практикум | ||
24 | Выравнивание текста. Оформление текста-объявления, текста поздравительной открытки. | практикум | ||
25 | Вставка и редактирование рисунков. | практикум | ||
26 | Надписи Word Art. | практикум | ||
27 | Создание таблицы «Мой класс»Microsoft Word .Вставка таблиц. | Комб. | ||
28 | Электронная таблица Microsoft Excel | практикум | ||
29 | Работа с электронной таблицей. | практикум | ||
30 | Работа с электронной таблицей. создание диаграмм. | практикум | ||
31 | Глобальная компьютерная сеть Интернет. Просмотр Web-страниц. | практикум | ||
32 | Поиск информации в Интернете. | Комб. | ||
33 | Передача информации.Электронная почта. | практикум | ||
34 | Игра-викторина « Мир компьютера» | обобщающий |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/04/picture-375974-1388844568.jpg)
Рабочая программа по внеурочной деятельности образовательная программа по конкретным видам внеурочной деятельности кружок «Этикет для младших школьников»
Данная программа по внеурочной деятельности "Этикет для младших школьников" призвана помочь растущему человеку в постижении норм человеческих отношений. А так же способствовать формированию гармонично...
![](/sites/default/files/pictures/2015/09/07/picture-663454-1441645106.jpg)
Внеурочная деятельность , Рабочая программа по внеурочной деятельности "Растим патриотов" для 1-4 классов.
Внеурочная деятельноть....
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/06/picture-195965-1360159226.jpg)
Рабочая программа по внеурочной деятельности "Мы в мире компьютеров" для 1 класса
Рабочая программа по внеурочной деятельности "Мы в мире компьютеров" для 1 класса...
![](/sites/default/files/pictures/2023/04/10/picture-854267-1681154054.jpg)
Рабочая программа курса внеурочной деятельности " Мой друг- компьютер"
@page { margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; direction: ltr; color: #000000; orphans: 2; widows: 2 } p.western { so-language: ru-RU } p.ctl { so-language: ar-SA } Необходимость испол...
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/09/picture-473755-1412863531.jpg)
Рабочая программа по внеурочной деятельности "Компьютер и мы"
Программа внеурочной деятельности разработана на основе Федерального государственного Стандартаначального общего образования второго поколения, фундаментального ядра содержания общего образования,треб...
![](/sites/default/files/pictures/2019/04/29/picture-1140849-1556528501.jpg)
Программа по внеурочной деятельности "Веселый компьютер"
Программа по внеурочной деятельности "Веселый компьютер"...
![](/sites/default/files/pictures/2020/07/16/picture-646053-1594891076.jpg)
Рабочая программа по внеурочной деятельности «Мой друг компьютер»
Рабочая программа по внеурочной деятельности «Мой друг компьютер» для 4 класса...